小学德育有效途径探析

张为

【摘要】小学是一个人成长和发展的起点，它是人生中十分重要的成长阶段。小学教育不仅要把书本上的理论知识传授给学生，更要把德育作为教学的主要内容。德育水平的高低直接决定着学生能否健康成长。尤其是小学生还年轻，没有能力区分对与错，也没有独立思考的能力，所以小学道德教育有一个更重要的位置，为小学生养成良好的习惯和道德培养是非常重要的。

【关键词】小学德育;途径

当前阶段，我国对学生的教育越来越倾向于素质教育，教师教学的重点已经从单一的关注学生成绩逐渐向着培养学生德智体美劳多种能力发展，小学德育作为小学教学阶段一项重要的教学内容，在整个小学教育阶段都发挥着重要的作用。因此，学校应该重视道德教育，创建一个积极的校园文化。在学校、家庭和社会的共同努力下，加强道德教育的实施，让学生可以健康快乐地学习和成长。

一、小学德育的意义

1.小学德育是传承中华文化的有效途径

实行小学德育可以让学生不断学习到我国优秀的传统文化，是对传统文化的一种传承。当前时期教师教学的目标不应只是提升学习成绩，还要重视对学生三观的培养，德育在很大程度上影响着学生三观的形成，在整个教学阶段具有十分重要的意义。

2.有利于培养德才兼备的小学生

随着新课程改革的不断推进，教师对于学生的培养教育已经不再局限于学习成绩，开始向着德智体美劳多个方向综合培养，德育在学生全面发展的过程中也体现出其重要价值。小学阶段是教师培养学生综合素质的关键时期，学生还处于成长的初期，受外界环境的影响程度较大。因此，在此阶段对学生实行良好的德育有助于培养出德才兼备的学生。

二、增强小学教育有效途径

1.教师以身作则，言传身教

小学生喜欢模仿教师，所以教师的人格魅力是成功教育的重要条件，通过教师对学生潜移默化的教育，学生才能产生正确的价值观。教师应仪表大方，言语文明，从一言一行一举一动感染学生，提高教学质量的同时发挥示范作用，树立一个好的榜样。另一方面，教师要与学生建立良好的关系，成为学生的良师益友，了解学生的心理，掌握学生的思想状态。对于学生来说，教师是学生行为的模仿对象，这也是一种无声的教育，影响学生的价值观和人生观。

2.课堂教学中渗透德育

为了更加有效地开展德育工作，学校应当设立单独的德育课堂，通过在课堂中不断对学生渗透德育内容，潜移默化影响学生的世界观、人生观和价值观。此外，德育工作也不应仅限于一门课程，也可以与其它学科相融合，从多个角度对学生渗透德育的重要性。例如，在语文教学中，教师可以在课堂中引入更多的传统文化内容，多讲解具有较强教育意义的经典案例，让学生感受到中华文化的博大精深，让学生感受中华传统文化的魅力，从一点一滴中提升道德素养。另外，在数学教学中教师也可以通过引入辩证分析法，培养学生谨慎思考的习惯，端正学习态度。

3.营造良好的德育氛围

要加强小学德育工作，还应重视校园文化建设，通过校园文化建设不断渗透德育理念。我们可以充分利用校园布告栏、校园广播、校园网等平台，对学生进行德育宣传，也可以张贴革命领袖、科学家等的照片，让学生对历史和科学有进一步的了解。我们还可以加强课堂建设，通过建设德育课堂、校园展示厅和美育课堂等，为不断宣传民族精神创造浓厚的德育学习环境。最后，我们可以开展各种各样的道德教育和文化活动，如，课堂教学、班级团队活动、课外活动等，以促进学生全面提高自身的道德教育。例如，小学生可以举办歌唱比赛和艺术表演，这可以提高學生的爱国观和整体观。此外我们还可以开展传统节日聚会，如，劳动节、儿童节、国庆节等中国传统节日，我们也可以邀请当地博物馆或纪念馆的工作人员来讲座或组织学生观看爱国主义教育的宣传，让学生充分理解这些重要节日的起源，更好地继承中华民族优秀传统文化，继而有效开展德育工作。

综上所述，小学德育是一项非常重要的任务，也是一项非常艰巨的任务，教师的责任重大，教师不仅需要进行长期的、系统的教学实践还要对于学生的无微不至的关怀才能更好地实现。小学教育工作者要不断提高自身文化素质，以及各方面的综合能力，在教学的过程中，有效地引导学生，以及各种校园文化活动，在学校和家庭的共同努力下，对教育工作的实施效果，并促进小学德育工作的更好发展。

参考文献：

[1]陈达明.有效加强小学德育教育的策略研究[J].西部素质教育，2016（2）：129，131.

[2]胡永学.小学德育教育有效途径初探[J].科学咨询（教育科研），2016（6）：68-69.