探析民族音乐文化传承与学校音乐教育

路政

摘 要：时至今日，我国传统文化已经有五千年的悠久历史了，民族音乐文化不断发展和传承。我国作为一个多民族的大家庭，每个“小家庭”都蕴含各自不同的民族风情和音乐特色，其中包含歌词、语言、舞蹈、乐器等，都充分体现出了民族精神文化，也见证了语言文化的发展历程。现如今，我国的民族音乐文化主要通过学校教育传承。在课堂音乐教学中渗透民族音乐文化，通过学生的学习，让民族音乐文化得以传承和发扬。文章根据民族音乐文化传承的内涵，分析了现阶段我国民族音乐教育的发展现状，并且提出了民族音乐文化和学校音乐教育融合的有效手段。

关键词：民族音乐;文化传承;学校;音乐教育

一、民族音乐文化传承的内涵

（一）民族音乐文化传承的重要作用

在学校音乐教育中有效地渗透民族音乐文化，不仅有利于民族音乐文化的发扬，还对民族文化内容的传承起着一定的作用，民族音乐文化在带动地区经济发展的同时，也促进了社会经济的快速发展。在学校音乐教育中传承民族音乐文化，可以帮助学生树立积极向上的生活态度，面对生活和学习中遇到的问题，能够以良好的心态去解决问题。因此，在实际音乐教学中，老师可以通过创新教学方法和手段，引导学生全身心投入现代音乐文化建设和民族音乐文化的传承中，让学生在学习中体验到前所未有的乐趣，从而提升传统文化的传播力。此外，民族音乐文化的发扬和传承，还能够有效地培养学生的爱国主义情感，为我国精神文化传统的传承奠定基础保障。

（二）民族音乐文化传承和学校音乐教育的联系

学校音乐教育本身具备一定的文化功能，通过课堂教学，将音乐作品的内涵传递给学生，强化学生对音乐知识的理解，进而丰富学生的精神世界，愉悦学生的身心，促使与音乐有关的文化精神得以发展。因此，民族音乐文化传承和学校音乐教育存在几个方面的联系。首先，学校音乐教育作为传承民族音乐文化的主要阵地，在民族音乐文化的学习基础上，先对学生进行文化知识的教育，通过文化教育，提升学生的民族认同感。同时，学校的学习具有对应的教学目标，在尊重学生认知需求的基础上，开展教育活动，达到提升学生音乐素养的目的，也对提升学生的音乐创作能力发挥了关键的作用。学校音乐教育相比社会音乐教育，更具有优势，通过课堂向学生传递民族音乐文化，通过对母语词汇和音乐母语思维的培养，学生对民族音乐文化产生了一定程度的热爱、理解和认知，充分体会到民族音乐文化独特的艺术魅力，产生对音乐的保护和传承意识。最后，在音乐教学课堂中渗透民族音乐文化经典部分，不仅可以丰富教学内容，还拓宽了学生的音乐眼界和知识深度，让学生对音乐作品所涉及的民族风俗、历史文化有一个深入的了解，提升其对各个民族文化的掌握程度，实现对民族音乐文化的创新和传承，加快我国精神文化的建设进度。

二、现阶段我国民族音乐教育的发展现状简析

（一）学校缺乏基础的教育设施和资源

在素质教育实施的背景下，教育部门对民族音乐文化的传承提出了更多的要求，但是在部分学校依然没有引起重视。无论是音乐教育环境还是氛围，甚至是教育理念和模式都十分落后，进而影响了学生音乐学习的积极性，阻碍了民族音乐文化的传播。同时，很多学校缺乏基础的音乐教育设施和经费，没有完善相关的硬件设施，也无法给学生提供一个完整的学习环境和平台。有的学校虽然设置了民族音乐课程，但是流于形式，缺乏明确的教学目标和内容，影响了音乐教学的顺利开展。

（二）学生学习民族音乐的积极性不高

随着信息时代的来临，多元文化与传统文化正面碰撞，促进别具一格、各式各样音乐文化的发展。与传统文化相比，现代音乐更加梦幻、神秘，受到了学生们的欢迎和喜爱，也丰富了人们的精神生活，导致传统民族音乐的发展受到影响。从现状来看，大部分学生对民族音乐的学习兴趣都不高，他们认为民族音乐缺乏创新，不足以带给他们活力。

