广西机电职业技术学院实施体育“1+3”课程改革 校外竞赛现状分析与对策研究 ——以广西第十二届学生运动会为例*

卓 倪

（广西机电职业技术学院人文系，广西 南宁530007）

1 广西第十二届学生运动会比赛概况

大学生运动会是一项综合性运动会，它是高校体育工作中的一项重要工作，也是反映当代大学生身体机能状况、精神面貌的盛会，更是对学校体育工作的全面检阅。广西自治区大学生运动会发展至今已经历了30多个年头, 从2016年第十一届开始将大学生运动会与中学生运动会合并举办，规模达到较高的水平。

第十二届学生运动会由广西壮族自治区教育厅、区体育局、共青团广西壮族自治区委员会三个单位主办。由柳州市教育局、广西科技大学、广西民族大学、柳州铁道职业技术学院共同承办。运动会比赛分为大学组、高职高专组、专业组、中学组四个组别。共设有田径、篮球、排球、啦啦操、乒乓球、武术、羽毛球、板鞋、绣球、足球、网球等11个大项。全区66所高校代表队、14个地市的中学生代表队参加比赛，包括学生运动员、教练员及裁判员共12000多人，是历届以来规模最大、参加人数最多的一次。

2 第十一和第十二届大学生运动会广西机电职业技术学院参赛人数分析

图1 广西机电职业技术学院两届全区学生运动会参赛情况

2016年第十一届全区学生运动会，广西机电职业技术学院共派出田径、男篮、女篮、羽毛球和板鞋竞速5支代表队，其中运动员63名、教练员8名、代表团领队成员3名。2019年第十二届运动会是广西机电职业技术学院2016年实施体育教学改革以来首次参加的区级运动会，共派出了田径、男篮、羽毛球、武术、乒乓球和板鞋共6支代表队，运动员74人、教练员10人代表团成员4名，分别在广西科技大学、柳州高中、李宁体育馆等7个赛区参加比赛。参赛总项目比第十一届多1项，运动员人数上比第十一届多11人，教练员比第十一届多2人（如图1）。

3 第十一和第十二届大学生运动会广西机电职业技术学院获奖成绩对比分析

2016年全区第十一届学生运动会，广西机电职业技术学院1～8名获奖总数为15项，其中1～3名8项 （主要集中在田径和板鞋），4～8名7枚（主要集中在球类项目），获得成绩如下：高职高专男子组100m第一名、高职高专男子组200m第一名、男子组三人板鞋2×100m接力第二名、男子组4×400m接力第七名、男子组三人板鞋60m第二名、女子组三人板鞋60m第二名、男子组三人板鞋100m第二名，第六名、女子组三人板鞋100m第四名、男子组跳高第三名、男子组1500m第三名、男子组800m第六名、羽毛球混双第三名、羽毛球女双第五名、高职高专组女篮第五名、高职高专组男篮第六名。

2019年第十二届全区学生运动会，广西机电职业技术学院1～8名获奖总数为46项，其中1～3名14项（主要集中分布在武术、田径、羽毛球），4～8名共32项（分布于各项目中），获得成绩如下：武术女子枪术第一名、女子对练第一名、女子对练第二名、男子对练第二名、男子枪术第二名、女子剑术第三名、女子枪术第三名、男子对练第三名、男子剑术第四名、男子棍术第四名、女子刀术第四名、男子剑术第六名、女子刀术第六名、女子段位制长拳第六名、女子棍术第六名、男子枪术第六名、男子刀术第六名、男子剑术第七名、女子刀术第七名、三路长拳第七名、女子剑术第七名、男子棍术第八名、女子棍术第八名、女子段位制长拳第八名；板鞋竞速：女子2×100m接力第二名；羽毛球队：男子团体第二名、男子双打第二名、女子双打第七名；乒乓球：男子团体第四名、混合双打第八名、男子双打第六名；田径队：女子400m栏第二名、女子5000m第二名、男子跳远第三名、男子三级跳远第四名、女子400m第四名、男子4×100m第四名、女子4×100m第四名、女子4×400m第四名、女子三级跳远第五名、女子100m栏第六名、女子100m第六名、男子1500m第七名、女子100m第七名、男子5000m第七名；篮球男子组第八名。

