高校音乐教学中电脑与音乐软件的应用研究

万娜

摘要：随着社会科学技术的发展，越来越多的教学中应用计算机辅助教学，高校音乐教学也不例外，音乐软件也应运而生，功能多样完备，对高校音乐教学的进步起到了一定程度的推动作用。因此，我们主要从教学现状、教学软件类型和教学应用三个方面来深入分析电脑和音乐软件对高校教学的作用和影响。

关键词：电脑;音乐软件;教学效果

在科技时代背景下，随着计算机技术的迅速发展和普及，应用领域逐渐扩大，高校音乐教学也应用计算机来辅助教学授课，使得计算机和音乐紧密联系。早在20世纪90年代末，多媒体电脑的技术就开始逐渐应用在音乐教学当中，一开始是制作音乐的辅助工具，这是计算机技术和音乐的初次结合。而今，时代发展迅速，计算机技术逐渐成熟，计算机音乐软件种类逐渐增多，更是随着用户需求不断升级优化，具备的功能越来越全面。

音乐的制作水平也在连续上升，MIDI设备、电脑和音乐软件的三者合一，衍生了比MIDI系统更为全面的计算机音乐系统，像电子合成器等设备软件，把音频、录音和制作集于一身，操作集中方便，音源（电脑音乐系统的一部分）也在不断升级完善，从之前的硬件音源升级成为软音源，音色也变得多元化，这些变化对计算机的系统配置和内存容量要求更加严格。电脑和音乐软件不断在音乐中被应用，如广播电视、音乐录音制作和现场表演等，都发挥了积极作用[1]。

1 当前高校音乐教学的现状

目前，大部分高校的音乐教学方式是教师教授其专业知识和自身经验给学生上课，基本是教师一人主讲的传统教学方式。这种传统音乐教学方式延续了很长时间，在过去十几年的音乐教学中起到了十分显著的效果，培养出一代又一代的音乐人才。这种传统教学模式在音乐类专业院校的音乐理论教学中没有显示出明显的弊端，然而，这种传统教学方式在非音乐专业类的高校中就需要进行改进，在非音乐专业类的高校音乐专业中，它的教学任务、培养计划和学生的专业素养是明显不同的，而且师生比例悬殊，这样的传统的音乐教学方式在非音乐专业类的高校中，会出现教学效率较低，学生学习兴趣不高、学习效果不理想等情况。尤其是在视唱练耳课程、和声课程、乐器教学等需要理论与实践相结合的课程教学中，有着明显不足，具体有以下两个方面：

1.1 对于高校教师教学来说

因为很多非音乐专业类高校的学生水平参差不齐，专业素质相对较低，学生平时课业较多，学习压力较大，如果说让他们在众多课程中，迅速掌握专业要求较高、专业知识和理论较强的音乐专业课程，相对比较困难，而且老师教学时采用传统单一教学方式，会让学生觉得课程枯燥难懂，更加难以消化复杂的专业知识。音乐需要乐感，乐感需要时常听音乐、辨音乐和实践当中找音乐等过程中培养和激发，这样出来的音乐作品才会有灵性，有水平，不能仅仅依靠在课堂上听理论。音乐作品不能只通过课堂教师的语言描述来体会，学生要有自己的体会和想法，如果不能实际去听去感受，那么教学效果会不理想，学生的自主学习性也会减弱。

1.2 对于高校学生听课来说

学生听课时，在专业性较强课程学习上，如果仅是教师讲解，自己没有听到理想的音响效果，可想而知，学生是没有办法感知乐谱所呈现出的样式，这对专业水平较差的同学来说，仿佛“听天书”一般，听课过程比较迷茫，半懂不懂的听课状态，课上能记住的知识就很少，即使课下自主学习，也是难以达到满意的效果，这样的音乐学习是不理想的，学生也不清楚自己所听是不是自己所学，一知半解的去写乐谱，导致音乐教学的效率和质量下降[2]。

2 音乐软件的分类

在传统音乐教学模式之后，电脑和音乐软件加入音乐教学过程之中，它给教师的教学和学生的听课带来了更多可能性。电脑和音乐软件，不仅可以让学生生动形象的学习乐理知识，而且让音乐作品增添了多元化的音色和创作者自身的情感投入，让音乐作品变得活灵活现，饱含感情，更加容易让听者共情，产生与音乐的共鸣。其中，音乐软件作为重要部分，可以分为以下五类：

2.1 音频软件

音频软件主要是处理音频，并对音频进行编辑的软件，它的主要作用是录音、混音、后期处理等等。例如，Sonar （Cake walk）和Cool Edit Pro等，其中Sonar（Cake walk）不仅是一款音频软件，也是一个音序软件，它不仅处理音频能力强，音序功能也很强大，是集音频、音序、音源等多种功能为一体的軟件。而Cool Edit Pro是操作简单，方便快捷的一款音频软件，它除了常用的音频处理之外，还包括回声、降噪、失真等特殊音频效果处理。

