疫情之下在线教学失得

李长红

突如其来的疫情，打破了我们所有的教学计划，一位位老师变身为“主播”，课本里2050年可能会实现的在家里上课的上学状态瞬间实现。可是，这种上课形式真的是理想的吗？作为“主播”的一员，从开学到现在两个多月的时间里，我们在不断摸索着前行。接下来就跟大家一起分享一下我们的在线教学得失。

一、 老师们的在线备课

考虑到了在线教学的特殊性，为了尽可能的保证上课效率，我们十位老师分工协作，按照上课顺序每人主备一节课，群中讨论修改成型，上课统一使用。想起来容易做起来难，在办公室看似很简单的集体备课，线上讨论视频电话打了一遍又一遍，经常讨论到深夜手机没电……。就这样面对一个新的教学方式，在摸索中我们制定好了自认为很详细的教学计划，打算按照计划踏踏实实的前行。

但是计划归计划，实施起来真的太难了，线上授课声音延迟、话筒问题、学生磨蹭等各种各样的状况造成每节课的效率大大缩水，经常完不成本来计划好的任务，所以有时候就在考虑要不要删删减减，总感觉很多东西都该学习但又没时间学，上课如何更好的处理课本上单词、短语、句子和课文，课下又以什么样的方式更好的督促检查学生，这是老师们在群中讨论得最多的问题，也是我们最大的困惑。哪位老师有个好主意就赶紧分享一下。從没感觉到集体备课是如此的重要，集体的力量是如此的强大。

二、 对学生的管理与评价

“三分教，七分管”，线上课堂更是如此。老师们做到了认真备课探讨，但如何管理学生，尽可能地让每个孩子在线、在听、作业按时保质保量的完成，这是件很费心思的事。对此，老师们也想出了很多除了上课提问学生与学生互动之外的让学生参与课堂和管理学生作业的方法。比如：在课堂上不定时的让全体学生多少秒内签完到，或在评论区多少秒内输入某一个字母或数字等，或者是不定时的抽查学生打开摄像头 以尽可能多的保证孩子们在线并且在听。在学生作业方面，利用QQ在线提交作业或每日交作业等小程序，让学生以图片或语音等形式提交，尽可能的做到对上交学生的作业全批全改，及时反馈。最最主要的就是，最大限度的调动学生家长的监督作用，学生不按时完成作业名单，不认真名单，上课考勤名单等不仅要及时的公布，更要告知每位学生家长。

总之，疫情当下，中考在即，我们有很多“失”，但也有很多“得”，相信每位老师都成长了很多，学会了当“主播”、学会了各种各样的软件和小程序、学会了更好地与学生斗智斗勇，其中很多方法也可以用于我们的现实教学当中。期待开学，期待疫情散去，春暖花开！