糖尿病护理在糖尿病健康教育中的作用研究

李 慧

（蔚县人民医院，河北 张家口 075700）

糖尿病是一种终身性的代谢类疾病。调查研究发现，将糖尿病的护理切实有效的落实到糖尿病的健康教育中，不仅可以提高糖尿病患者对于相关知识的学习掌握情况，还能够有效地降低糖尿病患者的血糖，帮助患者有效控制病情。此次对糖尿病护理在糖尿病健康教育中的作用及其价值进行调查研究，现将研究结果报道如下。

1 资料及方法

1.1 一般资料

选取我院2019年1月～2019年9月收治的120例糖尿病患者，其中男88例，女32例，年龄59～84岁。采取随机分配的方法将患者分为对照组和观察组。对照组中男48例，女12例，平均年龄（75.64±5.38）岁；观察组中男40例，女20例，平均年龄（73.69±4.77）岁，两组比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。所有参与此次调查研究的糖尿病患者均已签署知情同意书。

1.2 方法

对照组患者实施常规糖尿病健康教育。观察组患者在对照组患者实施常规糖尿病健康教育的基础上，增加糖尿病的护理内容。主要包括以下几点：（1）用药指导：糖尿病是终身性疾病，需通过长期服用药物达到治疗的目的。因此，应当指导患者定时、定量、有规律性的服药，定期复诊，另外增加日常生活中对血糖的有效监测。（2）饮食指导：糖尿病患者的饮食，既要保证患者足够的营养摄入，还要严格控制甜食及高热量食物的摄入。在患者自身饮食习惯的基础上，可以通过摄取种类繁多的蔬菜水果，科学合理的改善饮食结构。（3）科学合理锻炼：过度肥胖是糖尿病的诱因。通过科学合理的身体锻炼，不仅可以有效控制患者的体重，增强患者的心肺功能，更有利于帮助患者维持稳定的血糖水平。在科学合理锻炼的同时，还应当遵循循序渐进的原则，避免运动过度导致的运动损伤。

1.3 观察指标

两组患者空腹血糖、餐后2h血糖的情况比较；两组患者关于糖尿病相关知识的掌握情况比较。

1.4 统计学方法

采用SPSS 24.0软件进行数据分析，计算数据采用均数±标准差（±s）表示，采用t值检验；计数资料采用百分比（%）表示,数据对比采用x2进行检验，计算后若P＜0.05，则差异具有统计学意义。

2 结 果

2.1 两组患者空腹血糖、餐后2 h血糖的情况比较

观察组患者空腹血糖、餐后2 h血糖的情况均明显低于对照组患者，差异有统计学意义（P＜0.05），详见表1。

表1 两组患者空腹血糖、餐后2h血糖的情况比较（±s）

表1 两组患者空腹血糖、餐后2h血糖的情况比较（±s）

注：*与对照组比较P＜0.05。

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2.2 两组患者对糖尿病相关知识的掌握情况比较

观察组患者对糖尿病相关知识的掌握情况明显优于对照组患者，差异有统计学意义（P＜0.05），详见表2。

表2 两组患者对糖尿病相关知识的掌握情况比较[n（%）]

3 讨 论

健康教育指的是通过对疾病健康知识的有效宣传，帮助患者科学正确的对待疾病，达到有效控制疾病的目的。健康教育作为有效预防和控制糖尿病的重要手段之一，意义重大。本次调查研究在传统健康教育的基础上增加了糖尿病的护理内容，不仅更加有效地控制了糖尿病患者的血糖情况，进一步增强了糖尿病患者对于疾病相关知识的学习掌握情况，效果显著，值得大力推广和应用。