“笃行育人”思政教育在民办高校“抗疫”中的作用发挥

2020-06-19席玉玲

时代人物 2020年2期

席玉玲

习近平在全国高校思政工作会议上指出，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”在这个特殊“战疫”时期，通过网络教学模式学习习总书记这些重要论述，关于疫情防控的重要精神，对我们思考当前疫情防控中高校思政课教学如何凝聚青年、引领青年、动员青年具有重大意义。我们要充分发挥思政课主渠道作用，切实上好战“疫”思政课。

一、利用鲜活的抗疫典型事例提升高校思政课教学育人成效

自新冠肺炎疫情暴发以来，中国人民在党的领导下进行伟大的战“疫”斗争，其中涌现出许多典型事迹。这些事迹为高校思想政治理论课教学提供丰富的现实素材。青年大学生作为这场战“疫”斗争的见证者、亲历者，有的是一线医护者，有的是疫情防控的志愿者，有的是新冠病毒疫苗实验者。为此，我们要根据自身工作特点和教学内容深入挖掘和认真整理这些鲜活的案例，找准理论与实践的结合点，在思政课上讲好战“疫”故事，让青年大学生更加深刻理解这场战“疫”所反映的深刻道理。

1、以疫情防控期间的中流砥柱为榜样，引导青年大学生树立正确的人生价值观，坚定理想信念

在这次战“疫”中，我们要给青年一代树立正确的人生导向和价值观。个别青少年热衷于追星，而忽视正确的人生价值取向。此次疫情让全国人民真切地看到哪些人是国家的栋梁、民族的脊梁，建设社会主义强国应该依靠谁。尤其是“90后”“00后”他们用实际行动证明自己，勇敢地担负起社会责任。正如习总书记指出的那样，广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的，用当代大学生的同龄人的抗疫事迹更容易打动大学生，为大学生树立理想信念提供了学习的榜样。

2、用广大逆行者的英雄壮举，加强对大学生的爱国主义和集体主义教育

爱国主义是一种认知、一种情感、一种行为，这次疫情防控的典型事例为我们开展爱国主义教育提供了丰富的素材。在疫情防控的紧要时刻，广大共产党员挺身而出、冲锋在前，履职尽责、捐赠物资;人民解放军闻令而动，4000多名军队医护人员逆行而上;4.2万名“白衣天使”告别家人，奔赴武汉、驰援湖北;海外华人华侨和广大留学生购买大量医护用品，想方设法送回国内……一点一滴的行为，汇聚起强大的爱国主义力量。一方有难、八方支援，充分彰显了集体主义精神。通过对比中国与西方国家的疫情防控情况，可以让青年学生充分理解集体主义相比个人主义的优势在哪里。

3、用防疫凸显社会主义制度的优越性，有助于增强大学生的制度自信，激励青年大学生增强社会责任感

习近平总书记指出，防控工作取得的成效，再次彰显了中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势。在这次疫情防控中，党中央坚强有力的统一指挥、协调、调度，国家集中力量办大事等多方面优势时刻彰显，对比西方国家的政令不畅、各自为政、消极防疫等情况，使我国社会主义制度优越性显而易见。这大大有利于增强青年大学生的制度自信。面对疫情传播，这些青年志愿者挺身而出、无私奉献，他们或是帮忙清理医用废弃物，或是送餐送药，或是值守社区、分发生活物资。他们的英勇举动彰显了不计名利的奉献精神。这正好是广大青年学生传递社会关爱、弘扬社会正气、形成向善互助良好社会风气的鲜活教材。

二、通过多种新媒体渠道，开启“线”上思政，提高青年的政治站位

虽然疫情宅在家，但是一句“停课不停学，展现了师生的责任与担当，网络直播教学，充分利用新媒體，贯彻落实习近平总书记关于疫情防控工作的重要讲话指示精神和中央政治局常委会会议精神。从增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的政治高度，引领广大青年学子深刻认识做好疫情防控的复杂性，为全力打赢疫情防控阻击战提供坚强的思想保证和精神动力。

