浅析工学结合背景下的中高职院校基础英语与行业英语的教学融合

徐佳欣

摘 要 随着时代的不断发展，现阶段对教育的要求越来越高。在工学结合的大背景下，各个企业急需应用型人才，这无疑是对中高职院校教育的一种新型挑战，同时也是改革中高职传统教育模式的动力。中高职教育要想不落后于时代发展，适应社会进程，就必须采取新型的教育模式，重视人才综合性的培养。在中高职院校的英语专业当中，院校必须注重基础英语与行业英语的教学融合，不断探索英语与行业的融合型教育模式，提高英语教学的实用性。本文主要分析了中高职院校基础英语行业英语教学融合的现状，并提出了将两者进行教学融合的方法策略。

关键词 工学结合 基础英语 行业英语 教学融合

中图分类号：H319文献标识码：A

在时代大发展的背景下，经济全球化趋势加强，国际之间的交流合作也不断增强，这无疑会增加高素质英语人才的需求，这也使得各个企业对英语专业人才的要求更加严格，从而直接对高校英语专业培养人才的教育模式提出了更高的要求。因此，中高职院校基础英语和行业英语的教学融合已成为英语专业教学模式的必然趋势。中高职院校的英语教学应该注重提高英语的实用性，着重培养学生的英语交际能力以及英语实践能力，从而提高中高职院校英语专业生企业竞争力和适应社会的能力，为适应社会发展不断培养可用人才。

1工学结合背景下，中高职院校基础英语与行业英语教学融合现状

在英语专业中，基础英语和行业英语在教学内容的侧重点和教学方法上有所不同，两者是相辅相成，密不可分的关系。但是在教育发展的现状下，受各种因素的影响，基础教育和行业英语的教学融合还存在着方方面面的问题：

1.1基础英语和行业英语的教学设置存在问题

在部分中高职院校中，错误地将行业英语的教学混淆于基础英语的教学中，采用基础英语的教学方式来进行行业英语的讲授。这很大程度上导致学生在课堂上学习热情不高，学习效率低下，学习质量不理想，从而致使学生的英语实践能力差，很大程度上阻碍了学生适应社会的脚步。

1.2教学方案有待完善

在部分中高职院校中，教师依然采用传统的授课方式对学生進行应试教育。教学内容重理论而轻实践，教师无法正确认识到基础英语与行业英语的关系，教学模式单一，教学经验不足，缺乏对学生的针对性训练，无法对学生进行准确的知识引导，不利于学生的英语学习。

1.3学生的课堂参与度不高

在中高职院校的英语专业教学中，由于基础英语和行业英语的难度加大，教学模式的单一，教师传统的教学方法的采用，导致英语课堂枯燥无味，无法调动学生参与课堂的积极性，难以发挥学生在课堂中的主体作用。

2工学结合背景下，中高职院校基础英语与行业英语教学融合的方法策略

工学结合模式要求基础英语和行业英语教学的相融合，是学生可以在真实的工作环境中学习英语相关知识，从而培养学生的语言应用水平，提高学生的英语实际运用能力。

2.1创新英语专业的教学模式，培养新型教学理念

在经济全球化趋势与国际交流不断加强的背景下，为了满足专业性英语人才的需求，中高职院校英语专业应该从根本上解决英语教学中重视理论而轻视实践的教学理念。中高职院校应该主动进行教学改革，将基础英语和行业英语进行更加完善的教学融合，改变传统教学方式，创新英语专业的教学模式，不断探索适合现代学生学习的教学道路，培养适应时代发展的新型教学理念。

2.2提高英语教师的专业水平和教学素养

为了适应教育改革的大趋势，中高职院校的英语教师应该主动学习，虚心接受新型教育观念。中高职院校英语教师可以通过专业培训、专业座谈会、名师交流等途径来提高自身的英语专业水平，使之能够适应现代英语教学模式的发展。教师还应该积极探索基础英语和行业英语相结合的教学方法，以便更快适应工学结合模式。

2.3采用校企合作的教学模式

中高职院校应该加强学校与相关专业企业之间的交流合作，为学生提供企业实习的实践机会，帮助学生在实践中发现自身问题，并引导学生解决问题，不断提高自身能力，以便更好的与社会接轨，适应社会的发展。

3总结

在工学结合的背景下，加强中高职院校基础英语与行业英语的教学融合，是适应经济社会发展的必然手段，符合人才市场对实用性高素质英语人才的基本要求。中高职院校在改革教育发展过程中，应该注重改变教师的传统观念，加强对教师现代观的培养力度，引导教师刻苦钻研、终生学习，使得教师的教学方法那个适应现阶段飞速发展的社会现状，不落后于时代潮流。中高职院校采取新型教育模式，重视理论教育与实践教育的结合，不断探索适应新时代学生学习的道路，为国家人才的培养做出贡献。

参考文献

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