文似看山不喜平

骆超群 魏嘉 李晓智

【技法指津】

袁枚在《随园诗话》中说：“文似看山不喜平。”文章有高低起伏、有变化跳跃才能吸人眼球。尤其是侧重写人的文章，只有这样，才能使得人物血肉丰满，个性立体鲜明。要造成曲折、形成波澜，我们可以使用抑扬结合的手法。

抑与扬是文学艺术辩证规律的一个术语。指文艺创作塑造人物时，作者所倾注的两种不同的感情、态度，以及由此而形成的艺术气氛。抑，指压抑，贬低;扬，指褒扬，赞颂。由于人物性格具有并非单一的复杂多面性，因此，在作品中最常见的是“抑扬结合”“抑扬并用”。其具体手法有“先抑后扬”“先扬后抑”“欲抑先扬”“欲扬先抑”“似抑实扬”“似扬实抑”“抑中有扬”“抑扬交错”等。写作使用抑扬结合的手法时要注意把握抑扬的度，作为手法的抑或扬，既不能不足，又不能太过。抑或扬不足，反差效果不明显;抑或场太过，则又让人生疑。只有遵循人物的性格特征及其发展轨迹，辩证而有机地运用抑扬法，才会产生强烈的艺术效果。

让学生使用抑扬结合手法来写作，可以从借鉴课文开始。如七年级学生通过阅读名著《朝花夕拾》，就能读到《阿长与〈山海经〉》。这篇课文就充分使用了抑扬结合的手法来刻画主人公阿长：一、欲扬先抑;二、抑中有扬;三、扬中有抑。

《阿长与〈山海经〉》围绕阿长共写了七件事：1.喜欢切切察察，絮絮叨叨;2.睡相不好;3.过年时很多古怪的仪式;4.一肚子烦琐的道理;5.给我讲长毛的故事;6.谋害我的隐鼠;7.给我买《山海经》。前四件事是“抑”;第五件事是“扬”，这是欲扬先抑;第六件事再“抑”;第七件事又“扬”。这样抑中有扬、扬中有抑，使得文章波澜起伏、跌宕生姿。还有课文《丑小鸭》《蚊子和狮子》《威尼斯商人》等也使用了抑扬结合的手法。

同学们日常写人，习惯了一条路走到底，平铺直叙，尽往好的方面写。大家可以通过模仿名著或课文里抑扬结合的手法，去尝试写作，也可以通过修改自己写人记事的旧作来练习。

第一种方法：在人物外表、表面行为上用“抑”;在人物的本质心理、品质、情感、精神境界上用“扬”。表面之丑与本质之美形成鲜明对比，以外在之丑反衬内在之美，突出人物的高尚形象。

第二種方法：在人物外表、表面行为上用“扬”;在人物的本质心理、品质、情感、精神境界上用“抑”。表面之美与本质之丑形成鲜明对比，以外在之美反衬内在之丑，凸显人物的丑陋形象。

一般而言，使用第一种方法，写出文章更为积极向上。当然，无论“抑”或“扬”，都要符合人物的身份地位和性格特点，要合理。

（江门市第八中学   骆超群）

【佳作展示】

卖包子的老人

江门市第八中学 刘晓君

“肉包子，菜包子……来买啰喂！”该死的叫卖声惊扰了我甘甜的美梦，不用说，又是那卖包子的老头吧，每天五点半雷打不动就叫卖。我从来没有买过他的包子，倒是在心里多次咒骂他。

“大周末啊！就不能让我睡个好觉？”我扯起被子蒙住头，又捂紧耳朵，那叫卖包子的声音还是钻了进来，心里别提有多恨这老头了。我在床上辗转到6：30，心想：反正睡不踏实，不如下去吃个早餐。

拿着钥匙到了楼下，群鸟乱鸣，唉，真不让人清静！好奇心促使我顺着叫卖声向前走去，只见学校门口一群大人围着那个卖包子的人。怪不得风雨无阻，原来生意不错啊！我走近一看，心中不免有些吃惊，我以为那个卖包子的只是个邋遢龌龊、唯利是图的人，竟想不到他的着装是如此整洁，显得斯文大方、干练精神。我对他有了一丝好感。

一个叔叔要了两个肉包子，递给他三块钱。“两块就可以了！”老人接过两块钱，然后用塑料袋装起两个香气腾腾的包子递给他。“哈？这么便宜吗？街口那间小食店一个白菜包子都要一块五了！”叔叔满脸诧异。“是啊！十年如一日，价钱不变！猪肉都升价了！他的肉包子也没有升！一样的大分量！”旁边的阿姨竖起大拇指。哦，良心价！我的心里多了一分敬佩，杂乱的心情也瞬间平静了许多。