2.2 音序软件

音序软件是指把实时演奏的节奏旋律、节奏信息、音符和表情控制信息（如速度、颤音、演奏力度等）通过数字的形式传输在电脑当中，电脑随之储存，并把收集储存的音序编辑调整，然后传输给音源，音源就能够自动播放的软件。

常见的音序软件是Sonar （Cake walk） 和Cubase/Nuendo。Sonar（Cake walk）在上一个类型中已经介绍了。Cubase/Nuendo跟Sonar （Cake walk） 有着类似功能，是一款包括音序、录音、混音等处理功能的工作站，支持多种格式的效果器插件和音源，因此，使用者较多，比较受欢迎。

2.3 自动伴奏软件

自动伴奏软件是指简单化的音乐制作进程，有输入和弦和音乐风格选定两个功能，最后加入需要的音乐旋律，设定成MIDI格式，就基本完成了它的所有操作。自动伴奏软件，操作简单，可以用来制作一些简单的音乐作品，曲风较为单一，声部结构没有太多复杂之处。常见的自动伴奏软件有 Band in A Box、TT作曲家（简谱软件）等。

2.4 乐谱打印软件

乐谱打印软件的功能就是打印乐谱，包含五线谱、六线谱、简谱等打印软件。其中五线谱打印软件发展的较为迅速，常见的有 Finale 和 Sibelius。这两款软件开发时是拥有完善的图形功能，起初只能打印乐谱，随着受众的增加，需求的增多，开始不断优化升级，使得这两个乐谱打印软件功能越来越全面，除了可以打印乐谱的基本功能外，它还增加了音序和音色功能，可以在打印时变换不同音色，将乐谱和音响效果准确结合。六线谱的常用软件有Guitar Pro 和 Tux Guitar。简谱的常见的软件有TT作曲家、贝音和作曲大师（简谱版）等。

2.5 音乐教育软件

音乐教育软件是指将较为单一枯燥的音乐教学通过生动形象的方式使其变得具体有趣，让课程从复杂变为简单，设定从浅到深的授课层次，运用在音乐教学中，可以调动学生的听课積极性，让晦涩的专业理论变得直观易懂，提升学生听课效率，教师也可以节省时间和精力。音乐教育软件种类繁多，包含视唱练耳、乐理、和声等，比较常见的有视唱练耳教学软件Ear Master、和声教学软件新版Sibelius等。

3 电脑和音乐软件在音乐教学中的实际应用

电脑与音乐软件推动了高校音乐教学的发展，它们为教师和学生带来了便利，如今，电脑和音乐软件已经应用在愈来愈多的高校音乐教学之中[3]。

3.1 视唱练耳、乐理、和声、复调课程中的应用

在传统的视唱练耳、乐理、和声、复调授课中，教学方式基本是教师口授与钢琴相结合，这样的方式形式固定、音色单一，容易造成教师授课进程较慢，学生学习被动，积极性不高等问题。现在，我们将电脑和音乐软件应用在课堂教学，使教学方式变得生动，满足学生的听觉需求，大大增加了学生对音乐教学的兴趣，教师也可以减少伴奏范唱的时间。

3.2 声乐教学中的应用

传统的声乐教学方式教师凭借自身经验和音乐素养对学生进行教学，这样的方式很抽象单一，并且教师和学生都耗费体力和时间。运用电脑和音乐软件教学之后，可以用电脑技术直观地查看声波样式进行研究，声音的位置、音准等参数都能够通过电脑显示出来，可以帮助教师和学生快速找出问题，加快了教学进度，节约了教学时间。

3.3 配器课教学中的应用

配器法是作曲中非常重要的一门课程，它是研究多声部管弦乐音乐作品的写法，主要是对乐队音响和音色结合的作曲理论课程。传统的配器课教学中大多采用书面写作的方式，学生初步了解了配器理论和一些写作技巧，但是没有具体实际的来听自己的配器作品和音响效果，就会有“纸上谈兵”的感觉，学习效果并不理想。把电脑和音乐软件应用在教学中，可以让学生直接听到配器的音响效果，方便快捷地让学生熟悉不同乐器合奏的配器效果，掌握同组或者不同组乐器的演奏方法，熟练多声部的配器处理等，把整个配器步骤过程呈现在学生眼前。

在高校音乐教学中，电脑和音乐软件前景大好，不仅广泛开设了电脑音乐课程，而且其他相关课程教学也在逐渐运用音乐软件，打破了传统教学方式弊端的束缚，创新了音乐教学理念和方式方法，增强了学生学习的兴趣和热情，也方便了教师教学，节约教学资源，提升了高校音乐教学效率，对高校音乐教学带来巨大的变革。

参考文献：

[1]王政.浅谈电脑音乐软件在高校传统音乐课程中的运用[J].安徽文学，2008（4）：234-235.

[2]黄忱宇.电子音乐与计算机音乐基础理论[M].华文出版社，2005.

[3]赵宏丽.电脑音乐在高校音乐教学中的应用及思维空间拓展[D].东北师范大学，2007.