基于学科核心素养的高中英语阅读教学

董建学

摘 要：随着素质教育的发展，高中英语教师需要用学生感兴趣的教学方式创新高中英语阅读教学模式，培养英语自主阅读的习惯，锻炼学生学习英语的思维与能力，培养学生英语阅读核心素养。打造英语阅读创新效应，有效增强英语阅读在学生心里的竞争力，推动英语阅读教育工作的高效前进。主要就当前高中英语阅读教学问题进行探究，并提出基于学科核心素养的高中英语阅读教学策略分析，希望促进高中英语阅读教学的有效发展。

关键词：核心素养;高中英语;阅读教学

培养高中生的英语阅读核心素养，使学生在拥有较多阅读体验的基础上增强对英语阅读的熟悉感，从而提升学生的英语阅读学习成绩。因此，高中教师要摒弃传统英语阅读教学模式，改变单一的英语阅读教学课堂，创新英语阅读教学理念，利用现代化信息技术拓宽学生的英语阅读知识面，将原本抽象的英语词句的概念生动、形象地展现在学生面前，有效地为英语阅读教学的改革添砖加瓦，培养学生的英语核心素养。

一、目前高中英语阅读教学问题探究

1.教学观念错误，缺乏开拓性英语教学

由于应试教育的影响，很多高中教师、学生认为英语阅读学习需要题海战术来支撑，单纯地将学习成绩的高低作为评判学生阅读学习好坏的依据，其实这都是错误的教学观念。题海战术虽然一定程度上可以提高学生的英语成绩，却忽视了对学生基本核心素养的培养，导致学生只是机械地学习知识，并不了解英语的基本知识结构。部分学生难以融入英语阅读课堂中，也无法深入英语阅读学习中，更不能将其学习到的英语知识应用于日常生活中，因此缺乏开拓性的英语阅读教学课堂，不利于学生的英语发展，无法满足学生的学习要求。

2.教学缺乏创新性，没有基于核心素养培养学生

很多英语教师在英语教学中缺乏创新性的英语教学模式，导致很多学生丧失学习英语的兴趣，出现“教师讲，学生听”的单一授课现象，英语阅读成为高中英语学习的一大阻力。同时，很多高中教师没有采用现代化教学理念，缺乏对学生英语核心素养的培养，学生无法全面接受英语知识，导致很多学生只是机械学习。这种对学生本身思想观念的教导，不利于学生的全面发展。

二、基于学科核心素养的高中英语阅读教学策略分析

1.培养学生英语核心素养，开阔学生的英语阅读思维

很多高中生的思想被禁锢，虽然付出很多努力，学习效果却不明显，因此高中英语教师不应固守传统教学理念，要利用学生感兴趣的教学方式，开阔学生的英语阅读学习思维。激发学生的英语学习思维，有效培养学生英语学习的能动性和英语阅读意识，通过不断的阅读探究打开学生的思维与视野，使学生积累系统的知识体系，锻炼学生的英语阅读实践性。

例如，在教授“History and  traditions”时，可以引导学生在課下读一些国内外的英文拓展资料，并让学生进行课堂分享，以增加学生的英语阅读积累和体验，提高学生的口语表达和阅读水平。同时教师可以利用经典的历史人物展开论述，吸引学生的英语阅读学习兴趣，帮助学生深入探究英语阅读学习，并发散学生的思维，基于学生的英语阅读核心素养培养学生的英语阅读能力。教师要根据不同学生的学习水平，制订适合每位学生发展的教学策略，引导学生发现自身英语学习中的问题，主动解决问题，以求促进学生的自我发展。

2.利用现代化技术构建英语阅读学习的高效课堂

“兴趣是最好的老师。”在进行英语阅读教学时，教师要把握学生的学习心理，利用现代化信息技术激发学生的英语学习积极性，更好地进行英语课堂阅读交流实践，构建高效的英语阅读互动教学课堂。英语学习是一个长久的过程，高效且适合学生的英语学习方式，可以帮助学生长久地坚持下去，教师也要建立健全英语阅读教育机制，加大英语课堂信息技术的利用，同时提高自身的英语阅读教学专业素养，使学生逐渐积累优秀的英语阅读核心素养。

例如，在教授“Festivals and celebrations”时，教师可以利用多媒体信息技术，找寻关于不同节日和其庆祝方式的图片或视频等，激发学生的英语阅读学习兴趣，并让学生分享自己所喜欢的节日和其庆祝方式，提高学生英语组织语言或口语表达能力，使学生充分融入英语学习课堂，在学生学习兴趣高涨的时候，能够更好地开阔思维，提高知识记忆能力。同时在有趣的英语阅读教学课堂中，让学生之间进行互动交流，共同提出问题并解决问题，使学生在快乐中学习知识，提高学生的阅读效率和质量，利用信息技术，构建高质量教学课堂。

三、结语

综上所述，基于学科核心素养的高中英语阅读教学，可以有效拓展学生英语学习的知识面，使学生积累丰富的英语知识，在未来阅读学习中顺畅地解决相关问题，有效提升学生的学习能动性。因此，教师需要采用适合学生的有效学习英语的方式，构建英语高效互动课堂，让学生在积极的学习氛围中突破英语阅读学习固有观念，培养学生主动进行英语阅读的意识，使学生不局限于该门课程的学习成绩，更要将所学知识运用于日常生活，有效培养学生的英语阅读核心素养。

参考文献：

[1]黄文剑.从核心素养谈高中英语阅读课堂的教学策略[J].英语画刊（高级版），2020（12）.

[2]吴育勤.基于核心素养的初中英语阅读教学策略的相关分析[J].名师在线，2020（3）.

注：本文系课题“高中英语阅读教学方法的探究”的研究成果，课题编号：GS[2020]GHB1121。

编辑 赵飞飞