小学体育教学中良好习惯养成策略分析

陈荔

摘  要：小学体育教学中，为了使学生养成良好的习惯，教师需要从将学生当作课堂教学主体，重视学生个性化体育和健康教育，增强学生的自我意识以及加强体育教学环节几个方面着手，这亦是本文的研究重点，希望文章内容能够对相关教育从业人员工作的开展起到一定的借鉴意义。

关键词：小学;体育;习惯

引言：

随着新课程改革的逐步推行，小学体育教学中创建有效体育教学逐渐成为重点内容，同时亦是培养学生形成良好习惯的主要方式。对于小学生而言，其正处在个性发展的关键性阶段，体育教学中，教师需要加强学生之于良好健康习惯的科学认识，同时培养他们形成良好的思想行为，这也是目前小学体育教学的主要发展方向。

一、将学生当作课堂教学主体，激发学生的学习兴趣

小学体育教学活动的开展中，需要坚持“以学生为主体”的基本教学观念，这样更能有效调动学生参与课堂教学活动的积极性，教师需要根据学生个性发展的基本需求，转变教学观念，创新教学模式^[1]。一方面，小学体育教学中，需要关注学生良好习惯的养成，积极倡导体育与教育相融合的教学模式，加强体育教学的教育意义;另一方面，对教学方式加以创新，将学生作为主导，创建多样性的体育课堂教学，将教学重心放在学生良好习惯的养成上，推动学生朝向更为综合的方向发展。

二、重视个性化体育和健康教育

对于小学生而言，其正处在个性化发展的重要阶段，这一时期的学生思想较为活跃，而小学时期学生需要接受较为丰富的知识，他们之于体育教学的兴趣较高。因此，教师需要对这一时期学生的个性化教育加以重视。具体教学活动的开展中，教师需要转变传统枯燥、乏味的教学方式，努力探寻健康教育和各项相关体育运动之间的关联性，借鉴以往教学中的经验，对体育运动和健康教育等相关内容加以创新，准许学生依据自己的兴趣，在做完本堂课相应的训练后，选取更加符合自身情况的运动进行拓展练习，一切都要从有助于学生健康的层面入手，选取适宜的运动项目，良好地融合体育健康方面的理论知识和相应的体育活动，尽量做到使每个学生的个性化需要都得到满足，更好地助力于体育健康教育的发展。譬如，在拓展练习的过程中，教师可以对学生给予鼓励，根据自身喜好选择有关的体育活动，也可以通过预先准备各种体育教学器材的形式激发学生加入到相关体育活动中的自主性。就小学生来讲，具有一定竞技性的体育运动是较受到他们欢迎的运动方式。如：耐力练习中组织排名。在做过一些基础练习之后，可以组织学生进行拔河比赛等相关类似活动。学生参与这样的体育活动，不但可以提升自身的体能，同时能够培养他们积极进取的精神，又因为学生对这样的活动较为感兴趣，他们的运动热情也会比较高昂。

三、增强学生的自我意识

现代体育教学中更为提倡的是身心健康。从学校方面来讲，不但要关注学生身体的健康成長，亦要重视学生心理方面的发展。学校开展体育和健康方面的教育，之于全民健身的实现具有十分重要的意义。体育教学活动的开展中，需要深入现代化体育健康观念，推动学生健康的良好发展，保证学生人格及体格的协调统一，推动他们身体、精神以及情感等各方面的综合发展。学生自我意识得到发展，其就会促成独立的个性，符合当前多元化发展的基本需要，利用多种多样体育活动的开展实现对学生良好品质的培养^[2]。增强体育锻炼有助于推动学生自我意识更为快速地发展，可以有效保证学生形成更为良好的道德品质。具体开展体育教学活动的过程中，教师可以尽量组织一些具备一定竞争性的体育活动，让学生在参与这些体育活动的过程中，能够对自身状况有更为清晰的认知。学生在进行体育活动时，情感体验也会更为强烈，能够直接从中体会到成功和失败的滋味。这样多样性的情感体验对学生的自我调节大有裨益，能够起到培养学生坚韧不拔性格的重要作用。体育锻炼可以陶冶学生的情操，推动他们身体和心理的健康发展。

四、加强体育教学环节

以往教师在开展体育教学活动时，学生多数时间都是自由活动，抑或是进行跑步等简单课堂教学。如此形式下的体育教学生机不足，无法收获良好的教学效果。基于此，要想使体育教学更加充满活力，需要加强体育教学环节，可以创建多样性的体育课堂教学，给予学生一定的引导，让其能够清晰地认识体育，提升学生参加体育运动的自主性，利用多种多样的体育活动调动学生参与其中的积极性，同时科学分配体育锻炼时间，实现运动和学习的良好融合，使学生养成良好的习惯。譬如，教学蹲踞跳远这一内容时，教师可以利用实际教学环节的设定加强学生之于这项内容的理解，获取更为良好的训练效果。关于蹲踞式跳远，其具体可分为助跑、起跳、腾空以及落地几个步骤，为了能够使学生对这一内容有更为深入的了解，教师可以预先进行视频教学，让学生从整体上对步点、步频等相关内容加以认识，之后教师可以进行着重讲解、亲身示范以及具体练习等环节，如此学生对这一内容的掌握也会更加牢固。

结束语：

综上所述，小学教学中体育是十分重要的一项教学内容，是推动学生综合发展必不可少的课程内容。体育教学活动的开展需要聚焦于学生良好习惯的培养，只有这样才能磨炼学生的意志，使学生具有更加良好的道德品质，为其今后的发展之路奠定良好基础。

参考文献：

[1]王爱国. 试析小学生良好体育习惯的养成[J]. 中国校外教育，2019（01）：19+22.

[2]魏兆煊. 浅析小学体育教学中如何培养学生的锻炼习惯[J]. 学周刊，2019（10）：154.