论高中体育与健康教学中学生自主性学习的培养

张秀林

摘 要：新课程理念在高中体育与健康教学中发挥着重要作用，因此教师应该进一步深化体育教学，通过新的教学理念引入不断提升学生的自主性。在当前阶段的教学中，对学生自主性培养能够提升学生的综合能力，教师在实际的教学中不断探讨多种形式的教学方法，从而让学生更加积极主动地参与到体育与健康的知识学习中。

关键词：新课改;高中;体育与健康;自主性

高中阶段需要面对升学压力，学生承受着巨大的心理压力，所以缓解学生的心理压力非常重要，体育课程就起到了这个作用。因此，在体育课程的开展中，教师应该针对性地对学生的自主能力进行培养，通过有效的方法进一步使学生的学习自主性得到激发。因此，教师应该进一步深化教学模式，为学生创造更好的学习环境，从而使学生的身心得到放松。

一、转变教师角色定位

体育与健康这门课程主要是锻炼学生的身体素质和心理素质，旨在提升学生的综合素质，但是近些年来由于高中学生心理问题时有出现，所以该课程兼具缓解学生的心理压力的作用。因此在教学中教师可以正确定位自己的角色，通过合理的方式教给学生更多知识。为了促进学生全面发展，应该着重对学生的综合能力进行培养，通过培养学生的自主能力提升学生的抗压能力。教师应该将自己定位为一个引导者的角色，引导学生参与到体育的学习中来，让学生在心理上将体育课当作健身娱乐课程，而不应该让学生觉得体育课是一个负担，产生厌倦感，应该让学生树立自信心，在自信面前将自己面临的压力化解为前进的动力，最终有效加强学生的身体强度以及心理强度，让学生勇于面对挫折。

二、营造良好的教学氛围

良好的学习氛围能够使学生的学习效率得到提升，因此教师应该能够从这个角度出发进一步为学生营造良好的学习氛围，在这种氛围的影响下，使学生学会自主地解决一些在生活以及学习中遇到的问题，这样学生就能够在日常的学习中独立自主地解决问题了。在教学中教师可以与学生谈一些共同的话题，以了解学生的喜好，将学生的喜好与教学联系起来，在合适的教学情景下让学生有效地学习更多的知识，这种教学方式不仅能够缩短师生之间的距离，同时也能够对教学模式进一步优化，最终有效地提高体育与健康教学的效率。实践证明，良好的学习环境对学生学习的影响是很大的，在充满竞争氛围的感染下，学生的学习会事半功倍。所以学习氛围的构建不应被教师所忽略，相反，应该进一步得到教师的重视，通过更多合理的教学方法有效地提升学生的自主性，最终让学生得到综合提升。

三、丰富教学的形式

教学形式的多样性能够非常有效地提升学生的学习兴趣，在传授学生运动技能的动作要点时，教师可以结合网络优势为学生进行讲解，这样能够进一步使学生带着兴趣参与到学习中，最终提升学生的学习自主性。例如，在教学踢足球时，传统的形式是教师教技术要领，学生跟着教师做，一遍又一遍地重复，这种形式的教学太过于枯燥，学生学习的兴致不高。教师教完要领后让学生通过比赛的形式练习，这样能够有效提升学生的自主性，学生的参与热情得到了很大程度的提升，最终促进学生的综合能力提高。丰富的教学形式能够影响学生的学习兴趣，如果通过同一种形式教学开展到最后，学生的兴趣得不到有效提升，最终还会觉得课程非常无聊，从而影響教学的有效性。

四、科学地对学生进行评价

教学评价对学生来说是非常重要的，教师对学生的评价能够在很大程度上影响学生的自主性。在讲授一节课的时候，教师作为学习的组织者以及引导者，应随时对学生的表现进行评价，通过客观的评价能够让学生认识自己存在的优点以及不足，从而能够发挥优点，改进缺点。教师可以采用自我评价后互相评价的方法，进一步提升学生的自主性。此外，教师可以让学生自我评价，让学生在对自己的表现进行评价的时候将自己本节课的表现在脑海中浮现，最终通过反思、改进，使自己的综合素质得到提升，这不仅在一定程度上加强了学生自我认知能力，还使学生的自主能力得到了很大的提升，所以教师应该开展更多的评价，让学生能够有效地参与到学习中。

总之，在高中的体育与健康课程中，教师应该转变自己的教学认识，不断培养学生的学习自主性，通过自主性的培养让学生进一步提升自己的综合能力，在今后的学习中将自己遇到的问题自行解决，使其自主能力得到提升。

参考文献：

[1]刘天琴.论高中体育与健康教学中培养学生自主学习能力的策略[J].中外交流，2017（24）：163-164.

[2]黄传钊.高中体育教学中培养学生自主锻炼能力的对策[J].休闲，2018（9）：83.

[3]曾连英.高中体育教学中学生自主运动能力的培养[J].当代教育实践与教学研究（电子版），2017（7）：139.

编辑 张俐丽