浅谈农村小学开展养成教育（尊老爱幼）的有效操作

陈宝柱

背景：

2018年10月份以来，我和丁校长负责主持的市级课题《农村小学开展养成教育（尊老爱幼）的实践与研究》已经积极有效地开展多次社会综合实践活动。同学们从思想上受到正能量方面的教育，行为上更主动地做自己力所能及的好人好事，尊老爱幼已经蔚然成风，并且也收到良好的社会影响。现将我们开展活动的情况汇总如下：

现在农村的孩子，大多是留守儿童。他们几乎都是爷爷、奶奶在家照顾他们，隔代亲哪，爷爷奶奶什么都不让孩子干，几乎做到“衣来伸手，饭来张口”，就这样还唯恐照顾不周。在农村，又有几个富一代、富二代，于是全民富养孩子的局面就这样轰轰烈烈地形成了。孩子们尽情地享受亲人们的关心呵护，甚至于把这种索取当作理所当然，稍有差池，就会暴跳如雷……却很少有人体会这就是爱，更不用说让他们付出爱，回报长辈，回报社会了。我们组织这次活动的目的：就是孩子们留心身边的小事，从家长们的生活细节中，体会它蕴含的情感和意义;发现爱，理解亲人们的爱心;体会爱的真谛，从而学会关心长辈，关爱他人。

有效操作方案：

一、操作主题：农村小学开展养成教育之尊老爱幼的有效操作

二、操作目标：

（一）知识目标：

1.会与人交流，能围绕中心有条有理地说话。

2.在与他人的交谈中了解一些社会的知识，从而积累一些生活的经验。

3.学会从生活小事中抓住、挖掘动情的瞬间，写出属于自己的富有真情实感的作文来。

（二）德育目标：

1.尊敬亲人、长辈，感悟亲情，培养热爱家庭和热爱生活、热爱社会的情感。

2.培养孩子们尊老爱老的意识，大力地弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。

（三）发展目标：

1.提高孩子们的社会交际能力和口语表达能力。

2.培养孩子们的爱思考爱探究的习惯和收集信息、整理信息的能力。

有效操作的方式和方法：

一、搜寻身边的爱，唤醒尊老爱幼的意识

教育的本质是培育和唤醒。亲情是围绕我们身边的，琐碎的平淡的小事，它就像一杯白开水，淡而无味，所以有时候就被我们忽视了，没注意——如果你细细地品味，就会发现它就像美酒一般醇香醉人。现在，就让我们从平凡的生活中搜寻爱的故事，一起去解读亲情、品味亲情、传递亲情。（同学们在分组观看家庭的老照片或合影）

（一）要求：可以从以下几项活动中选一项

小调查：关于过生日

你知道你的生日是哪一天吗，你是怎么知道的？

你知道爸爸妈妈、爷爷奶奶的生日是哪一天吗？

你们家谁过生日最热闹？

（二）汇报交流，了解学生爱的知识储备：

1.学生交流了解到的故事，让他们畅所欲言。

2.部分学生展示他们的调查材料

陈曦：我的生日，爸爸妈妈再忙也不会忘记，他们会买来许多我爱吃的菜，还有香甜的大蛋糕，可是我却不知道他们的生日是哪一天，也从来没听他们提起过，在我生日的时候尝到了爱的甜蜜。

孙迪：以前，总觉得妈妈特啰嗦，整天唠唠叨叨，烦死人，现在细细品味，句句都是爱的叮咛啊！现在想起来一点也不觉得烦，还觉得丝丝甜蜜和温馨呢！

胡天语：我家的影集有厚厚的几大本，仔细地翻看后发现大部分是我的，每一张照片上都凝聚着一个爱的故事，每一幅画面都能引出一段甜蜜的回忆……

（三）老师小结：

孩子们，你们展示的这些生活中的小事情，看起来都很平常，但是很感人，很让人难忘，爱是它的主旋律，亲情、感恩之情流淌在我们心间！

二、爱的回报：感恩之旅从身边的小事入手，强化练习。

（一）导语：

通过上次“搜寻身边的爱”的活动，孩子们是否发现了一个“爱的不等式”，也就是说亲人们毫无保留地把爱给了子女，可是子女呢，回报长辈们的却很少，这种“一头沉”的现象在当今社会相当普遍，人们也习以为常，但是这正常吗？

（二）活动内容;

1.你的身边是否有这种“一头沉的”现象，能否举几个例子？

生1：有，我就是这样，亲人们很关心我，可我却从来没想过关心他们。

生2：我们邻居的儿子结婚，新房布置得漂亮极了，可他们的老父亲却住在阴暗潮湿的旧房子里。

2.你觉得如何改变这种状况呢？

生1：多宣传孝敬老人的事例。

生2：大力表彰孝敬老人的人。

生3：从我们自己做起。

3.“六个一”活动

每周对爷爷、奶奶（或其他长辈）说一句感激的话、为他们做一次饭、洗一次衣服、端一次洗脚水、陪他们散一次步、给他们洗一次脚。

三、整合家、校、社会资源，形成合力。

（一）家校互动，形成合力

通过家访、召开家长会、电话沟通等形式，切实加强老师家访组织管理，把学校开展的培养孩子尊老爱幼的美德的市级课题的目的和意义同家长讲清楚，取得家长的支持与理解。从而提高家长参与的积极性，为课题的具体实施创造氛围和条件，真正地使学校、家庭形成合力，有效地教育学生和培养他们尊老爱幼的美德。

（二）积极开展社会实践活动，为孤寡老人献爱心

我们学校适时同村委建立联系，积极地争取他们的关心和支持，挖掘校外资源对同学们进行教育。在他们的关心和照顾下，我们组织学生到敬老院，为孤寡老人做力所能及的帮扶，奉献了爱心。

（三）活动准备：

1.选定活动地点：敬老院

2.分小组：

（经过我们的调查，敬老院供养了二十多位孤寡老人，该院共分两个大院，因此我们把学生分为两大组。）

3.拟订口号：尊老敬老，爱心永存。

4.准备小礼物。（要求礼物以自制为佳。）

5.自编自演文艺节目。

（四）活动步骤

1.向老人赠送礼物，并为他们做些力所能及的事。

（学生向老人们赠送的礼物有年画、风铃、窗花、卡通画等等，他们还为老人扫地、擦窗户、梳头、捶背……）

2.孩子与老人交流、谈心。

（孩子为老人们讲当今的新鲜事儿、高科技……老人们则为孩子们讲他们小时侯有趣的事，讲他们为了家庭、单位、国家奋斗、拼搏的经历……）

3.邀请老人观看文艺节目：

孩子们表演的节目有男生独唱，女生独唱，男女生小合唱，还有自编自演的小品……精彩紛呈，掌声不断，喝彩声不绝于耳。

总之，通过这些有效的教育活动，我们欣喜地发现，孩子们开始用童稚的目光重新审视身边的人和事，探寻着爱的真谛，这也是我们课题开展的意义所在！

但是，我们也看到在活动的时效性和长期性方面，我们还有很长的路要走，我们将持之以恒，一抓到底！

★ 课题名称：农村小学开展养成教育（尊老爱幼）的实践和研究 编号：BZJKT18299