用层次分析法构建中医硕士专业学位复试评价体系

陈一纾 邢海晶 赵文娟 席晓蓉 孙雪萍

摘    要： 近年来，教育部积极推进专业学位与学术学位硕士研究生分类考试、分类招生，对中医硕士专业学位研究生招生考试提出了新的要求。通过对云南中医药大学中医硕士专业学位研究生入学考试复试进行分析，运用问卷调查法、层次分析法等方式构建复试评价指标体系可以有效解决现有复试中存在的问题，提高复试的科学性和有效性。

关键词： 研究生复试    指标体系    中医硕士专业学位

近年来，国家对中医药事业的发展越来越关注，社会对中医硕士专业学位人才的需求越来越大，要求越来越高。培养符合社会需求的中医药人才的关键点之一是选拔优秀的生源，这是整个研究生培养过程的起点，起点高，则事半功倍，起点低，则事倍功半[1]（93-96）。

硕士研究生入学考试是选拔优秀人才的主要方式，包含初试和复试两个阶段，相比偏重对基础知识掌握程度考核的初试，复试更注重考查考生的创新能力、专业素养和综合素质等初试时无法体现的个人能力，重要性不言而喻[2]。

为此，国家陆续出台《教育部国家发展改革委财政部关于深化研究生教育改革的意见》（教研〔2013〕1号）、《教育部人力资源社会保障部关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》（教研〔2013〕3号）、《教育部关于推进临床医学、口腔医学及中医专业学位硕士研究生考试招生改革的实施意见》（教学〔2015〕5号）等文件，积极推进专业学位与学术学位硕士研究生分类考试、分类招生，对中医专业学位硕士研究生招生考试提出了新的要求。

现有复试体系并不能满足新要求，存在的问题有：复试形式主义依然存在;复试内容不够全面，评价标准单一;复试笔试和面试的科学性、有效性难以保证[3]（24-27）。

研究生复试评价指标体系由一系列具体的、可测量的、行为化的评价准则构成，各个指标之间是紧密联系、系统化、权重分配合理的，并且可以保证测量结果的有效性及稳定性。它是解决目前复试存在问题的有效手段。

然而，国内关于研究生复试评价体系的文献资料并不多，更没有中医硕士专业学位研究生复试评价指标体系。

为有效解决现有复试中存在的问题，提高复试的科学性和有效性，顺应国家对中医硕士专业学位研究生招生考试的改革要求，构建中医专业学位硕士研究生入学考试复试评价指标体系迫在眉睫。

云南中医药大学作为边疆地区中医药院校，近年来研究生报名及上线人数逐年上升，随着中医硕士专业学位指标的逐年增加，面对充足的生源数量，构建中医硕士专业学位硕士研究生入学考试复试评价指标体系将进一步增强研究生复试的客观性和公正性，更好地选拔优秀人才，为更好地培养出社会需要的中医药人才做出贡献。

一、复试评价指标要素的确定

通过查阅国家文件、期刊文献，收集与选题相关的材料，并对材料进行分析、归类、汇总，确定了中医硕士专业学位研究生复试评价指标体系的基本要素。指标体系中共有三个一级指标（要素），30个二级指标（要素），详见表1。

不同学科、专业对各要素的需求、重视程度不一样，这将在各要素的权重系数上得以体现。换句话说，中医硕士专业学位研究生复式评价指标体系之所以区别于其他指标体系，正是因为独特的职业性导致与众不同的权重系数。权重系数的算法将于后文阐述。

二、复试评价指标体系各要素重要程度确定

采用在中医硕士专业学位研究生导师中随机发放调查问卷的方法确定复试评价指标体系各要素的重要程度。受访者对复试评价指标体系各要素分别评价“完全不重要”“不怎么重要”“一般”“重要”或“非常重要”。调查问卷发出52份，回收52份，有效率100%。

调查问卷回收后做如下处理：

①将52份调查问卷中的每个要素的重要程度换算为具体分值：“非常重要”换算为5分，“重要”换算为4分，“一般”换算为3分，“不怎么重要”换算为2分，“完全不重要”换算为1分。

②将52份调查问卷中对应的某个要素的重要程度分值相加后再除以52，得到该要素的重要程度均值，并将该均值作为最终结果进行下一步计算。

三、复试评价指标体系权重的确定

采用层次分析法确定复试评价指标体系的权重。

层次分析法（Analytic Hierarchy Process，简称AHP）是美国运筹学家Saaty于二十世纪七十年代初提出的，它是一种将与决策有关的元素分解成目标、准则、方案等层次，在此基础上进行定性和定量分析的决策方法。该方法具有系统、灵活、简洁的优点[4]。

运用层次分析法建模确定权重，按如下四个步骤进行：

步骤1：建立递阶层次结构模型

如表1所示，将中医硕士专业学位研究生复试评价指标体系分为三层：最高层为目标层，即中医硕士专业学位研究生复试评价，该层表示解决问题的目的;中间层为准则层，包括3个指标;最底层为方案层，共有30个指标。

