高中数学教育中学生创新意识养成和创新能力培养分析

陈雪娟

摘 要：高中数学教学结合新课改的基本要求，教师要加强对学生创新意识的培养，注重学生创新能力的拓展，需要全面发挥学生的课程学习积极性与主动性，让学生在课堂学习与探究过程中应用解题技巧、学习技巧，结合实践开展深入性探索分析。

关键词：高中数学;创新意识;创新能力;教学指导

教师在教学数学课程时，要认识到学生具备良好的创新意识是提升个人创新能力的前提条件。高中数学教师需要创建良好的课堂教学环境，提出相应问题帮助学生在实践探索阶段实现个人能力的有效拓展。当然学生的创新意识与行为习惯的养成是一个阶段性的过程，为了避免给广大高中生带来学习压力，开展针对性的教学实践策略研究极为关键。

一、高中生创新意识养成策略

1.鼓励学生深入学习探究环节，养成创新意识

高中生的创新意识，通常都是在提问与实践探索阶段养成的。学生的新思想需要在发现问题与处理问题的过程中不断强化。因此教师要关注学生的课堂表现，积极面对学生提出的问题。此时注重师生之间的相互尊重、相互理解极为关键。教师不能随意指责学生，或因为学生提出的问题而限制学生创新意识的培养，学生在大胆质疑与互动交流中才能不断拓展个人能力。

2.创设良好的学习环境，提升学生创新意识

在数学知识探索分析阶段，具备良好的创新思维能够帮助学生解决学习问题，因此教师要着重强调学生创新意识的引导，将传统课程教学理念及时调整，实现对课程教学方法的改进。当然教学指导不能局限于理论层面，教师还要将课程教学活动与实践紧密联系起来，使学生能够利用自己的学习能力，积极处理来自生活、学习各个方面的问题[1]。

高中生在數学知识探索分析期间，良好的课堂学习氛围能够起到事半功倍的效果。学生在良好的课堂学习氛围影响下，主动进行问题探索分析，并认识到各类问题分析处理阶段面临的问题，由此营造课堂教学氛围，教师能够明确自己在课堂中的角色，与学生建立良好的合作互动模式，不断提升学生的学习主体地位。学生提出学习困惑后，教师应该给予学生相应的解题思路或学习方法，并做好典型问题的归纳与整理，将学生的数学学习积极性与主动性调动起来。经过长期的教学引导，学生在创新意识的引导下，也能实现对各类数学问题的自主性探索分析。

3.转变教学思路，培养创新意识

高中数学教师在日常的教学指导期间，需要帮助学生完成数学知识的探索分析，转变课程教学思路。尤其是在现代化的技术引导下，教师应用教学辅助技术，结合创新意识培养的基本要求，学生才能有效掌握抽象、严谨的数学知识。对学生创新意识的培养，不能利用传统课程教学模式，需要教师确立创新思维培养的基本目标，通过具体的数学知识与实践结合的有效途径，体现数学知识的丰富性与趣味性，帮助学生强化数学学习能力。

二、高中生创新能力培养策略

1.激发学生的学习动机

教师要认识到学生具备良好的创新能力，往往在解题分析期间较为积极主动，且能够通过自己的研究分析找到有效的解题技巧或学习方法。教师帮助学生激发学习动力，让学生在面对数学问题时有足够的耐心，而不是因为数学知识逻辑性较强，只关注最终的结果，而忽视在解题过程中的自我发展。教师通过观察与分析能认识到，高中生具备很强的自尊心，对他人的评价关注度较高，希望个人能力得到他人的认可。所以教师要帮助学生将内在学习动力与外在影响因素结合，促使学生利用创新实践能力，找出解题方法提升自己的数学能力[2]。

2.改进课程教学方法

数学教师将传统课程教学方法进行调整，是结合高中生在创新能力培养方面的差异性进行的。针对分层教学法、合作教学法、趣味教学法、情境教学法、多媒体教学技术应用方法的重组与改进，教师都需要围绕学生创新能力的实践培养要求，鼓励学生加强研究分析，不断提升自己的数学学习水平。

3.培养良好的学习习惯

教师在实践教学引导期间，要认识到高中生具备良好的课程学习习惯，是保障自主创新实践与个人能力拓展的基本条件。教师要加强学生的学习习惯引导，帮助学生建立长远发展目标、最近发展目标，使学生在阶段性的探索分析期间通过自己的努力完成学习计划，并合理利用自己的时间，完成课程学习目标。教师在课程指导阶段，应该帮助学生认真听课，并做好课堂笔记的整理，始终保持严谨的学习态度，遇到问题主动进行思考[3]。尤其是高中数学知识较为繁杂，其中有关于函数、几何相应的知识融合在同一题目中。教师需要在了解学生记忆方法与学习习惯之后，全面剖析数学教学重难点，学生在完成对数学基础知识的积累与应用的同时个人创新能力也得到培养。

三、结语

高中数学教师在课程教学指导期间，需要帮助学生完成个人能力的拓展，围绕学生创新意识与创新能力培养要求进行。教师要结合高中生的实际情况，调整课程教学模式，帮助学生获得数学学习新思路，更好地完成课程学习目标。

参考文献：

[1]耿宏.谈高中数学教育中学生创新意识养成和创新能力培养[J].高中生学习，2017（33）.

[2]李小花.高中数学教育中学生创新意识养成和创新能力培养[J].数学大世界（旬刊），2016（7）.

[3]陈堆章.论高中数学教育中学生创新意识养成和创新能力培养[J].亚太教育，2016（1）：52.

编辑 曾彦慧