“00后”大学生消费现状及引导建议——以某医科大学为例

李圣男

（首都医科大学基础医学院，北京 100069）

2018年的高考落幕标志着第一批“00后”的成年，也标志着他们正式进入大学，成为大学的新生力量。“00后”是一个新世纪的开启，随着时代发展日新月异，他们的思维方式和行为方式必然较以往会有不同之处，即富有时代特色。“00后”的成年，伴随着环境的改变与心智的成长，在大学中拥有了更多的自由与独立权。对“00后”大学生消费现状进行研究，了解“00后”的消费习惯与消费心理。与此同时，由于“00后”的家长普遍为“70后”，此调查也可作为对“70后”家长在经济消费方面教育的侧面研究素材。

本次调查主要采用网络问卷调查方式，基于某医科大学“00后”大学生的消费情况进行调查，并加以分析。问卷调查将重点放在完整数据的收集上，调查范围较广，数据量较大。本次调查共回收有效问卷641份，数据分析主要采用对比分析方法。

1 “00 后”大学生的消费现状

1.1 月收入与支出概况

通过统计发现，“00后”大学生每月生活费收入（包含补助）与支出情况为：每月生活费500～1 000元的占8.5%，1 001～1 500元的占27.1%，1 501～2 000元的占34.1%，2 000元以上的占30.3%。支出方面，24.34%的大学生每月支出500～1 000元，34.79%的大学生支出1 001～1 500元，支出1 501～2 000元的占21.54%，而支出2 000元以上的占19.34%。

1.2 “00后”大学生的主要开支

1.3 “00后”大学生的其他开支

通过统计数据可以看出，除去主要消费的饮食部分外，“00后”大学生更多注重改善自身学习条件，满足其对于精神文化的需要。根据本次调查结果显示，被调查的大学生的其他消费内容中，在教育学习方面的消费占51.9%，而在化妆品、装饰品、游戏、视频、音乐等方面的投资占30%～40%。

2 “00 后”大学生的消费特点

2.1 网络消费常态化

随着网络发展，进入互联网时代，通过手机、电脑等电子产品以及互联网就可以满足所有需求，如网购、点外卖等。人们足不出户就可以品尝到全国甚至是世界各地的特产，正所谓“上网看世界”。在此背景下，“00后”大学生也紧跟潮流，82.9%的“00后”大学生选择网购代替实体店购物，仅有17.1%的学生会选择线下实体店消费[1]。

2.2 享乐型消费趋势化

通过调查发现，用于娱乐的非生活必需品占非生活必需品总消费额的比例较大。“00后”大学生会在学习之余，丰富自己的知识，并且懂得劳逸结合，但同时会依照自己的喜好，进行一些用于消遣放松的消费。在消费多元化的同时，也存在较为严重的享乐型消费趋势[2-3]。

3 “00 后”大学生消费存在的问题

3.1 无计划性消费

大多数参与调查的“00后”大学生没有明确的消费计划，属于“随性”消费，即使有也大多不能按照计划实施，缺乏一定的执行力。主要原因是：一是家长的影响。很多父母平时消费大手大脚，给“00后”学生带来了极其严重的负面影响，很大程度上影响了他们的消费观；二是家长的“外援”。每月固定的零花钱花光以后，“00后”大学生的家长都会及时“援助”，这使得学生认为没有必要进行计划消费；三是学生的攀比心态。受享乐主义与拜金主义影响，不少学生认为，消费是维持社交的一种手段，这使得盲目消费、冲动消费逐渐成为学生的日常。

3.2 盲目性消费

通过调查发现，94.4%的“00后”大学生在消费后会存在后悔现象，其中经常后悔的占27.9%。进一步了解后悔原因时发现，69.7%的大学生产生后悔的原因主要是认为购买的东西没有用处。与此同时，在了解大学生消费从众心理时发现，仅有17.8%的“00后”大学生认为自身不存在从众倾向，而剩余的学生均认为存在不同程度的从众心理[4]。

3.3 前置性消费

过去，提前消费并不被大众所接受，而如今，花呗、白条等提前消费的平台越来越受到“00后”大学生的追捧。提前消费也越来越被认可，逐渐成为学生生活中的一部分。许多“00后”大学生在新的消费观念影响下，大步踏入“举债消费”的行列。不能否认的是，提前消费的价值是存在的，不能因噎废食。但对“00后”大学生来说，提前消费是一种高风险的消费方式。大学生是纯粹的消费者，基本上没有收入，往往通过信用卡、校园贷和其他提前消费的软件去满足自身消费欲望，购买一些超出自身消费能力的商品[5]，极易引起各种不良后果。

4 对“00 后”大学生消费观的引导及建议

4.1 以个人为主体引导健康消费观

个人的人生观、价值观及世界观对于他自身的消费观会产生潜移默化的影响。想要“00后”大学生有一个正确的消费观，需要学生首先形成正确的人生观、价值观与世界观。步入大学校园的“00后”，经过大学生活，已经初步认识到了自我学习的重要性，养成了一定的自我学习、自我培养的习惯，对于其自身树立健康的人生观、价值观、世界观和消费观有重要帮助。

4.2 以家庭为主体引导适度消费观

家庭是孩子接触最早的成长环境，父母是孩子的第一任老师。父母与长辈以身作则，在与“00后”大学生相处中，向其宣传并践行中华传统勤俭节约的美德，在潜移默化中为“00后”大学生树立适度消费的理念。另外，父母要对孩子的消费行为进行监督。父母要了解大学生的消费情况，这样可以保证大学生合理支配费用，避免消费的随意性。

4.3 以学校为主体引导理性消费观

理财作为理性消费观的重要组成部分，学校应引导“00后”大学生形成正确的理财观念。理财与消费息息相关，有了正确的理财观念，会让学生重视金钱的意义与价值，明白金钱来之不易，对于养成正确的消费观有很大助力。此外，学校也可以有意识地举办一些消费观讲座。通过讲座不仅让更多的学生了解何为正确的消费观，更要了解如何实践、辨别正确的消费观。通过“健康消费”“理性消费”“避免盲目消费”等相关的专题讲座，让更多的“00后”大学生践行理性消费。

4.4 以社会为主体引导绿色消费观

当下，不少社会主流平台推崇奢靡的消费方式和生活方式，“00后”的人生观、价值观、世界观仍未建立，很容易受到这些不良风气的影响。因此有关部门应严肃平台纪律，规范网络风气。通过主流媒体和平台发声，引领公众立足青年的健康成长，加强舆论引导，积极宣传“勤俭节约、绿色消费”的价值取向，使全社会形成健康的消费风气。此外，将主流价值观更多侧重于文化内涵，引导“00后”大学生热爱学习，不要一味追求物质享受，拒绝攀比和盲目消费。