我到隔壁的小食店吃起了早餐。“这老头，都退休了，不好好享受人生，还在跟我抢生意！低价出售，这不是扰乱市场吗？”小食店的老板说。原来这样！我的心里升起了几分疑惑。

“话也不能这么说，老板，祥叔是国企退休干部，不差那点钱！我们这条街都是卖肠粉的，怎么跟你抢生意了呢！”一位白发爷爷说。“是啊！不是祥叔，很多中学生就填不饱肚子了！我们周边住的大部分都是外来工！这些中学生又处在身体快速发育阶段，吃得又多，小食店的价钱包含了铺租，不便宜，家长给的早餐费也不多，小孩子自己都不敢多吃！”喂着小孩的年轻妈妈说。“有一次，祥叔自家吃的包子做多了，拿出来低价分享！很多外来工子弟尝了都说便宜又好吃！他们的家长就希望祥叔接着做！祥叔以前就是从事食品行业的，也可怜那些孩子，就当是发挥余热了！”旁边的阿姨说，“我们有时候不也在你这里吃了吗？”小食店老板不好意思地挠着头：“开个玩笑，我的心里是敬佩他的！那些小孩来我这吃，我也偷偷加了量的！”我的心里一热！

离开小食店，我的脚步不由自主地走向了祥叔。“祥叔，来两个肉包子！”我一边递着钱，一边细细打量着祥叔饱经风霜的脸，那布满岁月痕迹的脸上始终洋溢着和蔼可亲的笑容，怪不得孩子们愿意买他的包子，我惬意地吃着包子。

刚走几步就被老人叫住了，我的心不由得“咯噔”一下：“我不是付了钱吗？想加价？”我转过身刚想发作，祥叔提起一串钥匙，笑眯眯地问：“小妹妹，这钥匙是你的吗？”我恍然大悟，顿时释然，唉！又错怪了他……

回到楼下，又是一声声鸟的啼鸣，清脆婉转，悦耳动听，天气也是晴朗得令人舒心。我忽然觉得：这是我吃过的最好吃的肉包子了！

老人的吆喝声又响起来了，像歌声一样美妙。

【点评】文章运用了抑扬结合的手法，角度新颖，又借助他人的视角叙述，侧面烘托了卖包子祥叔的高大形象。文章脉络清晰，一条感情线索贯穿全文：“咒骂”老头——“有了一丝好感”——“平静了许多”——“几分疑惑”——“心里一热”——“惬意”——“又错怪了他”——“像歌声一样美妙”。心情随着情节跌宕起伏。作者还通过环境描写，渲染了“我”心情的变化。整篇文章语言优美，结构巧妙。

（荐评老师：骆超群）

蚂  蚁

江门市第八中学 李晓智

看着地上那一片黑漆漆的蚁群，我心里顿生厌恶。

蚂蚁十分嚣张。它倚着自己敏锐的嗅觉和纤细的体型，总爱四处攻城略地。夏天，你只要在树下躺一小会儿，就会发现这烦人的小东西爬到你身上乱蹿，甚是令人反感。

蚂蚁不爱干净，平时也不注意整理自己。本身长相就很丑陋，一群蚂蚁聚在一起更像一坨乌黑的泥丸，让人无法生出喜爱之心。而且，它所到之处都会留有长长的一道泥痕。看到它们这脏兮兮的模样，我想天底下不会有人会对它们产生好感。

但是，那天在厨柜缝旁，我发现了蚂蚁的另一面。

那天，我家的厨柜缝旁剩有几粒米饭，这被两只蚂蚁发现了，它们互相碰了碰头，动用它们独特的信号向蚂蚁家族通风报信。不一会儿，一支蚂蚁队伍浩浩荡荡奔涌而来。只见有十来只蚂蚁围住饭粒，似乎喊着号子“一、二、三，起”，飯粒慢慢向前移动了。天哪！它们居然可以移动比它们身体大数倍的食物，太令人惊讶了。看着它们扛着饭粒向前狂奔的样子，一个坏主意在我内心萌生了：我故意拿了一片大菜叶横亘在它们的必经之路上。眼看着从天而降的“巨河”，小家伙们试图四处探路，但打探之后还是决定翻过这座“巨峰”，继续在这条道上走下去。可能这条“河”真的太宽太深了，它们推着饭粒向前翻越，一次摔下来，两次还是摔下来，重来第三次……它们一次又一次翻越，但总是在即将成功时，食物向后仰，它们又摔了下来。但它们丝毫不放弃，几番周折后，终于爬过障碍，又踏上了征途……

