高校阅读推广活动的影响因素

潘帅 邢燕 郭玉清

摘 要：在当前社会，国家之间的竞争，不仅涉及到经济和军事方面，也涉及到文化。文化属于国家的软实力，也在一定程度上说明了在新形势下全民综合素质提升的重要意义，而阅读是使民众实现素质提升的主要途径，因此在高校中阅读推广的实施具有重要现实意义。

关键词：阅读推广活动;影响因素;软实力

阅读是自我学习的过程，也是自我提升的重要方式，通过阅读能够使人变的明智、高雅，也能对人的精神品格进行塑造，因此在高校中进行阅读推广活动十分必要。通过活动的实施，能够在一定程度上促进读者阅读能力、阅读兴趣的提升，增强读者综合素养。

一、高校阅读推广活动的影响因素

在分析阅读推广活动的影响因素过程中，可以从图书馆和读者两个角度进行思考。就读者在活动中的参与角度来讲。阅读推广活动效果会受到读者对阅读内容是否有兴趣，读者阅读的数量，读者到图书馆的时长有否增加等多种因素来讲，就参与深度来讲，主要是指读者在阅读时是否会涉及到专业知识，阅读过程中新知识是否增加等。就图书馆来讲，主要是图书馆对推广活动的实际重视程度，包括图书馆举办的实际活动数量，也指在活动中投入的人力、物力、财力、时间等，以及文献数量和文献流通率。书籍是人类知识和文化的载体，也是人类智慧的结晶。 阅读是人类获取知识和信息的重要手段，也是人们吸收知识的重要途径。 通过阅读和思考，人们可以实现，获取，积累和创新知识。 通过阅读，突破时空的局限，实现不同时代，不同地区，不同知识和文化的交流与尊重。除此之外，还包括图书馆提供的服务程度，以及和校外企业的合作情况等。

二、高校阅读推广活动现状

阅读推广活动阅读推广委员会2009年成立，委员会的成立使阅读推广活动在全国各地得到了全面、系统的开展，高校针对阅读推广方面已经积累了较多经验，就高校阅读推广活动来讲，以传统形式实施的阅读活动比较多，如阅读宣传月、世界读书日等，传统媒体是进行宣传的主要手段。同时也会实施学术研讨、专家讲座、征文大赛、知识竞赛、摄影展等活动，这些形式的阅读推广活动实施了很多年，积累的经验十分丰富，在形式和内容方面都比较成熟。同时在信息社会背景下，网络技术获得了快速发展，传统阅读手段受到的冲击比较大，当前读者更多会使用平板电脑、手机等现代方式进行阅读，这些方式是读者进行阅读的重要手段。而阅读推广活动在实施过程中也在不断进行尝试，逐渐推出了移动电子书、在线电子书、QQ阅读等新的形式。同时部分高校也开通了微信或者是微博，向读者推荐一些比较优秀的书目或者是他们可能感兴趣的书目，也会在微信或者是微博中发布和专家讲座相关的信息。总体来讲，阅读推广的实施已经得到了高校的认可，并且在近几年呈现出蓬勃发展态势。

三、高校开展阅读推广活动的主要目标

1.增强学生阅读意愿

多数大学生在应试教育思想理念影响下，对学习在理解上存在一定偏差。同时在社会大环境影响下，为了更容易找到心仪工作，将更多精力都集中在了专业证书上，逐渐丧失了对知识的探索欲望与好奇。在促情况下，他们在阅读时往往只能进行低水平阅读，提升文化素养和积累文化知识对于他们来讲比较困难。阅读推广活动的实施，能够促进学生正确阅读观念的形成，在阅读中感受到乐趣。

2.提升学生信息水平

互联网具有明显的交互性和开放性，这种特性对人们的阅读习惯产生了较大影响，在阅读时，学生往往会运用快餐式的浏览方式，阅读时独立思考能力与注意力相对欠缺。互联网虽然为读者阅读提供了便利，但是也很容易使读者在阅读时产生迷失感，在不同类型信息的包围下，缺乏对知识的有效积累。在此过程中虽然部分学生有阅读意愿，但是他们在方式上却缺乏合理性，这使其阅读速度和质量受到了较大影响。阅读推广活动的实施，能够使学生的阅读能力得到有效培养，阅读时准确、及时获得信息，由浅层次阅读逐渐向深层次阅读转变，促进其知识结构的完善和阅读质量的提高。

3.使学术研究获得支持

图书在科研、教学方面发挥着重要作用，不仅能够为学生服务，也能为教师提供服务，这些读者在阅读能力上都比较强化。因此在进行阅读推广过程中，需将他们的不同阶段需求作为依据，保证信息服务在提供时的多样化，进而使学术研究实际需求得到充分满足。

