中学图书馆、图书阅览室存在问题及其对策探析

黄小娜

摘    要：近几年，在国家主管部门的重视下，各级各类学校均投入较大的财力建设图书馆和阅览室，使其各种设施更加完善。但从目前情况看，图书馆和图书阅览室的使用并不乐观，形同虚设的现象比较普遍，有的甚至挪作它用。

关键词：图书馆;图书阅览室;建设;管理;使用

初中语文新课程标准指出，初中学生应“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上”。

近几年，高考语文试题有了新的变化：一是内容更全面，要求学生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末各个时期;二是阅读的分量更多，明确规定“课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占1/2”;三是考查的要求更高，学生在全面学习了各类文体的前提下，还设置了中华优秀传统文化学习专题，需要对中华传统文化经典作品进行深入学习和研讨。此外，美术、音乐、体育与健康、数学等课程也都增加了有关传统文化教育的内容。

以上信息表明，国家教育部非常重视培养学生的阅读能力，而作为学校阅读教学主要场所的图书馆和阅览室，理应尽最大可能发挥其最大作用。

优先发展教育的强国理念已逐渐深入人心，国家对教育的投入也越来越大。作为学生阅读场所的学校图书馆和图书阅览室，从建设规模到基础设施，再到科学规范管理，都提高了一个档次，图书馆和图书阅览室的藏书也基本能达到国家规定的标准。多数学校还安排了专职人员，对图书馆和图书阅览室进行管理。但是，在一些山区学校及广大的农村学校，由于种种原因，图书馆和图书阅览室并没有发挥出应有的作用。其存在问题主要有如下四个方面：

1. 投入重金建设的图书馆和图书阅览室，在完成应付上级检查和学校等级评估之后，并没有发挥出它应有的功能

上级教育主管部门的检查，往往停留在建设的规模、藏书的数量和相关的管理制度是否健全上，而对如何有效使用缺乏必要的指导和监督。因缺乏后续的检查和跟踪，使得每家学校对于图书馆和图书阅览室的使用便产生了不同的管理措施，五花八门，难评优劣。更多的学校迫于高考、中考的压力，图书馆和图书阅览室被逐渐冷落，有的甚至停用或挪作他用。

2. 围绕高三高考、初三毕业考试的应试教育，导致目前学校图书馆和图书阅览室成了摆设

对高级中学、初级中学来说，高考、中考就是学校的指挥棒。有的中学甚至在高一、初一学生中灌输“以高考、中考为中心”的理念，着手实施高考、中考的三年计划。在这样的背景下，多数的中学没有为非毕业班级制定科学完善的阅读教学指导计划，作为全民阅读的主体——中学生，阅读的质量和数量远远落后于发达国家，而山区学校学生的阅读情况则更加糟糕。学校图书馆、图书阅览室的工作人员，除开学初发放新教材和教辅资料，平常时候多数无事可做。

3. 图书馆、图书阅览室的图书没有随着教材的改革而及时更新，导致图书内容陈旧，无法跟上教材改革的步伐

如一些山区学校近一两年才逐渐转为使用部编版的教材，而学校图书馆、图书阅览室的图书以及教辅资料没有及时更新。绝大多数的学校在上级主管部门验收过关之后，不再重视对图书馆和图书阅览室的建设工作，缺乏妥善的管理，使其工作陷入停滞状态。

4. 随着时代的发展，学生阅读媒体的途径增多，导致设施设备落后、阅读形式单一的图书馆和阅览室不再受学生青睐

抛却当前各种游戏的影响，单就阅读而言，碎片化的阅读、不良书刊的诱惑、低层次娱乐作品等，对当前的中学生造成的负面影响是非常大的。很多学校的图书馆和图书阅览室没有与时俱进，采取有效的举措，激发学生阅读兴趣，吸引学生走进图书馆和图书阅览室。一些学校实行的“走廊图书”“诚信阅读亭”“图书角”等，大多数成为摆设，效果有限。

基于上述现状和存在的问题，特提出如下四个方面的解决策略。

一、学校管理者应重视图书馆和图书阅览室的建设

从教育和教学的层面，审视其功能，让图书馆和图书阅览室发挥最大的作用，服务教育教学活动。

从实用和多功能化层面，让图书馆和图书阅览室成为学生阅读、自习、作业、查找资料的综合性场所。

从家长学校教育的层面，让图书馆和图书阅览室成为家长学员的学习场所。

二、学校应制定切实有效的教育教学工作计划

根据每个年级的教学实际，学校应分别制定出各个年级的借书或阅读计划及课内、课外阅读计划等，确保每个年级的学生完成新课标规定的阅读量。特别是在一些寄宿制学校，学校图书馆、图书阅览室应该成为学生完成阅读任务的重要场所。

通过各种形式的征文和比赛活动，有意识地鼓励学生阅读更多更好的名著，增長知识，陶冶情操。

三、学校后勤部门应制定图书馆和图书阅览室每年的经费投入计划

学校应有固定的预算，确保图书馆和图书阅览室的书籍与时俱进，始终与现行教材同步，更好地服务教育教学活动。

学校及其后勤部门应做好调查研究，适应时代发展需要，考虑当代中学生的阅读兴趣，在图书阅览室增设台式电脑，加强后台的服务和监控，方便学生的数字化阅读、网络阅读。

学校要制定切实可行的措施，充分考虑学生的年龄特征和课程要求，在教师的引导下，在图书馆管理人员的配合下，让学生实现有目标、有目的、有步骤的阅读，使学校图书馆和图书阅览室发挥最大的功能效应。

“读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。”不管是上级教育主管部门，还是各类学校，都应高度重视、科学规划、规范管理，高效实施阅读教学工作。

相信通过实施以上策略，能够逐步解决目前中学图书馆和图书阅览室存在的问题，让其物尽其用，更好地服务教育教学活动。