巧借心理学知识促进高中思想政治教学

田昀

摘 要：在高中思想政治课教学过程中，高中老师和学生心理处于一个良好的状态，就能提高高中思想政治教学效果和效率，但是如果教师和学生的心理处于不良状态，就会导致高中思想政治教学出现失败的情况。通过以心理学推动高中思想政治教学的手段进行分析，以期提高我国高中思想政治教学成果。

关键词：心理学;思想政治;学习动机

近年来，随着素质教育的发展，使用心理学知识已成为现代教师应具备的基本教育技能。在高考指挥棒的作用下，老师正在思考和研究学生的学习的动机是什么？如何帮助学生更好地学习？什么样的教学方法、学习方法更有效？作为高中思想政治老师，我在实践中发现，正确运用某些心理学知识可以帮助学生更有效地掌握学科知识[1]。

一、坚持“人文理论”，调动学生的学习动机

人文主义理论认为，动机是个体发展和成长的内在力量。人文研究学者认为，高中思想政治教育的目的是为学生提供人道、安全、自由的心理環境，使学生实现自我价值。人们都有想要实现个人价值的想法。通俗地说，高中生在成长、成熟和发展过程中都有实现自我价值的趋势。这种趋势可以极大地激发学生的潜能，因此，如果要促进学生的思想政治学习，教师应激发高中生的内在政治学习热情。高中思想政治的内容大致分为四个方面：哲学与生活、生活文化、政治生活和经济生活。课程改革实施后，高中思想政治教科书的案例和内容布局具有大众化的特点，更加贴近生活。高中思想政治教师要深入学习日常生活中的政治常识，使高中生形成共识，激发学生的学习兴趣，改变学生认为政治教育无用的观念。高中思想政治中的哲学和生活内容具有哲学理论知识和智慧，可以指导学生面对生活中的问题，学习和工作时保持镇定的心理状态，从而使学生具有健康的心理状态;生活的内容可以使学生深刻地体验五千年的中华优秀传统文化，从而丰富学生的精神世界，促进学生综合素质的发展;政治生活的内容可以使高中生更加了解中国的政策趋势，主要政策是帮助学生学习并打下坚实的政治理论基础。经济生活的内容主要是使高中生了解经济活动中的经济规律，并帮助他们了解未来工作中的投资和权益保护[2]。

二、发挥“罗森塔尔效应”，激发学生的学习热情

美国心理学家罗森塔尔通过教学实践得出的结论被称为罗森塔尔效应。高中思想政治老师应该明白，一个人的内在力量可以使他成为一个真正内心强大的人。因此，如果一个学生有内在的力量，他将拥有无限的潜力。思想政治教师要找到每个学生的特长，适当地赞美学生，使学生感受到被人赞美的喜悦，从而为主动学习提供动力。在实际的思想政治教学过程中，如果高中生难以理解哲学知识或经济学知识，教师应继续鼓励学生并进行详细讲解，使学生更好地理解;当文化生活模块进入政治生活模块遇到学习困难时，教师应回答这些问题，使学生获得清晰的教学效果，并使他们充满学习热情。采用罗森塔尔效应，让期待、鼓励、信任变成一种动力，让学生变得更自信。

三、使用“遗忘曲线”法则，提高学生的记忆效果

思想政治课的信息和知识点较多，容易混淆。因此，思想政治主观问题对知识体系的掌握有更高的要求。特别是在学生复习过程中，尽管大多数学生花费时间来巩固和记忆知识点，但许多学生仍觉得知识点的记忆是比较混乱的，并且只是暂时记忆，这会导致回答过程中出现问题[3]。我清楚地记得但无法记录的情况发生了。针对这种情况，教师可以使用遗忘曲线定律来提高学生的记忆力。遗忘曲线规律是德国心理学家艾宾浩斯研究并提出的。

遗忘曲线定律主要显示时间变量和遗忘变量之间的关系。显然，在记住某个知识点之后，这是初始时间里最快的遗忘阶段，而遗忘的程度在随后的时间段下降。因此，为了使学生取得良好的复习效果，思想政治教师应遵循遗忘曲线法，科学地安排和组织复习的次数和时间。它可以大致分为两个方面：首先，俗话说，长时间不使用大脑会生锈，但是如果过度使用大脑，大脑也会“崩溃”。因此，如果学生过度进行复习，不仅会干扰原来的记忆效果，还会影响学生的良好记忆效果。因此，在复习过程中要合理安排时间。其次，在记住知识点的过程中，学生应及时巩固知识点，尤其是对于那些较难理解的材料。复习时间应从短到长，以提高学生复习的效果。

根据遗忘曲线法，思想政治教师还可以使用其他教学方法，例如两轮滚动。在解释文化生活模块时，应将生活中的哲学常识融入课堂教学中;在解释政治生活模块时，可以允许学生在上课前预览经济生活的重要知识点。这样可以提高学生的记忆力，使学生有一定的成就感，并提高他们的学习热情。同时，教师还应耐心细致地指导学生、挖掘学生的潜力，使其在学习和生活中取得成功。

参考文献：

[1]吕娟.积极心理学视野下的高中思想政治课程与教学[J].中学教学参考，2018（1）：51-53.

[2]林炜，李梅香.教育心理学在高中政治课教学中的渗透[J].中小学心理健康教育，2020（16）：69-70.

[3]赵学舜.高中思想政治课堂教学生活化融入策略[J].作家天地，2019（18）：98.

编辑 温雪莲