1、充分利用好互联网，发挥思政教师的主体作用，道法结合，做好省、市防疫文件的宣传

道即是通过网络思政课形式宣传好习近平总书记关于新冠肺炎疫情防控的重要讲话精神，把防疫”知识以及 “防疫” 要求及时传达给每一位学生。法即是用好素材，找准切入点，找到与各门课程的结合。思政课不单停留在感动，要给学生讲清楚理论和逻辑，充分利用好线上教学的形式。

2、充分利用好网络思政课堂讲好中国疫情阻击战中的中国精神、中国力量、制度优势

面对新冠肺炎疫情，思政课要通过摆事实，讲道理，将理论和实践结合起来，强化政治引导，引导学生筑牢疫情防控思想防线。疫情发生以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视，多次召开会议、调研，发表重要讲话，作重要指示批示，亲自指挥、部署，举国之力战“疫”。我们见证了10天从确定方案到收治病人的雷神山、火神山医院建设，彰显了我国“集中力量办大事”的巨大优势与强大力量。世界卫生组织总干事谭德塞认为中国的防控措施很有利，为其他国家赢得了防控时间，提供了抗疫经验，对于中国的努力给予了充分肯定。

3、充分利用好互联网引导青年学生敢于亮剑与阴谋论、谣言作斗争

从湖北武汉疫情开始蔓延，大家通过各种渠道了解关于疫情相关信息、具体数据、医药救治等，在这个信息多元化时代也存在消息满天飞现象，尤其是面对社会、网络以及无知、敌意分子的负面消息和曲解报道时，高校思政课教师要及时引导学生判断并筛选事实信息，坚持建设性和批判性相统一。引导学生保持头脑清醒，善于思考，敢于发声，明辨是非，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

三、创新疫情期间“笃行育人“思政教育实践，用实际行动践行社会主义核心价值观

在疫情期间，高校也用实际行动来践行社会主义核心价值观，宣传部、团委、辅导员等队伍，可以结合“抗疫”话题灵活采用微信群、QQ群、钉钉群等多种形式引导学生开展在线讨论等各种思政引领活动，动员青年用新媒体、或防疫志愿者等形式参与防疫思政教育实践活动，还可鼓励学子在家学手艺、做志愿者等诠释社会主义制度优越性、加强大学生思想舆论引领、践行社会主义核心价值观。

1、坚持笃行育人，发挥青年团干的带头作用，培养爱国情怀

各班级团支部开展防疫参与、我爱我的祖国等为主题的网上主题团日活动，通过主题团日活动，科学、有序参与疫情防控工作，当好“战斗员”、“宣传员”、“保障员”。高校思政教育辅导员、团干战线也创新实践形式，抓住本次“战疫”教育契机，并自发为学生晒被子等都用实际行动引导学生爱国担当，崇尚科学，敬畏自然，遵守规则，真正落实民办高校“笃行育人”、立德树人的根本任务。

2、发挥自媒体作用，加强大学生思想舆论正面引领

各高校辅导员可以通过班级微信群、QQ群、钉钉群等多种渠道和形式，把身边参与抗疫一线人员的鲜活事例、先进事迹，用自媒体的方式、用积极发声讨论的形式，引导学生学习并广泛宣传科学防疫知识。面对类似双黄莲的谣言要做到不信谣、不传谣更不得造谣，勇于同一切不利于疫情防控的言行做斗争;同时更要做好自我防护，倡导不外出、不串门、出门戴口罩等的文明生活方式，不为防“疫”战“疫”添乱，传递大学生疫情期间在网络上勇于发声的正能量。

3、坚持线上小课堂和社会大课堂相结合的实践育人，彰显使命担当

高校共青团组织一是可以引导更多的青年学生积极做防疫志愿者，鼓励返乡大学生在做好个人防护的前提下投身当地政府的防疫项工作，投身于家乡路口来往人员登记、测量体温等志愿服务工作，挺身战“疫”，参与这场没有硝烟的战争中;二是大学生积极响应学校共青团的号召，在家开展防疫文艺作品创作活动，用诗、书、画、短视频等作品为抗击疫情“鼓”舞。引导大学生自觉配合党中央、各省市关于 “防疫”各项规定，用自身的实践参与体现新时代大学生的使命担当，进一步增强听党话、跟党走的情感认同，达到思想政治育人理论与实践相结合的效果。