培养人文素质促进全面发展—高中生物教学中的人文教育

黄凌云

摘  要：所谓人文精神实际上就是一种关注和尊重，所以在高中生物教学中教师一定要重视人文教育，并在实际的教学中多给学生关注和尊重，这样不仅可以提高学生生物成绩，同时还可以促使学生具备较强的人文素养，这对促进学生全面均衡的发展有着十分重要的作用。对此本文就如何在高中生物教学中培养学生人文素养，促进其全面发展提出了一些具体措施。

关键词：高中生物  生物教学  人文教育

2019《普通高中生物学课程标准》中明确提出了现行的高中生物教学，不仅要让学生在实验中理解生物知识，同时也要使其在科学与人文之间搭建沟通的桥梁，提高学生的人文素养，以此必须要重视人文教育的落实。所谓人文教育，主要是以教師向学生传授相关的人文知识为主，进而帮助学生更好地了解和认识社会，这对学生的日后发展有着重要的作用。另外，良好的人文教育还可以帮助学生树立正确的三观。因此通过以上内容可以看出，在高中生物教学中开展人文教育十分有意义。

一、高中生物与人文教育相结合的重要性

（一）进一步推动素质教育的落实

由于我国长期受到应试教学的影响，使得许多生物教师在教学中只会过分的关注学生生物成绩，从而严重的忽视了对学生的人文教育。但是随着教育改革的推进和落实，很多学校已经逐渐认识到素质教育的重要的性，并在生物教学中融入了相应的人文教育，这样不仅可以提高教学质量，同时还可以有效的提升学生人文精神，这对促进学生的全面发展非常重要。

（二）促进社会和谐发展

科学技术的快速发展，不仅给人们的生活带来了极大的便利性，同时也对环境造成了相应的污染，之所以会产生这种情况主要还是与人们缺乏相应的人文素养有关，使企业在追求利益的同时，没有考虑到对环境的破坏。对此，在生物教学中一定要注重培养学生的人文素养，只有这样才能促使学生的知识和思想道德品质得到共同提升，以此来促进社会有更好的发展。

（三）有利于学生个体的全面发展

在生物教学中对学生进行人文教育，不仅可以促进学生全面的发展，同时还有利与学生将所学习到的生物知识更好的应用在现实生活当中，这对提高学生的知识应用能力有着重要的作用。

二、在高中生物教学中进行人文教育需遵循的原则

（一）坚持以人为本的原则

在现阶段的高中生物教学中，教师必须要始终坚持以人为本的教学原则，将学生作为课堂的主体，给予学生更多的关心和尊重，这样不仅可以激发学生学习积极性，同时对提高课堂教学质量也有重要的作用。

（二）遵循情感性原则

开展人文教育是一个长期的过程，所以生物教师在教学中一定要做好长期的准备，并在实际的教育过程中还要做到循序渐进，对于学生的教导一定要有充足的耐心，这样不仅可以有效地提高学生学习生物的质量，同时还可以使学生养成尊师重教的好习惯。

三、人文教育在高中生物教学中的应用

（一）注重生物概念教学，培养学生生命意识

近些年来在社会中出现了很多的负面新闻，使得人们开始格外的重视生命教育的问题。对此作为高中生物教师在实际的教学中可以应用生物相关知识来帮助学生去分析和了解这些案例，这样不仅可以激发学生学习兴趣，同时还可以提高学生学习质量。

例如，在学习到《关注人类遗传病》的内容时，教师可以利用多媒体为学生展示和讲解有关生命的相关理论知识，同时还可以利用多媒体让学生观察遗传病患者的相关图片或视频，通过这种方式来引导学生尊重生命，热爱生命。

（二）感受生物美学价值，培养学生人文精神

美育在人文教育中有着十分重要的地位，所以在生物教学中教师一定要通过不同的手段来将美育体现出来。然后在学生欣赏美的过程中对其进行人文教育。

例如，在学习《生态系统的稳态》时，教师就可以利用多媒体设备为学生制作出形象生动的教学课件。通过应用这种教学手段，可以有效地促使学生去感受和欣赏到生命体所存在的美感。另外，通过高中生物教学，让学生对生命规律有更加深入的了解和认识，从而使其在日后的生活中可以体会生命的内在美。例如，在学习到“DAN的结构”时，教师可以利用多媒体让学生欣赏DAN的结构，以此使学生发现它的美，但是需要注意的是在DNA的复制上，必须要遵循有关原则，以此来避免出现复制错误。

（三）注重讲解生态知识，增强学生环保意识

随着社会的不断发展，对与环境的破坏也会越来越严重。眼下全球气候变暖已经是全世界人们比较关注的问题，如果这种现象持续加重下去，势必会给人们带来灭顶之灾。对此在生物教学中，教师一定要渗入一些有关生态知识的讲解，这样不仅可以活跃课堂教学氛围，同时还可以强化学生环境保护意识，以此促使学生可以用生物知识来改善全球气候变暖的问题，这对促进学生全面发展有着重要的意义。

结语

综上所述，在现阶段的生物教学中教师不仅要重点传授学生理论知识，同时还要在教学中积极开展人文教育，这样不仅可以提高生物教学质量，同时还可以使学生更好地认识到生物教学对于环境保护和人类发展的重要性，以此促使学生可以更加积极主动的学习生物知识，并懂得如何将所学知识应用在现实生活当中，这对促进学生的全面发展有着重要的作用。

参考文献

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