试谈中职美术教学中创新意识的培养

刘超记

摘 要：创新意识的培养是新课标下学生素质教育的要求，也是中职学校美术教学的重要内容。学生创新意识的培养是每一位教师都必须重视的教学方向，教师要不断提升自身的专业素养，积极采用科学有效的教学方法，在美术教学中培养和提升学生的创新意识。本文就中职美术教学中学生创新意识的培养做出研究和探讨，为中职美术教学尽一份绵薄之力。

关键词：中职美术;教学;创新意识;培养

具备创新意识对学生的长期发展有着重要的意义，中职美术教师要在日常教学中充分掌握学生的个性特征，强化个性化教学，提升学生的创新实践能力。社会的快速发展，让各行业对人才有着更高的要求。创新型人才的培养是当下素质教育的重要教育方向，教师要贯彻落实以人为本的教学思想，做好教学计划，实行可行性高、可操性强的教学策略，为培养和提升学生的创新意识和能力夯实基础。

一、当前中职美术教学的现状

美术教学在中职学校中充当着素质教育的重要内容，但在创新意识和实践教学中还出存在着不足。究其原因，有中职学校追求教学规模却忽略生源质量、中职教师和学生对美术学习不够重视，以及教学模式的老旧的因素[1]。

中职学校作为技术培训院校，招生时只注重于教学规模的扩大，对生源质量和学生的整体素质存在一定的忽略，导致学校在管理和教学上存在一定的难度，在一定程度上也影响了美术教学的环境与气氛。其次，由于中职学校的特性，学校更重视对学生技术的培训和教学。美术与专业学科联系不够紧密，加之中职学生缺乏一定的社会经验和实践经验，对美术的学习也不够重视，导致教师在进行美术教学时，很多学生无法从根本上理解和体会美术的价值和韵味。在实践教学过程中，学生无法快速将理论和实践相结合，也影响到中职学校美术教学的质量。另一方面，部分教师在教学过程中，教学方式还沿用传统的教学模式，在教学理念和形式的体现上过于单一，无法适应新时期学生的求知需求。同时，教师对美术学习的前景和相关行业的发展形势的宣传也不到位，导致学生无法树立正确的学科价值观，进而失去美术学习的动力，对培养学生的综合素质有着不利的影响。中职学校在培养学生专业技能的同时，也必须将德、智、体、美、劳全面发展的素质教育融入到日常的教学当中去，为培养学生适应社会的关键能力和品格做出努力[2]。

二、中职美术教学中创新意识的培养策略

（一）增加美术作品赏析，提升学生的创新思维

美术教学离不开对美术作品的赏析，在通过大量优秀美术作品的赏析教学过程中，教师带领学生了解作品创作的背景和表现手法，让学生充分感受美术文化的熏陶，进而提升学生对美术作品的欣赏能力和理解能力。在有了一定的美术知识理论的基础上，教师可以在实践教学中引导学生，在自己的作品中融入和创新表现手法。中职学生也已经具备一定程度的主观能动性，思维也较为活跃，美术作为一门视觉艺术，在学生充分感受作品意境和表达思想的同时，也能激发学生的创作灵感，能有效拓展学生的思维。教师在美术欣赏教学的过程中，也要了解和掌握每一位学生的实际情况和心理活动，深挖教材，整合教学资源，通过适应学生个性的教学来提升学生的创新意识和能力。

（二）创设情景教学，营造良好的教学氛围

随着信息技术的发展，各行业、领域都积极引进先进的技术设备。教育行业同样重视先进技术引进和使用，为教育事业打好了硬件基础[3]。教师可以充分利用多媒体教学，增加教学素材和资源，利用多媒体教学的方式来进行情景教学，增加课堂的趣味性。教师在欣赏美术作品或者讲解美术原理时，枯燥的理论知识很容易引起学生的畏难心理，降低学生的学习兴趣;而情景教学的创设，能有效改善学生的上课状态，教师可以将理论知识通过课件或者教学视频的方式展现出来，学生在动态的、形象的教学环境中能有效掌握知识原理，从而提升运用能力。再者，教师的美术教学不能仅限于说教式的教学，要让学生通过实践提升创新意识和能力。教师的教学环境可以不局限在教室内，通过校园景物写生的教学，有效提升学生的观察能力和实践水平，促进学生的学科积极性。除了课堂实践教学，教师也要积极鼓励学生参与到课外美术创新实践的活动中，例如对城市季节的风景描绘、普通人物的星标表达等，让学生结合日常生活中的观察来进行创作，提升了学生创作能力的同时，也培养了学生对生活的热爱之情。

教师也要正式学生的差异性，在日常的课堂教学和课后作业的反馈中了解学生的具体情况，在教学中也要注重因材施教，针对学习能力和水平不同的学生也要制定相应的教学计划，让每一位学生的创新思维和创新能力都能得到有效的提升。美术教学虽然不是应试的科目，教师也要引导学生树立起正确的学科观念，在美术教学过程中营造良好的学习氛围[4]。

（三）创新作业评议机制，培养学生的创新意识

美术课程在课程安排中数量相对较少，学生有大量的时间完成课后作业。课后作业也是教师对学生所学知识和掌握能力进行了解的重要途径。美术的表现手法和表达方式多种多样，教师在课后作业布置的过程中，可以明确作业主题并提供参考素材，让学生能充分发挥主观能动性，自主的选择作业形式和表现手法，在自主创作的过程中深化美术知识，提升创新意识。在评议学生作业时，教师也可以通过多媒体展示和鼓励优秀的学生作业，激发学生的参与积极性，对创新意识较强的作品予以肯定和鼓励，在评比中激发学生的创新意识。另一方面，教师也要更新美术教学的理念，除了教材内容的讲解，也要积极鼓励学生注重生活中事物的观察，为美术创作积累素材。

结束语

创新意识的培养是为学生终身发展奠定基础，教师要贯彻落实立德树人的教学理念，让学生在科学、高效的教学方式的引导下积极主动的探索进取，从而提升创新意识和实践能力。教师要紧跟时代的发展，不断创新和探索培养学生综合能力的方式方法，培养学生思维创新和动手实践的能力。

参考文献

[1]梁韌苗.试谈中职美术教学中创新意识的培养[J].文化创新比较研究，2020，4（04）：113-114.

[2]李媛媛.中职美术教学中对学生创新意识的培养刍议[J].中国校外教育，2019（22）：10+22.