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构建“绿色”评价体系,激发教育事业活力

2020-06-19王晓玲

教育周报·教研版 2020年17期
关键词:考核绿色评价

王晓玲

习近平总书记在全国教育大会上指出,要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服“五唯”的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。近一年来,我国全面落实全国教育大会精神,各部委也拿出很多实招硬招,取得了有效进展。

一、“绿色”评价体系是指所有老师都认同的、公正公平的评价体系。孚日小学之所以提出这一评价体系,是因为在过去的教育教学过程中,出现过一些不良的教育现象

(1)在评优晋职中,出现了“唯论文”论。谁获得十分论文,就可以远超十年的班主任积分,等于工作二十年的教龄积分,晋升到高一级职称。于是,利益的驱动令老师们铤而走险,请人写论文现象应运而生。真正的教学心得、论文和案例等却无人撰写。

(2)“唯分数”论一度盛行。以前,流行的一句話“分分,学生的命根”,学生考得好,老师可以得到实惠。有领导甚至讲“不管白猫黑猫,捉住老鼠就是好猫。这典型的唯分数论调导致出现一些怪现象。老师抢占音体美课时,学生课业负担繁重,讽刺、挖苦、乃至体罚学生,就为了抓教学成绩,而丧失基本的师德。

(3)有利于教师专业成长的培训学习活动,老师们都不积极参加,认为外出学习,没有什么用处,还不如在学校抓学生成绩来得实惠,从而推三堵四,导致领导干部很难指派。

(4)学校或上级组织的活动都不愿承担。不愿撰写活动征文,不愿意辅导孩子参加各类竞赛和实践活动报告;特别是促进师生成长的课题研究、校本课程的编撰等难度大的活动,更是无人参与。

(5)班主任工作繁重,要承担很大的责任。即使上级出台政策增加了班主任经费,学校在教师岗位考核中也有了一定的量化,但是还是不够有吸引力,老师们还是不愿承担班主任工作。

二、孚日小学为解决以上实际问题,推出了“构建‘绿色评价体系,激发教育事业活力”这一措施,已初见成效,具体做法如下

(1)制定“绿色”评价方案,激发学校的教育活力。首先,学校成立以高军校长为首的领导小组,研究我校当前存在的问题,进行梳理,归纳出十大板块问题,列为重点评价项目指标,将其纳入学校的岗位目标,以促进教师的工作热情。

(2)细化“绿色”评价方案,提高教师的工作积极性。要让老师们认可并认真履行这些职责,要细化每一板块的评价措施。学校组织中层干部,分工制定了每一个板块的评价细则,让老师们心中有一本明白账。①师德考核:制定了《孚日小学师德考核方案》,分教师评价、学生评价和家长评价三个方面。对老师进行全面评价。教育底线问题不能触碰,在所有评优晋职中,凡师德考核不合格者一票否决。②出勤考核。制定了《孚日小学教职工请假暂行规定》,分病假、事假、公假、产假及生日假。细化到每学期的每一节课。并根据需要进行人性化管理,设置半天的父母生日假。③值班考核。早晨一班车7:00多到校,需要值日老师。中午,有孩子在学校就餐午休,也需要老师的照看。放学后延时服务,也需要老师的辅导。计算到每一次值日。④专业发展考核。分三部分:A:校内听评课活动,以教研组干部的记录为准,听课记录以听课本为准。B:学习笔记,包含党员笔记(所有教师有)和业务笔记。C:外出听课,根据省、市、县,分不同级别记入不同的分值。⑤教学常规考核。包含教学计划、备课、学生作业、课堂检测、单元达标、优困生辅导、学期总结。教导处制定了《孚日小学教学常规管理规定》和常规检查标准。内容具体且实用。严控作业总量、减轻学生课业负担,有效促进学生健康成长。⑥教学教研考核。包含论文、课题、课堂教学等成果。⑦路队管理考核。包含课间操路队管理,中午及下午放学路队管理。⑧满意度调查。以学校调查为主,听听家长们的心声,了解家长们对老师的评价。其次,以上级反馈为辅助。让老师们干好本职工作,做好家校沟通。⑨教学成绩考核。我校重视所有学科的教学成绩,不再有主科和副科之分。有全体教师都通过的合理的计算公式,有合理的对比单位。并考虑到了转入孩子、同学科间的工作量、兼学科等问题。一切从老师的角度出发去构建让大家都满意的考核制度。⑩奖励考核。包含学习强国;学乐云平台;优秀备课组,对比校中第一名才获得奖励,体现团队合作,教研组捆绑式评价措施;优秀班主任,根据《孚日小学班主任考核办法》,给予不同奖励;辅导学生奖励,以上级公布文为准;教师征稿,根据不同级别获得的证书给予不同的奖励。延时服务,根据参加次数和教学质量奖励;优秀教研组,根据优秀备课组的数量、组织校内外活动情况等给予不同的奖励;党建工作,额外承担老师给予奖励;临时性工作,易增加老师负担,根据工作比重奖励。以上每一项都设置了最高得分,不会冲淡其它考核项。

三、取得的成果

(1)通过“绿色”评价体系的实施,激发了学校的教育活力。赶超对比校,取得农村学校综合评估第一名,实现了第一个三年规划目标,目前正向第二个三年规划目标迈进,跟城区学校比肩。一年来,学校的声誉和知名度大大提高。成果更是喜人:获得世界机器人大赛决赛季军,潍坊市第二十届橄榄球比赛男子甲组第一名、击剑比赛团体总分第一名、高密市第五届小学生数学素养展赛优秀组织奖、高密市英语素养展赛优秀组织奖、高密市办学水平先进学校、高密市青少年信息学竞赛团体二等奖。

(2)通过“绿色”评价体系的构建,调动了老师的工作积极性。争先恐后干工作的局面蓬勃而发,解决了所有的教育不良现象。取得了丰硕的成果。一年来,好课堂、特色课等课堂教学共获奖近二十节。教师教学设计、习作设计、教研课题等获奖十多个。获得辅导奖的老师近三十人。

孚日小学通过“绿色”评价体系的构建,深化了教育体制的改革,老师们都体验到了改革带来的巨大变化,学校的发展也更加蒸蒸日上,教育事业的活力被充分激发出来。我相信,我们的“绿色”评价体系会日益完善,将会推动学校更好的发展。

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