“中华优秀传统文化”作文导写

钟亮

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。（2020年四川省成都市高三一诊作文）

①一个国家、一个民族，亡国都不可怕，最可怕的是一个国家和民族自己的根本文化都亡了，这就沦为万劫不复、永远不会翻身的境地。

②中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。

③深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。

④中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，对解决人类问题也有重要价值。要把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。

请结合材料内容及含意，面向本校（统称“中华中学”）同学，以学生会的名义写一篇倡议书，倡议大家“弘扬中华优秀传统文化，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议要求。

【名师解题】

此题目是典型的任务驱动型作文，考生要紧扣“弘扬中华优秀传统文化从我做起”的倡议主题，表达“自己的认识和思考”，并“提出希望和建议”。审题注意两方面：审材料与审要求两个部分。审材料：四则材料第一句是南环瑾先生名言;二、三、四句都是习总书记讲话。

注意把握四段话的侧重点，一、二句侧重于认识传统文化对国家民族的重大意义;三、四句侧重对怎样弘扬的阐释，注意勾画关于如何“弘扬”的关键词——“深入挖掘、繼承创新、展现、提炼出来、展示出来”。从材料的两方面内容明确行文的基本思路，借此领会把握命题者的意图和导向：希望考生以关注现实的眼光，从文化传承的当代价值和世界意义的角度去驱动思考，从“如何从我做起”去提出希望和建议。这样可以发挥试题导向的功能，增强写作的针对性和对象感，让你表达作为高三的学生，作为一个准成人、准公民对弘扬传统文化传承的思考。

审要求：要关注任务驱动中的三方面——倡议书的主体、对象、具体目标。

1.明确主体：以学生会的名义，应倡导“弘扬传统文化从我做起”，明确写作的主体应该是热爱传统文化的，有社会担当的，积极宣传传统文化的、阳光的理性的，有文化自信的时代青年。

2.明确对象：面向本校中华中学的同学，拓宽就是要倡导当下校园里的高中生。所以行文要抓住当下高中生的时代性特点，从材料内容可以定位为两方面：一是对弘扬传统文化价值认识还不深刻的同学;二是对“从自己做起”还缺乏具体认知的同学。以此来大致确定倡导书的内容。

3.明确文体：题目要求是面向全校公开发起的倡议书。倡议书在内容上应体现公开性、互动性与价值的正面性;在表达上应有对象感，注意行文格式，语言风格也以大方自然、明朗直白、整齐有力为主，还应体现情感力量，具有感染力与煽动性。比如标题要明确响亮，朗朗上口。考场作文标题列举：承中华文脉，立文化自信传承文化，让古树发新芽;躬行传统文化;发掘时代精髓，续写中华文化的荣光;以传统文化烛照民族未来。