步骤2：构造出各层次中的所有判断矩阵

构造判断矩阵的过程实际上是对同一层次的因素进行优先顺序的两两比较：第一步，对准则层的各准则因素进行两两比较，根据表2所示的1-9级标度将这种判断结果定量化，建立相对重要的判断矩阵;第二步，对各准则层下的方案层因素进行两两比较，建立相对重要的判断矩阵[5]（372-375）。判断矩阵构造如下：

当层级较多，或每层的构成要素较多时，两两相对重要评价法就会很复杂，这時可利用重要性评分均数等方法进行比较，利用各指标重要性赋值均数差值确定1-9级标度[6]（4522-4524）。均数差值与1-9级标度之间的对应关系见表3。

按照以上方法，本文先用各要素的重要程度均数相减，根据均数差值确定相应的判断矩阵标度值，再根据标度值构造判断矩阵。依此方法分别构造了准则层Bi对目标层A的判断矩阵、方案层Ci对准则层B1的判断矩阵、方案层Ci对准则层B2的判断矩阵、方案层Ci对准则层B3的判断矩阵，各矩阵结果如表4-7所示：

步骤3：层次单排序及一致性检验

所谓层次单排序，是指根据判断矩阵，计算对于上一层某因素而言的本层次所有因素相对于上一层次与之有联系的因素的重要性次序的权值。它是本层次所有因素相对于上一层次而言的重要性进行排序的基础。计算判断矩阵的特征根和特征向量，即对判断矩阵B，计算满足BW=λW的特征根与特征向量，其中，λ为B的最大特征根;W为对应于λ的正规化特征向量，W的分量Wi是相对因素单排序的权值。

CI为一致性指标，定义了CI=，当判断矩阵具有完全一致性时，CI=0，λ愈大，CI愈大，矩阵的一致性愈差。为了检验判断矩阵是否具有满意的一致性，需要将CI与平均随机一致性指标RI进行比较，随机一致性指标RI的值如表8所示[7]（45-47+150）。

CR=，若CR≤0.10，则认为该判断矩阵具有完好的一致性，通过计算求得的权重系数Wi可以较好地反映上一级指标中各指标的相对重要程度;若CR>0.10，则需对两两比较的取值进行修正，直到满意为止。

根据《应用Excel巧解层次分析法》[8]（173-174）中的计算方法，使用Excel計算出准则层和方案层各因素的权重，如表9所示;根据此方法算出的各要素的CR值均小于0.10。

步骤4：层次总排序

最终要得到各要素，特别是最低层中各方案对目标的排序权重，需计算各层因素对系统总目标的合成权重，并对各因素进行排序，结果如表9所示。

从结果可以看出，在一级指标中，硕导们普遍认为思想品德比基本素质更重要，基本素质比专业知识和技能更重要;在二级指标中，硕导们普遍认为从最重要到最不重要的要素排序为：诚实守信、道德品质、心理素质、进取心、责任感、逻辑思维能力、遵纪守法、文化素质、协作性、纪律性、科学素养、表达能力、身体素质、政治态度、思想表现、应用能力、专业实践能力、应变能力、专业拓展能力、人际关系、学科综合知识、专业理论知识、创新精神和创新能力、读研动机、仪表举止、教育背景、大学阶段学习情况和成绩、英语听力、英语口语、专业英语基础知识。

四、结语

本文通过查阅大量文献资料初步构建了中医硕士专业学位研究生复试评价指标体系，并通过对相关领域的专家进行问卷调查、访谈确定了评价体系每个指标的权重。该体系能够更准确、更科学、更公正地反映考生的综合素质和知识水平、保证复试程序的科学性与规范性，有利于招生单位从考生中遴选出优秀的人才，保证生源的质量，为云南中医药大学中医硕士专业学位研究生的选拔提供可参考的方案。

参考文献：

[1]高静.硕士研究生复试指标体系的构建研究——以燕山大学为例[J].文教资料，2015（02）.

[2]教育部.教育部关于印发《2019年全国硕士研究生招生工作管理规定》的通知[G].教学〔2018〕5号，2018-8-10.

[3]朱彩虹，贾超，邵岩，李光辉.全日制硕士研究生复试现存问题研究及对策[J].河北工业大学学报（社会科学版），2015，7（04）.

[4]邓雪，李家铭，曾浩健，等.层次分析法权重计算方法分析及其应用研究[J].数学的实践与认识，2012，42（07）.

[5]刘莹昕，刘飒，王威尧.层次分析法的权重计算及其应用[J].沈阳大学学报（自然科学版），2014，26（05）.

[6]张绍果，黄萍英，杨辉，等.层次分析法在护理部主任领导力评价指标体系权重确立中的应用[J].护理研究，2016，30（36）.

[7]洪志国，李焱，范植华，等.层次分析法中高阶平均随机一致性指标（RI）的计算[J].计算机工程与应用，2002（12）.

[8]孙福东，魏凤荣.应用Excel巧解层次分析法[J].统计与决策，2011（22）.

基金项目：1.云南中医药大学2017年度教育科学研究课题“中医硕士专业学位研究生复试评价指标体系构建——以云南中医学院为例”（YB170321）。

2.云南省2018年高校本科教育教学改革研究项目“‘双一流背景下高等中医药院校一流学科与一流专业协同发展研究”（JG2018101）。

通讯作者：孙雪萍