四、高校阅读推广活动存在的主要问题

1.缺乏政策和合作机制的支持

当前高校图书馆阅读推广活動的实施已经达到一定高度，但是存在资金和政策支持缺乏的问题，同时在合作推广机制方面也缺乏完善性。政策和机制的缺乏主要体现在以下几方面：首先是图书馆和图书馆之间的合作不足，在进行推广活动中，很少有高校会注重和校内其它部门的合作和协调，也很少和其它高校中的图书馆进行合作，因此难以使阅读推广的实施呈现出规模性以及发挥联动效应，这在较大程度上使活动的整体影响力受到了限制。其次，图书馆和社会之间的合作比较欠缺，发达国家设有私立或者是公立阅读基金，用以支持阅读推广活动的实施。但是在我国高校中实施的阅读推广活动却缺乏和媒体、企业以及社会之间的合作，活动在实施过程中的影响力比较有限。

2.推广活动缺乏创新性

推广活动实施的主要目的是让更多的读者参与到阅读中，但是就当前情况来讲，在高校中实施推广活动形式上存在太高重合度，创新性不够，难以充分发挥对读者的吸引作用。就高校当中的推广活动来讲，一般包括征文、讲座、书展、演讲等，形式上比较传统，题材上也缺乏新颖性，学生阅读积极性难以被充分调动。同时在活动之前也没有专业人员进行调研，在活动开展过程中与读者之间的沟通与交流比较少，因此读者在活动中的参与度并不高。

3.缺乏推广专业机构

高校在进行阅读推广过程中，相关学生组织和学生机构比较缺少，很多学校当中并没有阅读协会。即使有这类组织，也难以有效开展活动，高校在进行阅读推广活动过程中，经常会从其他组织抽调学生。而这些学生对推广活动的内容和流程并不熟悉，以致于活动在实施时形式相对枯燥与单一，难以实现预期目的。同时组织活动的学生当中，可能自身阅读能力就不高，日常生活和学习中阅读的书籍不多，知识面相对狭窄，对图书的掌握和理解都不够，因此难以为其他学生推荐适合实际需求的书籍。

4.推广时间比较随意

从时间层面来讲，高校在进行阅读推广活动过程中，周期性和阶段性比较强。一般情况下会在一年的某个时间举办活动，部分学校甚至几年举办一次，在此情况下，阅读推广在实施时难以凸显其连续性，推广时多数是以临时突击形式存在，这不仅难以使阅读推广活动目的难以实现，也会影响其他业务的进行。实际上，阅读属于一个良好习惯，需经历长时间才能养成，因此高校在进行阅读推广活动过程中，应加强品牌建设，形成完整阅读推广计划，保证阅读推广活动在实施时的扎实性和稳定性。但是就当前高校阅读推广活动来讲，存在缺少持续性与规划性的问题。

5.数字资源推广不足

就阅读当中的资源来讲，不仅包括传统的纸质资源，也包括数字资源，但是就当前高校实施的阅读推广来讲，普遍关注纸质资源，数字阅读资源虽然得到了一定推广，但是在推广程度上远远不够，在此情况下，就会使学生的资源利用能力受到影响。在缺乏优秀数字课程资源的影响下，学生的空间阅读环境，以及在阅读时的舒适度就会受到影响，导致阅读资源缺少吸引力。

6.推广媒介比较单一

当前信息技术获得了飞速发展，虽然部分图书馆在意识上比较敏锐，进行阅读推广过程中使用了新技术，如移动平台、营销平台等，但是多数高校中的图书馆在推广时仍然会运用比较传统的模式，缺少对应的网站建设，即使进行了网站建设，重视程度也不高，网站中针对阅读推广的内容并不多，和读者之间的互动也比较少，在推广媒介比较单一的影响下，阅读推广活动实效性受到了较大不良影响。

五、高校阅读推广活动有效实施策略

1.对保障机制进行完善

阅读氛围的营造和阅读品牌的打造，需经历较长时间，为了使阅读推广得以有效实施，需制定与此相关的保障机制和推广政策。因此高校需针对推广活动制定相应规章制度，并且尽量争取法律上的支持。同时需和社会机构、政府之间展开合作，进而使阅读推广在实施过程中能够得到人力、物力以及财力等方面的保障。

