纸的魔法世界——一年级综合性学习案例

蔡芝葵/京师奥园南奥实验学校教师

课程设计

选题背景

造纸作为我国古代四大发明之一，推动了人类文明的发展。在不同时期，其表现形式多样，例如，“纸鸢”寓意传递信息，一封家书曾抵万金，剪纸文化交融于各族人民的社会生活当中……追根溯源，传递文化，这是祖国优秀传统文化的传承。

课程目标

（1）各学科根据本学科的教学设计和教学内容与“纸”进行学科融合性学习，落实学科教学目标，培养学生的信息素养、文化认同、审美情趣等能力。

（2）抓住各项活动契机，将“纸”融入学生的学习生活中，始终坚持体验和实践为主，将理论运用于实践，加深学生的感知，促进学生的动手能力、运用能力和创造能力。

课程实施

开题

创设情境主线，打造奇妙纸王国。“神奇的无碳复写纸”书写纸的魔力；“纸的起源”和“纸的成语故事”感受纸的博大学问；“纸家族的争吵”让孩子们初步了解每一种纸的特点；“会变颜色的纸”带领学生领略纸的变幻多端；“变废为宝”认识资源利用妙招；最后“放飞梦想号纸飞机”更是让孩子们大开眼界，开启“纸”旅程的大门。目标明确、新颖的活动设计为后期学习的展开助力。激发学生兴趣的同时，让学生在各环节中能多角度、多方位对“纸的魔力”有初步印象，产生探索、学习的兴趣。

《纸的魔法世界》课程结构图

学科教学

纸从哪里来？一张纸又承载着多少传统文化？语文老师带着孩子们了解源远流长的纸文化、纸的历史故事。数学学科学习轴对称知识，利用对称原理设计并拼装纸飞机模型，同时，利用“对称”知识制作生活中的小物件。英语课上，孩子们学习了系列感恩主题的英文绘本，用作文纸、皱纹纸制作康乃馨，用卡纸制作母亲节贺卡，用英文在纸上书写对母亲的情意。在科学的引领下，从折叠经典简易的纸飞机开始，逐步尝试STEAM项目下的纸飞机模型制作。阅读课上，老师带孩子们学习纸的绘本故事，创编“纸”的绘本。美术课上，孩子们进行纸浆画的创作、宣纸渲染，奇妙的色彩在孩子们的指间如变魔术般绚丽绽放，学生的创造力被点燃了。

综合实践活动

老师带领孩子们到研学基地体验古法造纸五部曲；体育科技节上，学生用自己亲手折叠的纸飞机参加“纸飞机”投掷比赛；“六一”儿童节，我们结合综合性学习的主题，设计了一系列与“纸”相关的游园闯关活动，在吃、喝、玩、乐中学习，这一趟与“纸”的旅程既实在又梦幻。

课程结题

各学科学习内容以展板+作品展示的方式呈现。全年级老师群策群力将本学期综合性学习活动中参与的学习内容、学生的作品、课程的特色提前收集编辑，并通过展板展示。老师引导孩子们课间参观并欣赏展品。

结题延续开题的主题，通过“纸上谈兵”“一张纸的旅行”“纸型纸秀”“说纸·话纸”“纸家族开Party”五个环环相扣的主题，一起梳理、回顾、总结这场与“纸”的学习旅程。结题活动精彩纷呈，此起彼伏，孩子们会后直呼不想结题，还想继续跟着“纸”一起去旅行。