幼儿心理健康教育的问题与对策

吴玉箫

【摘   要】  在幼儿教育过程中，对提升孩子“心理健康素质”的教学至关重要，这也是很多孩子在人生成长路上的一个分水岭。当孩子们感受到心理健康的重要性，就能增强对学习的自信心，对未来的学习产生一定的憧憬。作为新时期的幼儿教师，我们要顺应时代的发展变化，扩展幼儿园的教育内容，促进幼儿的思维发展。本文就从当前幼儿心理健康教育的问题出发，对教学对策和方法做几点分析。

【关键词】  幼儿;教育;心理健康;问题;对策

由于每个孩子从小的生活环境不同，接触到东西也不同，有的性格孤僻，比较伤感;有的活泼好动，喜欢和其他人交流。随着素质教育理念的不断发展，幼儿教育显得越发重要。在幼儿园教育中加入“心理健康教育活动”，是时代教育的发展趋势，同时也是每个教师需要重视的教学任务。作为新时期的教师，我们要做好自身的教学工作，构建孩子们成长和发展的乐园，给他们提供良好的心理健康教育活动。

一、当前幼儿心理健康教育出现的问题

随着我国幼儿教育改革的推进，各大学校和教师逐渐加大了对“幼儿教育”的重视程度，对幼儿心理健康的教育教学工作也获得了空前的发展。在新时期的幼儿教育中，很多幼儿表现出了一些问题，需要教师及时发现并做好指导教育工作。由于孩子们从小的生长环境不同，有的爱发脾气、喜欢说谎、遇到不合的朋友就打架、嫉妒，或者不听从老师的管理和教学，不能其他小朋友和平相处。还有的小朋友从小就和父母远离，和爷爷奶奶一起住，缺少了家人的陪伴，自私、爱哭、敏感，上课时注意力不集中。这些都是当前幼儿教育过程中出现的心理问题，应该引起教师和家长的重视。

二、幼儿心理健康教育的对策

1.注重心理健康教育的意义，拓展教育活动

针对我国当前幼儿心理健康教育中存在的问题，教育机构和学校要加大教育宣传力度，找到培养孩子们心理健康素质的最有效的方法，促进幼儿教育的发展进程。首先，教师要注重心理健康教育的意义，拓展教育活动，从“心理、生理”两方面提高孩子们的身心发展素质。无论是幼儿园还是家长，都肩负着培养孩子们良好生活习惯的重任，要从孩子的年龄为出发点，采用新时期心理教育模式和方法，促进幼儿的全面协调发展。如果遇到教学问题，学校和家长可以两方面合作，出台相应的教学管理策略，进一步促进幼儿的综合素质。

人性格的形成、思维习惯的养成，最关键时期就是在幼儿阶段，孩子们的性格会直接影响到他们未来的健康成长和发展。而且随着年龄和生活环境的不断变化，孩子们接触到的人和事越来越多，更需要教师给孩子们提供有针对性、合理性的心理健康教育，制定出有力的课堂教学计划。当孩子們受到良好的心理健康教育，便能正确处理好“同学关系、师生关系、亲子关系”，学会与他人友好相处，以积极的心态面对未来的挑战。必要的时候学校要组织“家长亲子互动”的活动，邀请家长到学校来参与和孩子们的游戏，为幼儿提供宽松的成长氛围，并通过时代的题材和教学元素，拉近孩子与家长之间、学校与家长之间的亲密互动关系。

2.强化心理健康教育的内容，提升教育实效

在幼儿3-6岁时，是最佳的启蒙教育时期，教师要逐渐强化心理健康教育的内容，提升教育实效，从小培养和灌输给孩子们良好的行为习惯。引导和鼓励幼儿，需要经历一个循序渐进的发展过程，才能保证孩子们勇敢走出家庭，主动去接触一些新鲜的人和事以及社会环境，健康、快乐地学习，并茁壮成长。例如：“艺术培训班、音乐教学班、公园活动”等一些公共场所，教师和家长都可以带领孩子们参加，给孩子们提供一种愉快轻松的学习氛围，减少孩子们的学习压力、学习困难。

对幼儿心理健康教育的内容应该是全面的，旨在培养“性格开朗、乐观积极、具有较强适应能力”的儿童。值得教师注意的是，“心理健康和生理健康”是同样重要的，有的课堂只对学生进行生理健康教育而忽视了对心理健康的重视，这是不对的。而且随着我国社会经济的快速发展，培养新时代的健康人才，已经成为时代教育的发展趋势。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出，要通过有效的心理健康教育题材，培养孩子们“树立正确的健康观念”，并给出相应的教学指导策略。

3.引入心理健康教育的实例，扩展教育渠道

有的教师在认识和理解方面具有很大的片面性，认为“健康”主要是指身体健康，体格健壮。实则不然，“健康”还包括心理健康。只有正确认识和理解幼儿心理健康教育的概念，才能顺应教学时代的发展变化，满足幼儿心理健康教育工作的需求。对幼儿进行心理健康教育，还要讲究一定的方法和策略，从日常的生活元素中提取教学内容，培养学生具有辨别是非的能力，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，获得身心全方面的发展。

《感动中国十大人物》《人与社会》《智慧树》等科教节目，教师都可以在活动课上给孩子们进行播放教学，引发他们的大脑思考，丰富心理健康教育的内容，扩展教育渠道。学校还要经常组织“心理健康教育”讲座，吸引幼儿的注意力，培养幼儿良好的心理素质。这种积极的教学活动，不但能给孩子们创造出有效的学习氛围，还能带给孩子们听觉上的享受，让“心理健康教育”真正走入孩子们的内心世界。所以教师一定要重视并运用，以便相应新时代的教学号召，推动幼儿教育的发展进程。

总而言之，随着素质教育的不断发展和延伸，幼儿教育已经逐渐受到各个幼儿园和老师的重视。在心理健康教育的活动设计中，教师要积极组织孩子心理健康学习的活动，引导孩子学习的积极性和主动性。比如以孩子们喜爱观看的动画片为主要题材，做到情景教学。只有注重心理健康教育的题材，拓展教育活动，才能从内容上提升教育实效;只有不断地引入心理健康教育的实例，才能从本质上扩展教育渠道，推动当前幼儿心理健康教育的发展进程。