少年时期的教育对人的一生的影响

欧阳玲

一个人的形成离不开教育，而最容易形成一个人最合适的时机，莫过于少年时期。少年时期是“关键期”，少年时期的教育对人的一生的影响是非常深远的。少年时期的环境，学校，道德，家庭的教育都是非常重要的。

人一出生的时候就是一张白纸，通过后天的学习，可以在这张白纸上涂上各种色彩，如果这个时候你接受了正确的教育，生活是丰富而又精彩的，你可以在纸上涂上五彩斑斓的颜色，就像彩虹一样绚丽多彩，你会是一个可爱的人;如果这个时候你接受了错误的教育，生活是痛苦而又乏味的，在纸上涂上了一层厚重的黑色，就像宇宙中的黑洞一样。你会是个难以驾驭的人。人的一生只有一次，一旦你涂上了颜色，将会很难改变它，这时候少年时期的教育就显得尤为重要了。家庭教育是一种感性的教育，学校教育是一个理性的教育系统，环境、道德是社会教育，每一种教育对于人的影响都是非常深远的。

1 少年时期的家庭教育

人一出生的时候最早面对的就是自己的家庭，最先面對的教育就是家庭对你的教育。在孩子的教育方面，每个家长都有着不可推卸的责任和义务。苏霍姆林斯基说过“社会教育是从家庭教育开始的，应该使每个人懂得，在社会面前，他的责任和对社会最主要的义务是教育自己的孩子。”少年时期，父母对于孩子来说是无所不能的，是唯一的依靠。人生下来是不会走路，不会说话的，儿童是先观察，模仿大人的行为，由家长教会孩子们走路，说话，所以家长这时候的行为就起到了关键作用，家长就是孩子的榜样。一个瓶子被打破了，就算你把它恢复了，裂痕始终都在那里。童年对于孩子的影响是巨大的，幸福的孩子一生被童年治愈，不幸的孩子一生治愈童年。电视剧《小欢喜》里面的乔英子从小父母离异，母亲对于她的期望要求过高，不理会孩子的想法，把自己的想法强加给孩子，导致乔英子得了抑郁症。而另一个家庭方一凡父母感情很好，亲子关系处理的也很好，虽然方一凡的成绩不是很好，但是他一直用一种积极乐观的态度面对生活。这里面两个孩子的成绩毫无疑问差距是很大的，但是他们对于生活的态度确非常不一样。童年时期得到了父母足够关爱的孩子，孩子会健康快乐的成长，以后无论遇到什么问题都能坦然接受，积极地面对;童年受到伤害的孩子，孩子以后遇到了问题会充满不自信，很难有一个健全的人格，原生家庭带来的伤害，往往需要我们穷极一生曲治愈它，而有的人一生可能都无法治愈。

2 少年时期的社会道德教育

一切事物的最容易形成的时候往往是它刚开始的时候，一旦长大了再去想改变观念就非常的困难了。想要成为一名优秀钢琴家，书法家，音乐家，他就必须从小开始练习，因为那时手指还是柔软的，一切都还在刚开始都有机会。道德的教育在于培养，一个人如果没有明辨是非的能力，那将是一件可怕的事情。道德的培养应该从小开始，让道德的小树苗从孩子的心里萌芽，等到他长大了以后就可以成长为参天大树了。我们应该对好的事情进行表扬，坏的事情进行批评，而不是反过来。让孩子们从小养成正确的人生观，价值观。2019年10月20日，一名13岁的男孩杀死了一名10岁的女孩。有人教过这个男孩什么是对？什么是错吗？少年时期，孩子们的道德观还没有形成，需要社会去引导并且告诉他们什么是对的，什么是错的。现在的社会互联网发达，获取信息的方法比较容易，网络上的东西比较广泛，有好的也有不好的，没有进行筛选的给学生看，所以看得东西比较杂乱。少年时期的孩子有着强烈的好奇心和模仿能力，他们看到了网络上不好的东西但是他们不能分辨，并且去模仿，这样会造成极大地危害。所以我们应该重视孩子在互联网上看到的东西，进行筛选之后再给孩子们观看。少年时期的孩子就像一朵还没有开花的花苞，需要用心去培养，如果你用善去培养的话，可能开出的会是一朵美丽的话;如果用恶去培养的话，可能开出的会是一朵食人花。

