浅谈如何在高中体育教学中进行师生互动

王虎

摘 要：随着新课程改革的不断深入，在教学中对学生学习能力的要求越来越高，更加重视学生综合素养的全面发展，高中学习阶段体育越来越被重视。在教学中不仅要重视教授学生体育技能，还要重视提高学生的身体素质。对此，在开展高中体育教学活动时，应该更加注重师生互动的有效性，旨在提高体育教学质量和教学效率，调动学生的学习积极性，鼓励学生积极参与体育教学活动，配合教师一起完成体育教学任务，从而增强学生的身体素质。

关键词：体育教学;师生互动;策略

受传统教学模式的影响，在实际教学中，教师应改变过去的教学观念，重视培养学生对体育活动的参与兴趣，鼓励学生主动参与到活动中，这样才能激发学生参与体育活动的欲望。而且设计教学对话也能够引导学生思考体育活动的方式和内容是否合理，采取小组合作的教学模式，能够有效增加师生之间的互动，拉近教师与学生的距离，从而提高教学质量和教学效率。

一、为学生营造良好的学习氛围，促进师生互动

在高中体育教学中，传统体育教师只是为了完成教学任务而为学生开展体育教学内容，在课堂上先带领学生做热身运动，跑两圈，跑完之后如果有其他安排就带领学生学习相关内容，如果没有其他安排原地解散，学生想干什么就干什么，整节课下来学生运动量仅限于课前的两圈跑步，总体来说运动量非常少，完全无法达到十六七岁学生应有的运动量，导致学生体质差，尤其是在冬天，一旦出现流感，就会造成全班性传染流感，学生一边耽误学校学习进度，一边还要抽时间治疗病痛，无形中为学生造成了巨大的学习压力和身体压力。为了缓解学生的学习压力，在开展体育活动时，教师应通过丰富的教学模式，结合学生身体素质以及教学内容，为学生设计更精彩的体育教学活动，将原本枯燥无趣的体育课堂变得更加丰富多彩，吸引学生注意力，鼓励学生积极参与到体育教学活动来，从而在班级内营造良好的体育教学氛围，加强师生之间的有效互动。比如，教师带领学生完成乒乓球教学任务后，为学生组织乒乓球比赛，分别设立两个阵营，开始车轮战，鼓励每一位学生都参与进来，调动学生的积极性，增强学生的荣誉感。在活动中教师指导学生打球的姿势，运动中应注意的细节，保护学生的膝盖和脚腕，使手腕不会受到伤害，促进师生之间的有效互动，同时还能够帮助学生扎实掌握打羽毛球的技巧，提高学生实践能力。

二、设计对话，引导学生思考，和教师一起互动

在高中体育教学中，为了加强师生之间的互动，教师应结合学生的兴趣、理解力、认知力来组织教学语言，为学生设计教学对话，在对话中通过问答的形式，引导学生思考自己在体育活动中的表现，思考自己在体育项目运动的过程中是否按照教师的要求认真完成了每一项运动。比如，在讲解篮球防守的技巧时，教师先为学生演示，之后让学生和教师1对1地进行篮球防守练习，在练习中教师向学生提问，应该如何突破教师的防守，如何判断对方有假动作，引导学生回答自己认为可以突破防守的方式，教师对学生提出的观点进行更有针对性的讲解：具体突破防守都需要注意哪几点，如何保证自己在绝对安全的情况下突破对方的防守，还不被裁判判为犯规。然后再引导学生回答通过判断对方脚步变化的规律，对方是否存在假动作，如何破解假动作等。通过以上方式加强师生之间的互动，并营造出良好的课堂氛围，还能够帮助学生提高体育项目专业知识和技能。

三、采取小组合作模式，引导学生对体育动作进行探究

在高中体育教学中为了加强师生之间的互动，教师可以采取小组合作的模式，根据学生的身体综合素养和体育学习状况、学习爱好，为学生划分不同的学习小组，让学生在学习小组内对体育教学活动进行探究、练习，从而提高学生的体育项目专业知识和技能。比如有的学生喜欢跑步，有的学生喜欢乒乓球，有的学生喜欢篮球、足球、排球等，教师可以根据学生的喜好将学生划分成不同的小组，然后根据每个小组体育项目的特点，为学生开展针对性教学。比如在排球练习中，教师为学生设计无网状态下的排球练习以及有网状态下的排球练习，然后组织学生从双人对打变成多人对打，最后组织排球队，进行排球比赛，激发学生对体育项目的参与兴趣。提高教学的有效性，在教学的过程中加强学生和教师的有效沟通，教师观察学生打排球时的动作和状态，帮助学生调整作战计划与训练计划。

综上所述，在新课改背景下，高中体育教学加强师生互动是非常必要的，可以帮助学生营造良好的学习氛围，激励学生参与各项体育活动，促进学生不断提高身体素质，从而提高学生的综合能力和素养。

参考文献：

[1]叶建胜.如何在高中体育教学中进行有效的师生互动[J].當代体育科技，2020，10（12）：146-148.

[2]任明超.高中体育教学中身体素质锻炼策略探究[J].科学咨询（教育科研），2019（12）：265.

编辑 温雪莲