中职学生英语核心素养分析与培养方法研究

刘东平　焦琛

摘 要：中职英语教学的主要教学目标就是提高学生的英语职业能力，传统的中职英语课堂教学的模式对于学生提高英语职业能力会起到反作用。培养学生英语核心素养能够帮助其提升英语职业能力，对学生起到较好的学习引导作用。笔者根据多年来的教学实践，分析中职英语课堂教学中培养学生英语核心素养的教学策略。

关键词：中职学生 英语教学 核心素养 培养策略

引言

中职教育为社会培育了大量的职业人才，英语属于中职教育中的重要课程，英语学习能够增长中职学生综合素养，使其获得更加广阔的职业发展空间。分析现阶段中职英语实际教学情况可知，囿于学生英语基础薄弱，英语课堂教学中存在较多的问题，以至于中职英语课堂教学质量受到波及，学生的英语核心素养能力有限。

一、英语核心素养内涵

英语核心素养主要涵盖语言、思维、文化以及学习能力这四个大块，英语核心素养能力的高低决定学生的英语水平，故而中职英语教学需要高度重视核心素养培养。职业教育获得充分发展的前提下，中职英语课堂教学的导向性要明确，重视英语课堂教学中的核心素养培养。

二、中职英语课堂教学中核心素养培养存在的缺陷

1.教师重视程度有限

当前国内的教育环境下，创新性的教育方法不能立即发挥实质性的作用，任何一种新的教学方式投入课堂教学中，需要教师对其进行认真研究和备课，预先所有教学实践中的问题并制定教学解决方案。实际应用的过程中，必须要不断进行教学磨合，以尽快适应新的教学节奏。核心素养培养作为一种全新的教学理念，愈发受到中职英语教师关注，但是选择在课堂中渗透英语核心素养的教师较少，主要原因在于教师的日常教学任务较为繁重，对于核心素养课堂培养的重视度有限，有更多紧迫的工作任务要求教师去完成，面临在课堂上培养学生的核心素养问题，教师势必要花费大量的时间进行教学准备，时间不宽裕的情况下教师对于学生核心素养培养的重视程度有限，以至于学生英语核心素养能力得不到提升。

2.与课程实质不符

核心素養概念自提出以来，颇受教育界青睐，在教学大形势的影响下，部分中职英语教师课堂教学活动中积极尝试全新的教学模式用以培养学生的核心素养，与此同时也暴露较多的实践应用问题。就中职英语核心素养培养的教学现状分析，教学多流于形式，在实质性的核心素养培养方面，教师既缺乏了解，同时重视程度也不高，以至于英语核心素养培养与课程实质不符，核心素养培养停留在浅层次，未能和英语课堂教学达到有机结合的效果。

3.更新教学观念需要时间

任何教学观念的更新都需要时间，受已存在教学观念以及教学模式影响，部分教师仍然认为教学中开展的教学模式更新根本目的是提升学生的学习成绩，英语核心素养培养同样也是为成绩而服务。部分年轻的教师接受新的教学观念的时间较短，能够快速更新教学观念。

部分执教时间过长的教师基本上已经形成个人的教学风格，已经有了体系化的教学方法，想要这些教师对教学方法进行更新，困难较大，时间也较长。分析教学本质出现教学问题的根本原因在于教师的教学目标与教学定位之间存在偏差。

三、中职英语课堂教学中培养英语核心素养的策略

1.分层次教学

对于中职学生而言，家庭的因素、成长环境的因素以及多方面的影响会使得学习差异性较大，这种差异性主要体现在学生基础知识水平停留在低层面，接受新知识和新理论的速度较慢，思维上有较大的局限性。假如教师在教学过程中，对于这部分学生的关注度有限，随着知识学习体量的增大，这部分学生与其他学生的差距将会越来越大，最终将会使得这部分学生很容易丧失对英语的学习信心。针对学生学习能力差异化现象，中职英语教师需要采取分层次教学法，英语教师需了解到学生之间存在着客观的差异，采取个性化的教学辅导，针对学习能力中下层次的学生教学目标是跟上平均学习水平，针对学有余力的学生则是提升，尽量缩小学生之间的学习差距，促使学生整体学习水平上升，更好地培养学生的英语核心素养。

2.提高课堂教学针对性

中职英语教师需要提高课堂教学的针对性，明确教学的具体目标，将教学目标与实际教学内容相结合，根据学科特点进行适当的教学变通。中职英语教师在开展课堂教学时，需要重视学生的英语思维培养，指导学生形成良好的英语学习习惯。中职英语教师在教学中需要明确指出学习的重点和难点，部分针对重难点部分进行逐个突破讲解，让学生更好地学习和理解这部分的知识。考虑到中职学生日后的就业问题，中职学生需要具备一定的英语文化素养，让其能够理解国家与国家之间的文化差异，获得更加广阔的职业发展空间。中职英语教师可以在课堂上培养学生的英语思维能力，为学生提供丰富的语言学习材料，增长学生的见识，提高学生的英语交际能力。

3.利用网络，引进优质资源，营造良好的教学氛围

中职学生非常容易受到周围环境的影响，老师、班级以及同学均会对其学习效率造成影响。通过营造良好的教学氛围，能够有效提高学生的学习效率，可为中职英语课堂教学渗透核心素养创造良好的条件。课堂教学中中职英语教师需要为学生营造一个相对自由的学习环境，保障学生在学习过程中能够获得足够的发展空间，而不是对学生进行多方面的限制，教师需要为学生与学生之间多创造交流互动的机会，让其能够通过头脑风暴的方式交流学习心得、共同解决学习问题。譬如可以利用和借助网络，引进一些优质的资源，同时教师在教学中需要做好学习引导者角色扮演，对待学生要有包容力和理解心，当发现学生在学习方面的错误时不责备，应用鼓励法帮助学生找回学习信心。

结语

中职英语课堂中进行核心素养教学还存在较多问题，部分中职英语教师的重视程度有限，应用核心素养培养教学形式与英语教学实质偏离，教学观念的更新需要时间。针对上述教学问题，中职英语教师需要及时走出教学舒适圈，分层次教学提高教学的针对性，营造良好的教学氛围，在课堂教学活动中更好地渗透英语核心素养。

参考文献

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