探究高校学生管理结合法治思维的创新措施

陈玉 郝玉

摘 要：构建一个良好、和谐的校园风气，是每一个高校管理者所追求的。在本着国家“依法治国”的基本方略，依法治校自然是顺应社会发展洪流的必然举措。就即将面对社会考验的高校学生而言，运用法治思维进行高校管理，应当是如今大环境驱使下的必然战略方针。本文就此展开讨论。

关键词：高校学生管理;法治思维;创新措施

我国曾在1997年中共十五大就曾提出“全面依法治国”，后来在党的十八大四中全会中，在习近平主席的领导下，党中央再次提出了依法治国的全新思想战略。自此以来，我国的法制建设立足中国国情，从实际出发，使得法治政府建设飞速发展。严密的法治监督、高效的法治实施、有力的法治保障真正做到了推动经济发展、保证人民安全、完善社会治理，让我国人民实实在在的感受到了依法治国带来的好处和利益。经过这么多年的时代变迁，法制也逐渐完善，而依法治校也在顺应社会发展中不断做着改变。就高校管理者而言，融入法治思维是实现依法治校，推进学生、学校健康发展的必然条件。在高校管理者的督导下，能使得学生知法懂法，形成健康正确的三观，构建出和谐的校园风气，也为即将步入社会的学生奠定良好的法治基础，这也是依法治校的最终目的。

一、現如今所存在的问题

（一）依法治校得不到应有的重视

在高强度的学习压力下，许多高校管理者看淡、甚至放弃了依法治校。只是一味的要求学生好好学习，对于学生之间潜在的矛盾问题不予理会。对于有些已经发生的矛盾问题，解决方式过于敷衍了事[1]。由此引发的问题其实大家都有目共睹。尽管如此，一些高校管理者依旧不从自我检讨出发，认为只要不涉及人身伤害等重大问题，就不需要引起家长、老师的特别关注。

（二）高校管理者法律意识浅薄

就近些年爆出的“校园欺凌”案件来说，其实追根揭底是管理者对高校学生除成绩之外的事情不关心，因此，未能将犯罪扼制在萌芽状态，最终导致不可挽回的局面。这也是因为许多管理者没有较好的法律思维，导致对于一些学生的述求无法及时响应，甚至是不知该如何处理。使得学生丧失对老师的信任，最终采取了“自我解决”的办法。而这个年龄段的学生，相对较为冲动，不能完整的进行问题述说和自我情绪管理，若是得不到管理者的正取指导，往往都会发展到一发不可收拾的地步。

（三）校园法制法规的不健全

尽管有些管理者拥有较强的法律意识，可是碍于学校的一些“明文规定”，管理者只能做规定中可干预的奖惩制度，对于一些“爱钻牛角尖”的学生，就显得束手无策。而有些校园规定也较为抽象，管理者无法按照相应的规定对学生进行管理[2]。这些法制法规的不健全，有时也会成为学生及家长用来维护不当利益的漏洞。因此，对于已经发生的部分校园事件的处理上，就会显得有失公允。

二、基于法治思维的高校管理相应措施

（一）加强法律意识的教育

高校管理者应当从自身出发丰富自我的法律意识，将校园法律法规普及到每一个学生、乃至学生家长的身上。学校也可利用教育资源，聘请律师授课或者带领学生观看法律讲座。高校管理者也应当细心认真对待每一位前来诉说的学生，做到公允公正，成为令学生可以依靠信赖的管理者。同时也要通过媒体网络等向学生进行定期的法律宣教工作，让学生提高法律意识，知法懂法，明白利用法律保护自己。最好也能让家长参与其中，监督并辅助高校管理者一同依法治校。

（二）完善校园法律法规

社会的法律法规都会为了顺应时代做相应的整改，校园的法律法规更应如此。现如今的高校学生已不只是单纯的为了学习而学习，校园的管理方面自然也要与时俱进做出相应的改变。做到条例明细，合理合法，坚决不打擦边球，能让管理者可以实实在在的实现依法治校。对于已经发生的校园事件，要引起管理者的绝对重视，将案例剖析清晰，与学生及家长共同关注，强调事件的不利影响，避免同样的事情再次发生[3]。

（三）利用法治思维进行有效宣传

从学生的长期发展角度出发，培养高校学生的法治思维应当也是管理者们所重视的环节。可利用校园广播，校内宣传栏等播放、粘贴法律知识。也可定期设立法律辩论赛，鼓励学生自我思考勇于答辩。也可成立相应的社团，让一些碍于身份不愿意与管理者沟通的学生，可以让他们向同龄人阐述所遇到的问题和麻烦，再由社团领导人和管理者沟通协调出一个适应学生本身的解决办法，尽量将犯罪的源头扼杀在摇篮里。

三、结语

由此可见利用法治思维依法治校，是如今大环境影响下对校园管理的主要方向方针。要想成为一位合格的高校管理者，应该顺应社会发展努力完善自我法治思维，重视依法治校，加强对学生的法律法规教育。协同学生及家长，构建出一个和谐美好的校园风气。使得学生在健康的环境中成长学习，努力成为创建美好社会的一份子。

参考文献：

[1]毛浩生.高校学生管理的法治思维融入及现实意义阐述[J].智库时代，2019（39）：94+99.

[2]罗双燕，侯秋月.论法治思维在高校学生管理中的应用[J].职大学报，2019（03）：92-94.

[3]王彬彬，刘胜，寇灵慧.中国特色高校学生管理制度的法制进步及其践履——基于《普通高校学生管理规定》的分析[J].现代教育科学，2019（02）：21-25.