现代信息技术在数学教学中的应用探讨

董红蔚

小学生思维正处于发育的过渡时期，很难理解抽象化的逻辑和事物。然而，在数学学习中非常注重逻辑的运用和抽象思维的理解，这就需要建立媒介来将数学抽象的思想加以转化，这就要求转变传统的教学模式。因此，教师必须学会利用现代信息技术，充分发挥多媒体技术的优势，从而推动数学教学改革和进步。

经济发展推动了网络信息技术的发展和应用，使得其越来越多地被应用和推广到各领域中。现代信息技术的运用，不仅丰富了人们的生活方式，而且改变了学生传统的学习模式。新时期教学改革的目标是为了实现教学模式的创新，优化学生全方位的素质，加强对学生德智体美劳的综合培养。数学作为基础课程，对于加强学生的抽象思维认知和能力的培养都至关重要。因此，将现代信息技术运用到数学教学中，是数学课堂教学的重大进步和发展。

一、信息技术在小学数学中应用的优势

（一）有效提高课堂效率，增强学生的学习兴趣

运用现代信息技术教学模式，能够将枯燥的公式内容借助多媒体的平台更加生动地展示出来，吸引学生的兴趣和好奇心，激发其主动学习的动力。另外，数学教师可将教学内容用多媒体方式进行制作，结合动画、音频、视频开展教学，将日常生活场景的数学知识与课堂教学通过现代信息技术这一媒介相连接，从而让学生更直观地接触生活中的计数方式，亲身体验数学在生活中的运用，加强印象，提高学习效率。这样，能够最大限度地激发学生的学习兴趣，开阔眼界，提升学习效率。

（二）有益于提高学生的自主学习能力

为了更好地适应社会的发展，学生不仅要掌握课堂上学到的知识，还要培养自己的实践能力，以此增强自身竞争力。现阶段小学数学教育重点在于提升学生的综合能力，加强其独立自主思考能力，让学生养成自己动手、自己观察、自己思考的习惯，构建自己的兴趣体系。现代信息技术能够以问题引导的方式深化学生独立思考能力的培养，让学生主动去发现问题和解决问题，遇到困惑可以与老师进行沟通和交流，完善自己的知识体系框架，从而逐渐养成良好的学习习惯。

二、现代信息技术在小学数学教学中的应用探討

（一）教师不断学习，提高自身教学水平

在数学课堂教学过程中，教师的专业能力决定着课堂教学的质量。因此，小学数学教师要不断加强学习，提高自身专业素质，紧跟时代潮流，创新教学方式，学会利用现代化信息手段进行教学。由于现代信息的应用范围越来越广，使得其在大众日常生活中的作用也日益重要。适用的现代信息技术，不仅丰富了大众日常的生活方式，为生活带来了很大的便捷，而且还改变了人们的传统学习模式。信息技术在教学实践中的应用，使教学课堂不再单一、死板，课堂教授内容不再枯燥，更多地起到调动学生视觉、听觉等感官接受能力的作用，让学生在轻松的氛围中学习知识，在体验生活的同时掌握知识的理解和运用。

（二）利用多种先进信息技术提高学生的学习兴趣

教师要学会利用多种多样的教学方式调动学生课堂学习的积极性，引导学生主动参与课堂的教学互动;要对传统的教学模式实施创新，结合现代信息技术的科学性，将其运用到数学教学中，激发学生的学习兴趣。教师运用现代信息技术教学模式，能将枯燥的公式内容生动地展示出来，从而吸引学生的兴趣和好奇心，激发其主动学习的动力。数学教师还可以将教学内容用多媒体方式来制作，营造学习氛围，加深学生对知识的理解和应用。此外，如果有一定教学条件的话，教师可以突破场地的限制，进行户外教学，让学生在娱乐中掌握数学公式的精髓。

（三） 注重发挥学生的主体作用，让学生参与信息技术应用

主观能动性是决定事物发展方向的重要因素和主要动力。小学生已经对事物形成了初步认识和理解，在此基础上，怎样通过外界的引导来改变其固有的认识至关重要。因此，教师在日常教学中要尊重学生的主体地位，鼓励学生自主判断和思考，教师可以辅助发挥指导和引领作用。借助现代信息技术的科学性来激发学生的自主学习能力，让学生也学会利用信息技术进行学习，发现问题并解决问题，充分发挥学生的主观能动性。这样不仅能够提高学生的学习效率，还有益于推动教学体制的革新。

综上所述，在小学数学教学中，教师要积极利用现代化信息技术手段，创新教学方法，将更富灵动的数学学习素材呈现在学生面前，促进学生在数学学习中向知识的本质深处进发，从而更好地培养小学生的数学学科素养。