浅析新发展理念下校园旧物循环利用

何勇 栾旗 吴奇学 齐佳傲 田诗伟

【摘 要】环境与发展是当今世界普遍关注的重大问题，在推崇循环经济模式，追求“绿色GDP”社会背景下，以习近平总书记提出“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念为指导，互联网为工具，高校为依托，通过回收再利用校园旧物，为广大高校学生和教职工提供质优价廉的二手商品，不仅可以优化校园秩序、为城市低收入者节约生活成本、减轻压力，而且还能推动校园旧物资源循环利用，使其具有长远的经济效益、环境效益和社会效益。

【关键词】新发展理念;校园旧物;循环利用

在这个追求循环经济、绿色经济、共享经济的新时代，大学校园却很多师生闲置物品得不到利用，如果能将这些旧物回收利用，这样师生既方便又省钱，闲置二手物品得到利用，为广大高校学生和教职工提供质优价廉的二手商品，不仅可以优化校园秩序、为城市低收入者节约生活成本、减轻压力，还为学生提供兼职岗位，提供锻炼机会，减轻学生生活负担，回收的一些物资还可以进行公益捐赠，为学生服务，为学校师生贡献。使其具有长远的经济效益、环境效益和社会效益，以新发展理念为指导的同时还能大力推崇新发展理念。

一、校园旧物循环情况调查及分析

（一）实际走访及现场采访进行初步调查

为了更好地设计问卷及初步了解校园旧物情况，在正式问卷调查前，我们实际观察了本校黑龙江科技大学目前普遍和随机现场采访了部分大一大四同学以及走访黑龙江其他学校之后，初步主要发现了以下问题：

1.旧书;大学生每年都会用很多书，但大多数书到期末或是毕业都会被当成废纸卖掉。这样做，不仅浪费了一批可以循环利用的书本，通过旧书回收再利用，进行分类，选择保存较好的书籍捐赠图书馆或是有需要的偏远山村。

2.自行车;当下黑龙江科技大学现状是，太多不用的二手车占用车位，新生想买只能买新的，或者没有购买二手车，大学生买回来的车，到大四不知道卖谁，只能以僵尸车停放在楼下，就彻底不管了....

3.大学四六级听力耳机;大学一共用到的时间就是，大一上下学期英语期末考试，四六级考试，用过的和新的几乎一模一样，而价格，学生毕业两块钱卖二，而没有渠道买，只能以垃圾形式扔掉，大一新生来，学习需要，从超市或者网上购买买新的需要花25到30，几乎同样的物品，学生却要多花很多钱。

4.其它学习生活用品;冰刀鞋、正装及学习工具如计算器、画图用的尺，乒乓球拍，羽毛球拍，网球拍……同样出现了以上类似情况 。

（二）问卷形式再次调查

根据初步调查情况，以本校黑龙江科技大学为主，兼顾其他大学以线上线下进行问卷分析，本校共线下发出调查问卷2000份，收回1864份;其它大学采取问卷星线上问卷调查形式，共收到有效问卷1200余份。问卷内容根据初步调查情况，涉及闲置物品怎么去处理、处理所遇到的问题、大一新生对二手物品态度和购买渠道、毕业生处理旧物的途径和方法、对闲置物品占用资源或是影响环境问题的看法及对新发展理念的认知等。

通过回收的问卷调查分析：对于闲置物品，73.4%同学选择扔掉或是放着不管;对于大一新生，有46.2%同学表示愿意购买二手物品却找不到相关渠道;对于毕业生的物品，有58%的同学因为怕麻烦选择直接丢掉，有18.7%的同学低价抛售或是送给同学，只有3.1%的同学选择将部分物品捐赠。以上数据表明大学生资源浪费严重，这说明旧物回收的重要性和发展潜力巨大，同时也间接反映出大多数学生对新发展理念认识不够。53.2%的同学表示不知道怎么去利用旧物，18.7%的同学觉得没有时间，觉得没有必要;表明不少学生环保意识不够，导致回收率不高。总结下来：学生们对旧物的处理方式闲置不管，低价甩卖或是转赠学弟学妹，大部分大一新生找不到渠道只能高价购买新品。而造成有很多，比如渠道太少，信息获取不流畅，二手物品质量得不到保障等问题，導致闲置二手物品得不到好好的循环利用，闲置物品得不到好好处理，最后造成资源浪费，更严重部分会影响环境。

