在有限时间内，让更多毕业班学生受益

本报讯 从3月2日到6月2日，整整三个月时间，汇聚了小学、初中、高中3个学段，41个学段学科5000余节视频课的“空中课堂”让沪上中小学生真正做到了“停课不停学”。尤其是对于分秒必争的高三学子来说，高水平的教学质量犹如久旱甘霖，让他们受益良多。

“高三的数学‘空中课堂，我们希望让所有学生在上课伊始就明确，这节课要听点什么，达到什么层次。”大同中学数学老师张亚东告诉记者，每堂视频，他都通过几个小知识点的训练，先让学生感悟下相关知识，然后通过两三道小题目的讲解，梳理总结基础知识，最后是通过两三道典型例题突破，让学生进一步提炼思想和方法，不仅要学会怎么做，更要明白为什么要这么做。

松江二中副校长、化学老师余方喜，为了在家录课方便，特意买一台新电脑。“起初录的时候还磕磕绊绊，但到后来都已经完全忘记自己在上视频课了。”余方喜说，希望“空中课堂”，能让全上海学生都有所得，“其实我觉得这样线上线下结合的形式很好，如果未来还能有这样一个成体系的在线课程，老师们在备课之前，可以先看看视频了解下优秀的老师为什么会这么上课。相信上海各学校化学教师的整体水平会有大大提高。”

作为高中思想政治课时政单元的主要设计者，华师大二附中副校长、政治老师孟祥萍清楚地知道，在高考临近的情况下，老师们所要呈现在“空中课堂”的，必须是最精准的内容。课件要精准，问题设计要精准，方法论也要精准。“在‘空中课堂，我们要让学生学会用方法论来分析各种问题，而不只是解决眼前的一两道题目。通过集中全市优势教学资源的‘空中课堂，我们有信心能在有限的时间内，讓更多的高三学子受益。”

在浦东教育发展研究院教育信息中心主任谢忠新看来，面对屏幕所上的信息科技课，尽管少了课堂上的上机实操，教学场景发生了较大变化，但其实老师们的教学组织方式也在跟着变化：“在‘空中课堂，相比单纯的技术层面，我们更注重的是培养学生们用计算机解决问题的能力。”谢忠新指出，“空中课堂”的制作，让老师间形成了一个良性互动的方式，“现在很多老师都习惯在线开视频会议了，在线教研也已经慢慢普及起来。相信未来，类似‘空中课堂这样的融合式教学将成为常态，教师之间的共同协作也将成为常态。”

据上海市教委教研室主任徐淀芳主任介绍，时至今日，尽管上海中小学生已陆续返回校园，但“空中课堂”的故事可能并未结束。他表示，目前相关部门已在着手研究如何在未来继续让“空中课堂”发挥融合教育的优势，为推动基础教育优质均衡发展注入新动能。

（来源：文汇网）