3 少年时期的环境教育

“近朱者赤，近墨者黑”这句谚语就说明了环境对人的影响，孩子们在少年时期模仿能力强，身边人的一言一行都能对孩子产生影响。世界上有很多被野兽养大的孩子，1983年的时候，在我国就发现了一个猪孩王显风，她从小和猪生活在一起，导致她丧失了人类的习性，智商也只有人类的一半。后来专家引导她进入社会，与人接触，慢慢的她有了正常的生活。这样的例子还有狼孩，羊孩，豹孩等等。他们都是因为周围的坏境所影响，错过了他们成长中的关键期，导致他们的语言和学习能力比较差，这说明环境对于人的影响是非常重要的。环境是我们生活的地方和生活的方式，它可以影响到我们生活。孟子的母亲为了她的孩子能接受良好的教育迁了三次房子，第一次是在坟地附近，孟子学会了哭拜;第二次在集市附近，孟子有学会了做生意和杀猪;第三次在学堂附近，孟子学会了礼节和知识。这足以说明孩子的学习和模仿能力是非常强的，环境对于孩子的影响非常大。如果孟母没有三迁，那孟子未来会不会成为一名坟地工作者或者是成为一名生意人和屠夫呢？这也未尝是件不可能的事情？

现在社会生活节奏快，父母没有时间教育自己的子女，把子女送到了学校和各式各样的托管所，培训班。所有学生都在一个班上接受教育，可以有榜样去刺激学生朝着好的方向发展，可以跟在后面不掉队。运动会比赛的时候旁边有对手是跑的最快的时候，少年也要有榜样才能让他们跑的更远。榜样的作用总是好过惩罚，惩罚是外因的，被迫的，榜样是内因，可以促进学生不断进步。而且现在的独生子女比较多，在家里一个人比较孤单，和同学们在一起可以带来更多的快乐，也可以学会和他人分享，学会与人交往和沟通的能力，对于以后接触社会有个好的基础。所以不论少年时期的社会环境还是学校环境对人的一生的影响都很重要。

4 少年时期的学校教育

人的一生非常短暂，中国的孩子要接受九年义务教育，意思是中国的孩子都接受了最少都接受了九年地教育，还有大多数接受了九年以上的教育。人的一生有几个九年，所以这九年的时间甚至更长时间的学校教育对于学生的作用潜移默化，无法估量的。人身上，唯一持久的东西是从少年时期吸收得来的。那对于少年时期的孩子的教育将对于他的一生有着深远的影响。

星期一到星期五，孩子们每天至少有6个小时到7个小时在学校里面，学校里面的教育就显得尤为重要了。孩子们从出生开始面对的大部分都是家里人，很少与外界接触，也很难接触到一大堆的同龄的小伙伴。学校是一个小型的社会，我们可以在学校学习到很多东西，你刚开始上学的第一天，第一次离开父母，有的小朋友一进学校就开始哭了起来，时间久了慢慢的就习惯了学校的生活，可以变得更加的独立了;学校里可以和许多同龄的小伙伴待在一起，可以提高学生的社交能力，很多一辈子关系很好的朋友就是从学校的时候开始的;学校可以学到很多的知识，扩宽视野，以后面对选择的时候方向可能会多一些。学校教育不止知识方面对于学生有帮助，在学校的社交关系可以提高学生的情商，学习能力的培养对于今后无论是学习什么东西都是有用的，有的学习不好的同学，但是有可能在其他方面有着自己的优势，比如运动会的时候运动能力很好的学生;出黑板报时画画写字很好的学生;节日晚会时唱歌舞蹈会乐器的学生。在学校的生活中可以找到自己的闪光点，为自己以后的生活的选择多一些方向。如果少年时期的学校教育的好，对于形成独立的人格，有着正确的人生观和价值观有真很大的帮助。学校教育是一个专门的教育机构，是其他的教育不可替代的。

但是学校教育如果只是一味的把知识一股脑的把知识灌输给学生，这样会使学生失去独立思考的能力，在学校的学生只习惯于老师“填鸭式”地灌输给你知识，如果离开了学校不会学习，不会独立的思考，这样将会被世界所淘汰。现在很多学校都追求学习成绩，把成绩当成评价学生的唯一标准，不重视其他方面的培养，会让学生成为只会学习的机器，对于学生的成长是很不利的，对于今后进入社会的发展有着消极的影响。学校教育的意义在于转变人性中的可变性，生成性和创造性部分。这需要师生之间平等互助的关系。

5 结语

所以，每一个人都应该重视少年时期的教育。把少年时期的教育放在心上，将少年时期地教育进行正确的引导，对于孩子从小到大的教育都精心的呵护，对于小树苗及时的加以培植、修剪和灌溉，让它们谨慎地形成，使它们茁壮的成长，成为一颗参天大树。

（作者单位：安庆师范大学）