新课改下高中英语互动教学模式的构建分析

闫静

摘 要：随着新课改的不断推行，高中英语教学需要面临诸多挑战，而互动式教学模式在英语教学活动中的应用能够有效提升英语教学质量，以及学生的学习效率。基于此，本文对新课改下高中英语互动教学模式的关键进行详细分析，希望可以为提升高中英语教学的有效性提供一些帮助。

关键词：新课改 高中英语 互动教学模式

英语教学不但是高中阶段的必修课程，同时其在高考中也占有重要地位，所以对学生进行有效的高中英语教学活动十分重要。因此，就需要高中教学能够顺应新课改要求，将学生作为教学主体，增强与学生之间的互动交流，促使学生能够积极融入高中英语教学活动中;也就需要高中英语教师能够在开展英语教学活动时对互动教学模式进行充分运用。

一、互动式教学模式在高中英语教学中的运用重要性

在新课改背景下，高中英语教师应该转变自身的教学观念，将学生放在教学主体的位置上，增强与学生之间的交流与互动。而互动式教学模式在高中英语教学中的运用可以有效实现以上教学目标，通过师生、生生之间的互动能够有效提升学生的学习兴趣，使学生能够充分意识和感受到自己主体性地位，进而激发学生的主观意识，让学生能够对学生知识进行自主探索，以此提升学生的学习效率。

另外，互动式教学模式也能够激发学生的自学潜能。由于互动式教学需要注重学生的参与感，所以教师会对学生进行引导，在潜移默化中学生会熟练掌握英语学习的技巧，进而帮助学生养成良好的学习习惯，促使学生能够进行更高效的预习或者复习，利于提升学生的英语学习成绩。

二、新课改下高中英语互动教学模式的构建

1.采用多元化教学方式增强与学生之间的互动

想要在高中英语教学活动中构建互动教学模式，高中英语教师应该从两方面着手。其一，应该为学生提供一个适合进行互动的环境;其二，能够吸引学生积极配合教师的互动教学。因此，英语教师在构建过程中的首要任务就是对学生进行充分调动，激发学生的主观能动性，进而促使学生积极融入高中英语教学活动中，也就需要英语教师能够采用多元化教学方式增强与学生之间的互动。

例如，随着时代的发展和进步，多媒体设备已经在教学活动中被广泛使用，以此对学生的视觉和听觉进行刺激，使学生能够清晰、直观的感受和理解所学内容，进而提升大大提升学生的学习效率。英语教师在对学生进行实际教学时就可以利用多媒体设备进行辅助教学，比如在对学生进行人教版高中英语必修4第五单元《Theme Parks》教学时，英语教师可以在正式上课之前在网上收集一些世界各地的主题公园图片和视频小片段，然后在正式对本章进行教学时，可以利用多媒体将收集来的资料呈现给学生，使学生能够直观的感受到英语文本中所描述的内容，可以让学生根据资料以及英语文本讲述自己的理解，在提升学生兴趣的同时也能够加深学生对所学内容的掌握程度。另外英语教师也可以让学生自己去收集世界各地的主题公园，在学生收集的过程中可以有效激发学生对本节内容的好奇心，进而推动学生进行自主学习等。

2.通过创设教学情境增强与学生之间的互动

英语教师在进行教学活动的过程中，可以结合教材文本有针对性为学生创设出生动具体的教学情境，以此激发学生的学习兴趣以及参与兴趣，进而增强学生对所学知识的体验，使学生能够更快的融入到教学活动中，增强学生与英语教师之间的互动，使得教师所讲述内容学生能够轻松接纳，进而帮助学生更好的掌握和吸收所學知识。

例如，在对学生进行人教版高中英语必修4第四单元《Body languags》教学时，英语教师可以在与学生进行交流的使用肢体语言，并且让学生用英语将肢体所表达的意思陈述出来，以此增强学生对本节课所讲内容的理解;也可以组织学生进行课堂“猜猜看”小游戏，一个学生用肢体语言表达英语教师所提供的英语词汇，全班学生进行竞猜等。通过这种方式不但能够充分调动学生的参与积极性，同时也能够帮助学生对新旧知识进行巩固，加强学生对所学知识的记忆。

3.通过小组讨论增强生生之间的互动

互动教学模式在高中英语教学中的运用不仅能够增强师生之间的互动，同时也能够增强生生之间的互动。而通过小组讨论可以有效增强生生之间的有效互动，促使学生能够大胆将自己的想法在小组讨论中说出来，并且能够有效吸收他人优点，以此实现优势互补，为学生提升自身的综合能力以及学习效率打下良好基础，推动学生全面发展。

因此，也就需要英语教师能够结合学生的特点以及爱好对学生进行分组，然后进行小组合作任务的安排，不但能够增强学生的合作意识，也能够使学生的思维得到活跃，最后要求每一个小组选派一名代表进行总结任务，进而增强生生之间的互动。

例如，在对学生进行人教版必修3第一单元《Festival around the World》教学时，英语教师可以结合教材内容设定小组任务，让每个小组总结不同的国家节日，最后共同对这些国家的节日文化进行统一分析。通过这种方式不但能够加深学生对各国家不同节日的理解，同时也能够扩宽学生的视野，加强学生的合作意识，有效提升学生的学习效率，进而实现本节课的教学目标。

结语

新课改背景下，在高中英语教学中采用互动教学模式不但能够增强师生之间的沟通交流，同时也能够为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，充分调动学生对英语学习的兴趣，进而提升学生的英语学习积极性;而且在互动的过程中学生的自主学习能力以及合作意识也会得到提升，进而为培养学生英语核心素养奠定基础。

参考文献

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