自然拼读法在小学英语绘本教学中的运用策略

【摘要】自然拼读法又称“Phonics”，是英语初学者学习英语发音规则和拼读技巧的教学方法。随着英语绘本教学的普及，自然拼读法也成为教育工作者教学研究的热门话题。本文根据英语绘本教学的实际需求，提出了自然拼读法在英语教学中的应用对策，仅供教学研究参考。

【关键词】自然拼读法;绘本教学;英语音素

【作者简介】严聪，自贡市汇西小学校。

自然拼读在小学英语绘本教学中的关键性应用是帮助学生掌握见词会读的本领。小学英语中自然拼读法的教学一般从字母教学开始，以先元音、后辅音的教学规律，提升学生英语阅读能力。数据表明，学生掌握自然拼读法的规律可实现不借助音标读出80%左右的单词。

一、梳理教学内容系统设置自然拼读范围

在应用自然拼读教学方法展开教学前，教师应根据英语教材和英语绘本内容，梳理出完整的教学课程大纲，从而有效将自然拼讀的教学范围进行精准规划。英语自然拼读是一个阶段性学习的过程，在利用此种教学方法进行教材和绘本进行知识讲解时，应讲究方法运用的系统性、逻辑性和整体性，即根据知识的难易程度，遵循从易到难的原则，将自然拼读法教学模式有效植入学生英语学习之中。

一般自然拼读教学有六个阶段，第一阶段，即帮助学生建立字母间自然发音的联系;第二阶段，是利用简单的单词读词训练，帮助学生熟练掌握拼读元音+辅音的方法，如单词cat、cake、face、like等;第三阶段，是帮助学生熟练掌握拼读辅音+元音+辅音的方法，如单词dog、bad、sit等;第四阶段，是帮助学生成功拼读双音节或多音节单词，如单词sweater;第五阶段，是培养学生听单词即可拼写出单词能力;第六阶段，是组织学生进行课外读物的大量阅读，帮助学生积攒单词量。根据以上六个拼读阶段练习，可帮助学生循序渐进地掌握自然拼读的方法，为学生未来长期的英语学习奠定坚实基础。

二、创造良好的教学氛围

传统小学英语教学多以让学生死记硬背的方式掌握英语知识，在新课标的全新要求下小学英语教学加入绘本教学，用图画帮助学生进行知识理解和记忆。因此，应打破传统英语教学模式，利用自然拼读法加强对学生的英语音素意识的培养。学生通过掌握英语发音规律将单词拼写出来，利用如“记忆”这个单词“memory”的发音拼写的练习，改变传统英语课堂死板的教学模式，从而创造良好的课堂教学氛围，增强学生英语学习的兴趣和信心。在小学英语教学中，教师也可组织英语文化活动。如，英语朗读比赛、主题英语征文大赛等，以营造积极的校园学习氛围，增强学生的竞争意识，提升学生对英语学习的兴趣和爱好。2019年10月，江西广信第一小学英语教师在班级中组织英语朗读比赛，帮助学生锻炼英语演讲能力，使学生在活动中感受到说英语的魅力，从而享受英语学习带来的乐趣。

三、加强拼读趣味性注重单词音、形结合

在小学英语绘本教学中，绘本教学本身属于故事教学，因此自然拼读法的应用不应只局限在拼读教学上，教师在实际教学应用中可以利用教材、实物、发音之间的良好结合，增强学生单词拼读的趣味性，帮助学生更好地理解、记忆英语知识。教师可根据绘本内容利用多媒体工具，丰富英语教学的情境，从而引导学生对单词的理解，比如在讲解“dog”这个单词时，教师可利用多媒体将“dog”形象地展示出来，然后让学生根据图片进行“dog”的阅读，在学生对这个单词的读音和拼写有了一定的记忆后，教师在教学中利用单词音、形的结合教学，引导学生进行元音音素的学习。在这里以元音[o]为例，让学生对元音音素[o]展开小组讨论，从而加深学生对音素的理解和记忆。在此基础上教师可让学生根据拼写练习，尝试写出含有元音音素[o]的相关单词，如your、mother、poor等，可以帮助学生对英语读音拼写知识有更加深入地掌握和了解，从而促进学生拼写能力大幅提升。

四、激发学生自主拼读的乐趣

英语学习是一个不断练习和巩固的过程，根据小学生贪玩、好动的学习心理特点来看，英语教学应结合小学生英语学习的特点，将寓教于乐的教学理念应用于英语教学之中。根据小学英语教学实践表明，小学生在学习英语知识时，大多存在“学了忘，忘了学”的记忆情况。因此，在实际教学中，教师利用自然拼读的趣味微课，帮助学生温故知新，引导学生联想单词的音、形，增强学生对单词的理解，强化其对单词的记忆。另外，应丰富英语拼读的操练方式，比如开展课外单词积累活动，活动要求学生根据课堂所学的自然拼读规律，自主制作课外单词积累的卡片，教师以两周为周期进行抽签检查，检测学生对自然拼读规律的掌握程度，此种方法可有效引导学生进行自主学习，使知识得到有效巩固。

综上所述，在世界经济文化全球化趋势下，英语是当前人们走向国际化的重要语言，时代的发展需要新生代学生具备英语应用能力。因此，在小学英语绘本教学中，教师应积极运用自然拼读教学辅助手段，丰富英语教学的方法，从而增强学生英语听读和运用的能力，为学生英语的长久学习奠定基础。

参考文献：

[1]刘凤峨，陈一点.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用策略[J].基础外语教育，2019，21（06）：94-99+111-112.