二、新发展理念指导下校园旧物循环利用模式的建立

根据以上数据统计分析，进一步结合调研实际情况，以新发展理念作为旧物循环利用指导思想，将旧物循环处理模式探索如下。

（一）紧扣“创新”发展理念——旧物再生，变废为宝

按照创新发展理念，通过将收回来的一些旧物进行创新改造，让旧物变废为宝！如组织“校园旧物DIY”比赛活动，经过独立构思制作，让同学们有机会通过自己的双手把废弃物品变为实用美观的物品，从而提高他们废物利用、变废为宝的意识，也提高了动手能力，更进一步传达了同学们对“变废为宝”理念的支持和对生活的热爱，从而形成节约资源、物尽其用的良好习惯。

（二）紧扣“协调”发展理念——旧物交换，以旧换新

按照协调发展理念，可以用一些新文具，花草种子等与同学们旧物进行交换。可进行以旧换新的产品包括瓶子类：各种塑料饮料瓶，铝制、铁制饮料罐瓶，纸类：报纸、旧图书及各中纸制品和纸箱 ， 废旧电子类产品（如旧手机、电脑）等。以上的各类产品中，只需达到一定重量即可换取一定数量的文具、花草种子，领取种子后播种，再通过组织公益活动回馈给大学生。

（三）紧扣“绿色”发展理念——优化秩序，洁净环境

按照绿色发展理念，通过实地调研和问卷调查，校园里面废旧二手自行车对校园环境和秩序产生很大影响，以自行车为列，可做如下处理：

1.统一当废品回收，所得收益用作公益

将回收的自行车统一-当作废品变卖是一份较为可观的收益，收益可得可以用作各大公益活动，甚至可以成立一个废弃自行车公益基金，将这部分的利益转给学校里需要帮助的同学。

2.回收翻新后供公共出租使用

将回收后的废旧自行车清理维修，在校园里设置一些公 共自行车服务站，将该部分的自行车用作公共出租，为一些没有自行车的同学在需要时提供方便，实现了资源的反复利用。该方案的优点是实现了资源的重复利用，为没有自行车的同学提供了方便，解决优化校园环境，让资源合理利用。

（四）紧扣“开放”发展理念——搭建旧物交易平台 共建低碳校园

按照开放发展理念，通过集中资源、管理、地理位置优势等建立旧物交易平台，通过学校官方宣传扩大知名度以及二手商品交易范围提供多项服务增加二手商品交易数量、提供需求者的平均购买量提供快捷、舒适的服务以及有效的管理刺激高校学生潜在需求和购买欲望并同时提高自身信誉。让开放发展给广大师生带来便利和物美价廉的二手商品！减轻低收入人群的压力，让资源循环利用！

（五）紧扣“共享”发展理念——提供兼职，助力公益

公益助力：分为“旧衣服回收捐赠、旧书捐赠、”等，联系学校旧衣服爱学组织协会共同合作，将回收旧衣服进行捐赠，将回收部分比较好的书籍捐赠图书馆或是邮寄需要的山区，定期举办倡导保护环境相关捐赠活动！

三、结语

这篇关于新发展理念指导下旧物循环利用文章，笔者从学生们对于旧物回收和利用的方式，从学生们的生活水平状况开始分析;对于旧物的处理，很因为存在着一些原因，使得旧物不能得到很好的利用，只能闲置着不管，所以我们想出了一些办法进行调查，让学校协助我们一起把旧物处理好，通过这份调查，我们能够对全校的旧物怎样处理进行详细的分析和对于一些旧物处理存在的一些问题，想出相关的解决方法，让学校和学生们一同将旧物进行合理地运用，使资源得到循环利用。使其具有长远的经济效益、环境效益和社会效益，以新发展理念为指导的同时还能大力推崇新发展理念。

（作者单位：黑龙江科技大学）