2.建立推广组织

为了使阅读推广活动得以有效进行，可以成立阅读推广组织，推广组织由学生负责，组织的成立能够对阅读推广的实施发挥指导性作用。在此过程中，可以建立专业推广队伍，这一队伍主要是负责了解师生的主要阅读需求，并且进行活动的策划和组织，进而使阅读群体获得成长。同时可以建立学生阅读自主组织，如志愿者协会，促进学生阅读能力和阅读水平的提升，使学生的阅读热情得到激发。在此过程中图书馆相关工作人员可以对协会当中的学生实施培训，增强学生对阅读的整体重视程度，并对学生阅读进行督促，使其能够充分将任务完成，并且进行总结，为学生推荐和他们发展相适应的书目。除此之外，需注重对机制的构建，机构和机构之间的合作往往会由于彼此之间存在互补性发生协同效应，增强整体效果。阅读推广活动在实施过程中会涉及到高校当中的各个部门和广大师生。因此图书馆需要和其它部门之间积极合作，对学校资源进行合理利用，使资源在使用过程中能充分发挥自身效用，推动阅读推广的有效实施。

3.对推广活动进行创新

阅读实际上属于一门科学，推广活动的知识需建立在进行科学研究的前提下，因此在进行阅读推广过程中，需注重对阅读理论方面的研究，细致分析师生的实际阅读兴趣，将用户的实际需求作为依据实施阅读推广。在此过程中，首先，可以将世界读书日作为载体，实施专题讲座、书展、资源介绍等多样化活动，进而发挥对读者的引导作用，使读者能够重视读书，读好书、多读书。其次，开展读者交流会、读书报告会等交流活动，使读者针对阅读内容进行深思考。再次，实施阅读竞赛、阅读能力评选活动，调动读者的整体阅读热情。最后，在互联网时代，智能手机已经是大学生在生活和学习中不可或缺的内容，因此在进行阅读推广时，可以将手机作为工具，对阅读形式进行创新。以清华大学为例，清华大学会在每年的新生季，运用图书馆微博形式发布相应主题活动，引发大家讨论，促进图书馆整体影响力的扩大。

4.对推广环境进行优化

信息快速发展背景下，数字资源具有便捷、方便的特點，并且在社会中发挥越来越重要的作用。因此在进行阅读推广过程中，图书馆不仅需要对数字资源进行搜集，也需对数字资源进行推广，因此图书馆可以设置阅读指导课程和文献检索课程，这样能够使学生获得比较系统的培训，增强学生对数字资源的实际获取能力。同时图书馆可以加强对新技术的运用，实现服务质量的不断提高。在具体实施时，可以将用户服务中心作为载体，使读者获得远程预约、更新、咨询、查询等多种服务，也可以使用智能书架实施借阅服务，这种方式不仅能够提升服务速度，也能节约人力资源，在阅读推广活动中效果明显。除此之外，也可以使用微信或者是QQ提供实时咨询、远程控制、文件传输等服务，这些新的服务形式能够在较大程度上提升读者兴趣，使他们积极参与到图书馆相应活动当中。

5.对文献整体资源建设进行优化

在高校实施阅读推广活动化过程中，丰富图书资源和合理图书布局是推广的前提与基础，因此图书馆需对馆藏资源进行针对化建设，进而使其形成具有本校特色的图书服务平台，并保证其完整性。在此情况下，能够使学生的阅读热情得到激发。同时在此过程中，需践行以人为本思想理念，使馆藏布局做到科学、合理，在图书馆中设置比较全面的导向系统，尽量为读者阅读提供便利。对于图书馆工作人员来讲，他们是图书馆和读者之间的纽带，在工作中需秉承服务至上的宗旨，认真做好自身本职工作，为读者构建舒适、安静的阅读环境，促进阅读推广的实现。文献整体资源建设的优化，能够使读者在阅读过程中获得更好的体验，进而充分投入到阅读中，优化阅读推广活动整体效果。

6.注重推广评价

在阅读推广结束之后，需运用科学、合理方式进行推广评价，就评价内容来讲，可以包含多个方面，读者在活动中的满意度，读者在活动中的参与度，图书馆在活动当中进行的资金投入、人力投入等。阅读推广活动实施的效果和日常活动之间紧密相关。通过评价的方式，能够形成活动反馈，进而在今后组织活动中，可以参考评价内容，针对性实施改进措施，为推广活动的实施创造良好条件，也使其在实施时获得更好效果。因此在推广活动结束之后，应注重推广评价的实施。

六、结束语

总之，高校阅读推广活动要想得到顺利实施，便需对当前影响推广活动实施的因素进行细致、全面、系统分析，将影响因素作为依据提出相关建议。同时高校需发展自身引导作用，强化推广管理，丰富推广形式，促进读者阅读热情的提升，并且注重高校中部门间合作以及和社会之间的合作，增强推广活动整体影响力。

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（作者单位：山东建筑大学）