探讨初中班主任的沟通技巧

钱佳

【摘 要】在义务教育中，初中学生正值青春期，初中教育的好坏会影响到孩子一生的三观形成，对学生学习习惯和学习能力的养成都起到至关重要的作用。正因如此，对于初中的班主任来讲，如何管教好学生，管理好班级，成为课堂教学之外最为重要的事情。本文将针对于初中班主任在管理班级过程中的问题、现状以及解决措施来进行浅要分析，特别是针对其沟通的技巧做侧重讨论。

【关键词】初中班主任;沟通技巧;创新

一、初中班主任巧妙沟通的重要性

“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒”。人与人之间交往能够和谐需要有效的沟通。正处于青春期的少男少女可能青春萌动，可能正处于自卑敏感的时期，亟需成熟的教师作为过来人的身份，帮助其引导走上正途，而不是误入歧途。故而作为初中班主任，一位大家长的沟通处理事情的技巧上是否得心应手显得十分重要。

二、初中班主任沟通提升建议

（一）换位思考

推己及人，学会换位思考是一位合格的、优秀的初中班主任需要学会的沟通技巧之一。初中班主任通常情况下是经过4年的专业师范教育学习，加上若干年的教学经验的专业化教职人员，在处理事情和思考问题上面会更加成熟。与之相对的是作为十三四岁左右大的初中生，刚刚从懵懂幼稚过渡转变为青涩成熟的少男少女，这个过渡时期也是敏感的时期，更是尴尬的时期，所以作为班主任在与学生进行沟通处理问题的时候不要想当然的觉得，而是要真正从学生中来，到学生中去。比如说，在遇到学习问题时，尽量采取鼓励的方式，毕竟好孩子是夸出来的，理解学生学不会的难处。在比如，遇到早恋问题，不要上来一棒子打死，作为青春期的孩子，萌生情愫实属正常，但是要对学生从生理到心理上进行教育，不能“存天理，灭人性”。

（二）尊重个性，创新沟通方式

“龙生九子，各有不同”。每一个初中生都是在不同的家庭环境和成长背景下成长起来的，特别是现如今独生子女比较多，个体的个性化差异比较大。作为班主任，面对学生差异化的思维方式不需要一刀切的去评价，需要更多的去求同存异。首先，对于男女思维的不同，班主任在引导学生的过程中要注意区分性教育，不能够完全按照统一的标准影响和要求学生，同时与学生交流的过程中，也要注意男女生角度的切换。其次，针对性格不同的学生，沟通技巧有所不同。举个例子，在遇到早恋问题的时候，如果是开朗外向的女生，班主任完全可以开诚布公的，甚至站在朋友的角度与之探讨和交流，用轻松地语气将事情化解;如果是内向的女生，则需要班主任采用更多的耐心，甚至是旁敲侧击的方式来间接说明早恋的问题，不可单刀直入和开门见山。最后，针对学生成长背景，注重细节，教化沟通。特别是对于家庭环境比较不好的学生，内心容易敏感和脆弱，不能直截了当地讲述有关家庭环境的问题，不仅是对于班主任自身，甚至是对于班级的学生，班主任也要注意观察，避免造成伤害。

另一个方面，初中班主任在交流的过程中，要注意方式方法，不能一味地说教，会显得单一乏味，学生接受度不高。可以采用创新的方式方法。比如说在遇到班级失窃问题时，如果在班级班会上直接说出时间或者怀疑某个学生，无论是真是假，都会给学生带来一生的伤害，要记得给悔过的机会，对于未成年人，惩罚不是目的，教育是根本，所以可以利用经典的纸箱自我检举的方式，具有借鉴意义。同时班主任可以利用互联网的便利，利用微信及时和学生进行心理沟通，解决问题，还能够保护学生的隐私。

（三）与家长沟通不可忽视

初中生属于未成年人，家长是未成年人的合法监护人，也是初中生的课外教育者，更是孩子的第一位老师，所以作为初中生的班主任，不仅需要和孩子进行沟通和交流，更需要与家长进行及时有效的定期的跟进和交流，保证校内外的信息通畅。在交流的过程中，教师可以利用微信群、QQ群或者是钉钉的方式作为每日作业的沟通，是否完成，以及日常的注意，在每个月或者是半个学期定期开展家长会，与家长进行面对面的交流，针对学生的个性化建议及时和家长说明。值得注意的是，在与家长沟通中，特别是成绩比较差的学生，注意在沟通过程不可贬低学生的成绩，要和家长沟通来帮助学生建立信心，进而提升成绩。作为班主任，还要追求核心素养的培育，不要只关注成绩，与家长沟通中，将综合发展的走向趋势思想灌输下去。

（四）班主任提升自我刻不容缓

终身学习的时代已经来临，即使是作为教师，作为初中生的班主任，也会随着时代发展变化，有更多的空间需要填补，需要去学习，学习教育心理学、教育学，以及学会沟通的一些技巧。班主任可以利用现有的网络课程自我补充，也可以和资深的班主任教师进行沟通交流，也可以根据实际的教学经验进行归纳总结，换言之，就是要在不斷学习的过程中与时俱进。

总而言之，初中班主任的作用对于初中生的重要性是不言而喻的。作为初中生的班主任只有充分掌握沟通的艺术和技巧，才能够帮助学生走过敏感的过渡时期，这也需要班主任更多地关注学生，更多地提升自己。

参考文献：

[1]郭俊菊.关于初中班主任工作中沟通技巧的思考[J].文化创新较研究，2017.

[2]刘晓.初中班主任班级管理的艺术与沟通技巧分析[J].散文百家（新语文活页），2018.