（三）民族音乐教育方式有待创新

目前，我国民族音乐虽然得到了一定程度的重视，但在实际的传承中，教育观念和模式都十分落后，老师缺乏创新的思想观念，学生缺乏学习动力。大部分音乐老师缺乏音乐专业素养，没有经过专业化的音乐培训，导致自身教学能力不足，音乐素质偏低。由此在教学中，按照以往的教学模式，重视音乐理论教学，而忽视学生音乐创作能力以及思维能力的培养，这严重影响了民族文化的传播和普及，也不利于民族文化的有效发展。

三、民族音乐文化和学校音乐教育融合的有效手段

（一）树立正确的民族音乐文化教学理念

为了更好地促进民族音乐文化的传播，首先所有的教师应该建立正确的民族音乐文化传承理念，为学生提供一个良好的音乐学习氛围，深化民族音乐文化保护和传承的意义。同时，有关部门应该提出有效的民族音樂文化保护措施，对地区民族音乐文化的保护和传承提供基础保障。其次，学校方面应该不断更新教学理念，改变教学方式，在实际课堂教学中，通过多媒体教学工具，为学生播放民族音乐电影和视频，带领学生对民族音乐作品进行传唱，让他们充分感受到民族音乐的独特魅力，给学生带来一种耳目一新的课堂冲击，为课堂注入源泉和活力。

（二）完善音乐教学基础设施，提升学生的学习积极性

要想充分让民族音乐得到传承，最为关键的是完善学校音乐教学基础设施。首先，为学生提供完善的民族服装和乐器，吸引学生的注意，激发他们的学习兴趣，给予学生视觉上的冲击，以此达到传承民族音乐的目的。同时，音乐老师应该改变以往单调枯燥的课堂模式，结合学生实际需求，为学生开展丰富的民族音乐教学活动。其次，提升教学的趣味性，提高学生的兴趣，教师要结合高校学生的特征，建立更多样化、更趣味化的音乐教学模式，将学生的思维与喜好作为音乐教学开展的基础，促进学生音乐审美能力的提升。比如，通过角色扮演的方式，创设教学情境，唤醒课堂活力，为学生提供一个活跃的音乐课堂氛围，在激发学生对民族音乐文化的兴趣的同时，培养学生对民族音乐以及各个民族的热爱。此外，学生在学习民族音乐文化时，充分感受到各个地域特色的差异，在体会民族音乐文化传承意义的同时，也提升了传承效果。

（三）不断提升音乐老师的综合素养

在学校音乐教育中渗透民族音乐文化，教师是教育的核心力量。因此，应该加强民族音乐文化方面师资队伍的建设，不断提升音乐老师的综合素养。鼓励所有的老师参与到民族音乐文化的培训和学习中，在增强民族文化传承意识的同时，提升个人的责任感，促使每个老师全心全意地投入教育事业，并且以自身独特的教育方式实现教学目标，传承民族音乐文化。在提高教师教学水平方面，首先，需要学校加大投入，积极聘请专业的民族音乐教师进行教学，进一步提升学校音乐教师的整体水平;其次，应制定完善的激励机制，为教师提供良好的发展平台，以此进一步促进音乐教师专业教学水平的提升;最后，学校应重视教师培训机制的完善，通过完善的培训机制促进教师教学水平及专业素质的进一步提升。以上方法的实施，最终目的是为民族音乐文化的传承打造一支强劲有力的师资队伍，改变我国音乐教学方向和模式，促使学生在良好的民族音乐教学氛围中健康成长，保障民族音乐文化的传承和发扬。

四、结语

总而言之，在学校音乐教学中合理地融入民族音乐文化，不仅可以丰富教学素材和内容，还能让民族音乐文化得到传承和发扬。为了更好地促进音乐教育和民族音乐文化实现融合统一，需要社会、学校、师生的共同努力。对于社会，应该加强传统音乐文化传承内容的宣传;对于学校，应该不断加大投资力度，完善音乐教育基础设施，加强民族音乐专业师资队伍的建设;对于师生，老师应该不断改变教学观念和模式，与学生共同树立正确的民族音乐传承意识，通过多样化的教学手段，调动学生学习音乐的兴趣，让学生在民族音乐课堂中充分体会民族音乐独特的艺术魅力，培养他们对民族、对国家以及对传统文化的热爱之情。

参考文献：

[1]周秦.民族音乐文化传承与学校音乐教育[J].福建茶叶，2020（1）：238-239.

[2]苏冰叶.如何在高校音乐教育中传承民族音乐文化[J].黄河之声，2019（17）：76.

作者单位：

阜阳幼儿师范高等专科学校