职业视阈下高职财务会计人才适用性培养研究

赖虹 刘伟 段欢书

一、高职院校财务会计人才就业环境现状分析

（一）财务会计人才面临的宏观就业环境变化

2017年两件大事对会计行业产生不可忽视的影响，一是会计从业资格证书的取消及初级职称的变革;二是全球四大会计师事务所普华永道、德勤、安永、毕马威相继推出财务机器人的面世。其中德勤研发的财务机器人产品于2017年5月最早面世，主要功能包括财务流程手工操作、录入信息、合并数据、汇总统计、管理和监控自动化财务流程及既定业务逻辑判断等。而这正是绝大部分财务会计人员平日进行的工作，现在由一个部署安装在服务器或计算机上的应用程序便可以轻松完成，也就是原本需要由人工执行的耗时、操作规范化、不断重复的基础性财务工作任务与流程，现在可以由一个应用程序完成，处理能力与处理效率绝对实现了实质意义的提升，而人工与时间成本却相应大大降低了。对于企业主体来说，这种人工成本的大规模降低与工作效率的大大提升具有重要意义。 （沈玲.职业视阈下高职会计人才适用性培养研究[J].教育文化，2019（19）：94-95.）其他三大会计师事务所推出的的财务机器人甚至将工作内容与范畴延伸到了人力资源、供应链与信息技术等领域，随着财务机器人自动化解决方案的出台，已有大型企业引入并应用于实际工作中，这无疑为会计行业带来新的改革与新的思考。

这种宏观大环境的变化，为会计工作带来不可忽视的重大变革，也为所有财务人员带来思考，面临这种处境，财务人员如何居安思危？必然的趋势是，在财务相关岗位，财务会计人才的价值应更多体现在创造性工作与价值增值工作上，而简单、规范、规律性强、重复性高的工作必将最终被人工智能所取代。

（二）就业环境巨变对高职院校财务会计人才培养的影响

在大数据、人工智能、云财务等时代背景下，宏观就业背景等客观因素的变革，给高职院校财务会计人才培养提出了新的要求。传统财务会计人才的培养重点在于会计核算能力的培养，课程设置也把大量课时安排在《会计学原理》、《会计实务》、《会计电算化》等会计领域基础入门课程。所谓的理论结合实践，也只是把会计实训内容融入课程设置，让高职院校财务会计学生在学校课堂上模拟真实财务会计工作的基本流程与工作内容。随着宏观就业环境的变革，这种传统培养模式下的核算型会计人员已经远远无法满足当今社会对财务会计人才的要求。就业环境的变化迫使财务会计人才不得不在掌握会计核算这一基本职能前提下，更加注重预测、决策、控制、评价等职业能力的培养，这也是业财融合背景下，社会对多维复合型财务会计人才的必然需求。（杨洪.“大会计”视野下多维复合型财会人才培养路径探究[J].财会研究，2019（09）：64-65.）

二、高职院校财务会计人才培养现状

与普通本科培养财务会计人才主要输送对象为大型企业及国际会计师事务所不同，高职院校培养的财务会计人才多输送到中小型企業、小规模会计师事务所等，担任职务主要为会计、出纳及审计助理等职位。伴随着大数据时代、人工智能时代及云财务时代的到来，目前大部分高职院校财务会计专业仍旧以传统核算型会计人才为培养目标，这种输出与输入的不对称问题，必将对高职院校财务会计人才就业产生负面影响。

三、高职院校财务会计人才适用性培养的对策

（一）教育理念的更新

为了更好地向社会输送具有较强就业竞争能力的多维复合型财务会计人才，高职院校应与时俱进，及时更新教育理念。这里教育理念的更新，不仅局限于理论与实训结合的基础高职培育方式，更要从客观、主观上创造条件让财务会计专业人才面对就业宏观环境时更具有竞争力。

从课程设置角度，除了核算类会计课程，更要增加中级财务会计、财务管理、战略发展与规划、审计理论与管理学等课程的课时，让财务会计人才从传统的会计核算知识中跳脱出来，在更广阔、更具逻辑、思维、职业判断的知识海洋中遨游，全面培养与激发财务会计人才多维复合的职业能力与素养。从客观教学环境角度，实训课程如果仅仅是现实会计工作的模拟，是显然不足的，教室环境也不应仅仅是“一台电脑+投影仪”或“一体机+白板”，必须全面升级教室与实训室软硬件条件，才能为人工智能教学带来更多可能性与实操性，以期保证高职院校教育理念更新的真正实现。（张榕芬，钱建伟，吴国强.G高职学院适应智能时代会计人才培养模式的案例研究[J].会计师，2019（11）：73-75.）

