构建农村中职校留守学生准军事化管理新模式

吴石锋

因农村经济收入较低，大部分劳动力为补贴家庭收入进城务工，导致农村留守儿童较多，因失去父母呵护心理健康收到严重威胁，而农村中职学校中留守学生较多。为更好的管理学生大部分院校实行准军事化管理，以管理学生行为，提升学校教学质量，以便于学生能够学到更多的专业技能，从而使其在毕业之后被社会需求，而当前院校的准军事化管理仍有诸多不足之处，需要学校管理人员及时改革自身准军事化管理模式，融入更多的人性化管理。基于此，本文首先简要分析了准军事化管理对中职学校的积极作用及不足，随后从四个方面讲述了建构新课改下培养学生阅读思维教学模式的策略。以此来供相关人士交流参考。

引言：

准军事化管理，是指与军事化管理相对应的但较为宽松的管理模式，主要体现在对学生的着装、作息时间、行为规范等进行严格要求与检查，使学生在外力强制的作用下，保持自身行为规范，解决懒惰心理，同时对学生的安全以及生活作风做出有效保障。但当前的准军事化管理过于向军事化靠近，形成了各种形式主义和非人性化规范，导致学生的身心需求难以满足，对管理产生排斥心理，或产生严重的叛逆心理，故意挑战管理规范，甚至在各种违反规定的行为中获得成就感和满足感，从而走向错误以及难以或无法挽回的违法犯罪道路。

1 准军事化管理对中职学校的积极作用

1.1降低学生懒惰心理

准军事化管理通过强制性措施使其按照规定时间进行作息，能够防止其产生当今高校及中职学校内学生极其懒惰的现象发生。懒惰具有极强的传染性，从生活上的懒惰很快便蔓延到学习上的懒惰，从个人懒惰很快便能够传染到全宿舍全班全学校的集体懒惰，从而形成一种极其危害学生学习与内心的懒惰氛围，严重降低学校的教学质量与学生学习效率。防止学生在中职学校毕业后难以适应社会需求，无法胜任岗位工作，从而难以在竞争力激烈的社会当中生存下去，导致其走向颓废啃老违法等道路。

1.2防止学生发生意外

军事化管理包括学生住宿管理，使留守学生必须在校内住宿，通过严格的宿舍管理和核查，使学校能够及时掌握学生的归宿情况，对于夜不归宿的学生及时寻找与处理，防止其在网吧等社会场所过夜甚至与社会不良人士外出，导致一些意外情况的发生，从而保护学生的人身安全。学校的首要任务是保证学生的身心健康与安全，其次才是教授学生知识，因此军事化管理是以学生身心安全为本，通过严格的管理保障学生较少学生的不良行为习惯，同时避免学生熬夜等不良行为导致的学生身体健康受损等。

1.3去除學生不良风气

学生的不良风气不知包括懒惰风气，中职学校中常出现的打架、拉帮结派、校园欺凌等都是军事化管理着重解决的，其通过严格的管理和处罚，对不良学生进行惩戒，保护普通学生的自身利益与安全。尤其是在留守学生中，因其内心的孤独心理，导致大部分学生喜欢结伴而行，更加注重所谓的“哥们情谊”，使其容易形成不同的“小团体”，而“小团体”之间发生摩擦便会迅速产生严重的斗殴等事件，导致学生的生命健康安全难以保证，而准军事化管理便能够通过严格的管理，及时解散各种“小团体”，对打架斗殴等行为及时发现与制止。

2 当代中职学校准军事化管理的不足之处

2.1形式主义严重

当前准军事化管理人员与组织人员缺少专业经验与专业知识，或聘用退役军人等对中职学校的留守学生进行准军事化管理，其管理模式并没有考虑自身院校的特点，生搬照抄军队的管理模式，而留守学生的意志力较为薄弱，难以适应纯军事化管理模式，而此类管理模式过于形式化，以形式主义代替准军事化管理，导致校内的管理模式严重偏离管理初衷。管理模式和效果以各项指标为目标，而不是提升学生学习质量，导致管理人员为完成各种指标使管理过于形式化，难以产生较好的管理效果。

2.2缺少人性管理

院校应以发展学生身心和知识技能为主，而准军事化管理的管理与处罚过于远离人性化，学校的管理也是服务的一种形式，因此学校缺少人性化管理服务使其难以被学生接受，从而使学生过于排斥此管理模式。而准军事化管理需要对学生进行一定的处罚甚至体罚以起到对学生的惩戒和警示效果，但严重偏离了素质教育的目标，因此准军事化管理过于严格容易受到社会制度和学生家长的阻碍，因此该管理模式需要一定的人性化注入，从而使学校的管理受到社会制度以及社会人士的支持。

3 农村中职学校学生准军事化模式的管理策略

3.1合理配置作息时间

中职学校的留守学生一般年龄较小，需要大量的时间休息以获得更好的学习状态，因此管理人员要根据国家规范和学校学生实际情况为学生制定合理的作息时间表，并以此为依据对学生的学习和休息进行严格管理。制定时间表时可以依据学生的年级进行分级制定，让低年级的学生获得更多的休息时间，而对于高年级的学生提高学习时间的比重，但必须配备一定的课外活动时间，制定相应的活动、体育、美术、音乐等放松学生身心的课程，同时对于学生的早餐时间以及午休时间要根据季节不同进行合理的改变。

3.2严格执行查寝任务

准军事化管理的改革需要保留优良的查寝传统，对学生的归宿情况进行统一的审核报备，让学校的管理人员及时了解学生的就寝，对夜不归宿学生及时寻找与处理，避免学生在校外发生意外事故，严格保障学生的安全。但查寝制度需要进行一定的改革，因中职学校查寝人员一般为导师或班主任负责，导致教师在进行异性查寝时产生一定的困难，而对于学生的夜不归宿情况教师为保护学生不受处罚容易包庇，因此中职学校也建立专业的查寝队伍，分男女宿舍进行严格的查寝，同时严格要求学生不得使用违规电器等，对学生的违规电器进行及时的检查与没收保管。

3.3改善学生生活环境

同时学校管理部门必须与学生进行紧密的思想情感交流，准确了解学生内心需求，改善学生的生活环境，重视学生提出的意见和建议并及时给予答复，对学生日常生活所需的设施进行统一的配置与维护。准军事化管理并不是刻意磨砺学生意志，不得采用某些军事手段对学生的身心进行打压，应建立人性化、现代化的准军事化全新管理模式，让学生在生活中得到一定的满足，比如夏天所需的空调、风扇、淋浴等，使其能够排除外界因素的干扰以更好的生活和休息，让其能够拥有更多的精力进行学习。

3.4注重学生心理建设

注重学生心理建设，对学生进行良好的思政教育，从学生的思想层面提升学生的学习态度，改善其心理状态，对学生的心理进行思想沟通，及时发现其内心不良心理，对具有抑郁、自残等不良心理的学生进行引导排解。准军事化管理要建立相应的心理思政辅导团队，加强学生思政心理教育，从而解决学生的不良风气，降低其攀比、欺凌以及其他不良心理，能够更加有效的整顿中职学校的学生风气以及学习氛围。

4 结束语

学生和军人具有较大的差距，不要面对苛刻的战场条件，因此准军事化全新管理模式需要融合相应的人性化管理制度，要对学生进行有效的心理辅导，使学生能够接受学校准军事化的管理，及时排解学生的不良心理，同时学校管理人员的不断摸索与完善，以提高准军事化管理的质量。

（作者单位：广西南宁市宾阳县职业技术学校）