从蚂蚁那爬动着的脚步中，我看到了这黑色精灵坚毅的、永不言败的精神，敬佩之情油然而生。一只小小的蚂蚁尚且能如此，何况我们拥有比蚂蚁无数倍力量大的人呢？

蚂蚁还十分重义气。只要它们当中有一位兄弟受了欺负，其他的兄弟绝不会袖手旁观的，他们面对强敌，绝不退缩，而是挺着胸膛，昂着头颅，毫不畏惧，一个又一个地与敌人战斗，直到生命结束那一刻。这种为兄弟两肋插刀的义气，让我心生敬意。

我再也不讨厌蚂蚁了。

【点评】作者采用先抑后扬的写法，先否定了蚂蚁嚣张、不爱干净的缺点，接着笔锋一转，仔细刻画它们在搬食物时的场面，赞扬蚂蚁坚毅、永不言弃和重义气的精神，最后作者还委婉提出人类也应该学习这种精神。文章语言活泼，作者情感变化细腻，安排有序，确是佳作！

（荐评老师：欧惠玲）

我的朋友

江门市第八中学 魏 嘉

缘分真是很奇妙，谁会想到我曾经讨厌的人竟会成为我最要好的朋友？

我们班上有个女生，人称“大喇叭”，学校的小道消息她都知道。课间到处闲逛打听消息，每天在各班教室门前广播小道消息，班里稍有什么风吹草动也瞒不过她的眼睛，她必定大肆宣扬。最近，她还把头发剪得很短，像男孩子一样疯疯癫癫的，整天与男孩子打打闹闹，甚至还勾肩搭背。在我眼中，她完全没有一点女孩子的样子，我越发讨厌她了。

这个学期期中考试过后，老师调整了座位，居然把她安排到我旁边，也就是说，她成了我的同桌！这真是晴天霹雳！我想：“真倒霉呀！这样一个‘大喇叭坐在我旁边，如果我稍有不慎，做错了什么，肯定全世界都知道。”但我又不敢跟老师提出换位的要求。她好像不知道我讨厌她，还热情似火地找我聊天。我装作忙于背书，没有理会她。她大大咧咧的，也不当一回事。调位当天上的第三节课是班主任的课，可能是大课间跑步之后喝了一大瓶冷水的缘故，我的肚子突然痛起来，好像有一条大虫在肚子里横冲直撞似的。我难受得趴在桌面上，咬紧嘴唇，紧闭着眼睛，冷汗直冒。“大喇叭”轻轻地拍了拍我的肩膀，关切地问我：“怎么啦？不舒服吗？”我难受地点了点头：“嗯，肚子好痛。”我有气无力地说。她着急地说：“那赶快去校医室！”她报告了老师之后就扶着我向校医室走去。

“大喇叭”一边走，一边说：“要是很痛的话，就紧紧地捏我的手，不用担心。”说完将我的手放在她的手上。我痛得无法忍受，用力地捏她的手，我迷迷糊糊地，连到了校医室都不知道。校医让我躺下来休息，给我搽药油，敷上热水袋。休息了一会儿，我感觉好多了。“大喇叭”给我端来一杯热水，水太热了，她再拿来另外一个杯子，两个杯子轮流倒水，让水降温。一会儿过后，她把水倒一点在手上，试一试水温。这时，我看到她靠近我那边的手被抓得变紫了，我吓了一跳，连忙说：“对不起，我居然把你的手抓紫了！”她若无其事地说：“没事的，你好好休息，喝点热水。”她把我扶起来，把热水送到我嘴边。我顿时热泪盈眶，混着泪水喝下了，一股暖流直透心窝，心想：“怎么有这么傻的人，手被抓紫了也不说！”我感动地抱着她，真诚地说：“谢谢！”

她手上的紫色足足一个星期才消散。此后，我和她成了最要好的朋友。不知怎的，我觉得她的短发实际上也不难看，反而使她看起来充满活力，她大大咧咧的外表里隐藏着一颗善良的心。

【点评】文似看山不喜平，本文采用先抑后扬的写法，通过叙述“大喇叭”带“我”到校医室一事，具体生动地写出了“大喇叭”如何从“我”讨厌的人变成“我”最要好的朋友，文中“我”的感情转变自然，文章情节多变，波澜起伏，造成鲜明对比。文章结构严谨，首尾呼应，文笔流畅，细节描写生动具体，人物形象鲜明。

（荐评老师：文惠贞）