（二）重视对高职院校财务会计人才多维复合能力的培养

为了更好地适应宏观就业环境，高职院校应该越来越重视对财务会计人才综合素质与综合能力的培养。

1.重视对快速融入企业的适应能力的培养

适应能力是多维复合型人才必不可少的一项能力，快速融入企业的适应能力，能够让财务会计人才在最短时间内迅速调整转换好身份，以饱满的精神状态顺利进入角色，积极主动了解企业主体的业务领域与内部流程，缩短入职缓冲期，降低角色转换带来的时间成本，为后续工作的顺利开展奠定良好基础。

2.注重对良好心理素质的培养

随着时代变化，财务会计人才不仅仅是埋头做好手上的账务工作、保证核算工作无误就万事大吉。随着业财的深度融合，财务会计人员在保证会计核算工作的基础上，更应该注重发挥自己对企业的价值创造能力，注重对相关数据快速提取与有效处理，迅速提供决策依据与参考等能力的培养，确保自身的预算、决策、管理控制等职业能力为企业发展贡献力量。这些职业能力的发挥在多元化、高不确定性、高强度工作压力下，亟需要良好的心理素质来帮助自己顺利应对各种出乎意料的工作任务与突发状况。

3.重视对学习能力的培养

科技发展瞬息万变，想要成为一名合格的财务会计人才，必须要有较强的学习能力，才能适应不断变化的经济社会及职场要求，会计职能从传统的核算型到现在的多维复合型，也应证着学习能力的重要性，始终保持一种学习激情，始终保持学习的心态，才能更好地适应当下的宏观大环境，迎接未来的挑战。

4.重视对人际交往能力的培养

随着业财融合，财务会计人才不再局限于埋头做账、做报表等基础的会计核算工作，预算、决策、管理控制等职业素养在日常工作中占越来越大比例，且需要财务会计人才更多地参与到企业业务发展中，加速数据提取与加工能力，为决策提供相关数据支持与参考依据。在这个过程中，财务会计人才必然需要越来越多走出办公室与企业内部各个部门打交道，数据共享、头脑风暴、业务交流变得越来越普遍，这无疑对财务会计人才的人际交往能力提出了更综合、更全面的要求。

5.重视对职业规划能力的培养

财务会计人才具备财务会计专业知识，随着业财融合，将会越来越多与企业业务、内控部门等有业务上交流与往来，财务会计人才应该在工作中逐渐对企业业务领域有全面认识与掌握，为自己未来职业规划做准备。财务会计技能可以为企业高层提供不可替代的重要信息与数据，众多杰出的财务会计人才最终的职业发展顶点都不一定是财务总监，也可能是其他业务领域的高层管理人才。因此以财务会计工作为起点，在职业生涯中可以不断丰满羽翼，逐渐发掘自身潜能，为未来职业作出中长期规划，这对财务会计人才的个人的职业发展之路有重要意义。

6.重视对深层次专业技能的培养

虽然笔者一直强调综合能力与素养的重要性，但是财务会计工作往往是每一个财務会计人才踏进社会的第一份职业，夯实巩固财务会计的专业技能是先决条件，也是每个财务会计人才立足于职场的前提条件。在专业技能的“修炼”过程中，核算类的会计实务是基石，同时更要把时间精力用在财务管理、管理学、战略发展与规划、审计理论等深层次财务会计专业课程上，以锤炼自己数据提取、数据处理与管理决策的能力。

（三）专业教师团队素质提升

为了更好地培养出有竞争力的财务会计人才，提高专业教师团队素质成为了刻不容缓的首要任务。社会竞争越来越激烈，科技变革瞬息万变，唯有不断提升专业教师团队素质，才能有效保证高职院校财务会计人才正在接受与时俱进的知识与培育。专业教师作为高职院校学生的引路人，一方面需要不断充实自我，将专业课程深入浅出传授给学生，另一方面也需要及时跟上宏观大环境的变化，将最及时、最先进的讯息传递给学生，并将各种先进教学理念与教学手段融入课堂学习中，这需要专业教师始终保持求知若渴的学习状态，也是对专业教师基本素养最直观的考验。

（四）职业能力与职业理想规划的专业指导

高职院校的财务会计人才在学校内不仅需要夯实专业财务会计知识，也应该从踏入高职院校第一天开始便接受职业能力与职业理想规划的有关专业指导，增强他们对职业规划的意识，强化他们对财务会计工作的归属感与认同感，同时帮助他们树立起长远看待问题、长远考虑事情的思维角度。（作者单位： 江西应用技术职业学院）