与第十一届学生运动会相比较，第十二届的1～8名获奖成绩总数由15项增加到46项，其中1～3名由8项增加到了14项，4～8名由7项增加到32项（如图2）。

图2 广西机电职业技术学院两届全区学生运动会获奖成绩

4 第十一和第十二届大学生运动会广西机电职业技术学院各项目团体总分对比分析

2016年在全区学生运动会中，广西机电职业技术学院在31所参赛的高职院校中，团体总分排第16名，位居广西高职体育的第二集团末尾。从2016年开始广西机电职业技术学院正式实施体育教学改革，由一年制48学时改为两年制108学时的选修体育课，并改变课程设置模式根据学生的兴趣爱好进行选课，充分满足学生的需求。通过三年的课改，广西机电职业技术学院在2019年第十二届学生运动会的35所参赛高职院校中，团体总分排名第7名，比第十一届提高了9名，完成了出征前冲击前八名的既定目标，标志着广西机电职业技术学院的体育竞技整体水平有了较大的提高和进步，确立了在广西高职体育中第一集团的地位，同时也是学校取得的一项重大的教改成果。

图3 广西机电职业技术学院两届全区学生运动会 各项目团体总分

与第十一届相比，第十二届全区运动会广西机电职业技术学院田径团体总分由第13名提高到了第8名；羽毛球由第15名提高到了第6名；武术首次参赛，团体总分排第3名；乒乓球首次参赛，团体总分排第9名；男篮由第6名降到了第8名；板鞋团体总分由第2名降到第11名（如图3）。传统强势项目板鞋退步最明显，羽毛球进步比较明显，武术项目表现较好。

5 广西机电职业技术学院在第十二届大学生运动会所有参赛高职院校中“性价比”最高

第十二届参赛的35支高职高专院校按照办学性质分为公办和民办两种，其中参赛队伍最多的是南宁职业技术学院，共12支，是广西机电职业技术学院参赛队伍的一倍。参赛队伍数量最少的为广西金融等8所学校，每个学校仅有1个代表队参赛。在35所高职院校中平均参赛队数为5.78支，广西机电职业技术学院参赛队数6支与平均数基本相符。团体总分排名前8的高职院校中平均参赛队数为9.5支，比平均数多了3.72支，其中广西机电职业技术学院参赛队数为这8所学校当中最少的一个，击败了比参赛队数多或相同的12所高职院校，进入前8名，参赛队“性价比”最高，原因是6支代表队除了板鞋排第十二名外，基本在各项目的团体总分中排名前八，武术甚至排到前三。

表1 广西第十二届学生运动会高职高专组团体总分情况

全区学生运动会比赛为三年一届，第十二届比赛时，虽然学院处于体育运动设施建设的重要阶段，但师生们克服困难，积极训练，备赛半年，圆满完成了赛前预定冲击前十的目标。

6 广西机电职业技术学院实施体育教学改革以来校外体育竞赛成绩获奖情况

广西机电职业技术学院体育教学改革期间通过“三结合模式”提高了校外的体育竞赛成绩，包括与第一课堂教学内容相结合，与第二课堂体育活动相结合，与体育协会组织相结合。通过提高运动项目参与人口基数去提高整体运动竞技水平，建立日常运动训练常规队伍，指导老师与各项目体育协会相联系相融合，从优秀苗子当中择优参加全区各项赛事，体育改革3年以来广西机电职业技术学院在区级、市厅级赛事中取得了较好的成绩（如表4），其中在全区两届的大学生运动会上共取得了4项一等奖，30项二等奖，27项三等奖。在全区高职篮球锦标赛中广西机电职业技术学院男女篮获得了3次二等奖和1次三等奖的成绩；全区高校首届气排球比赛广西机电职业技术学院男女排获得了2个三等奖的成绩。全区高校乒乓球比赛获得了男团1个一等奖，男单和女单获得了4个二等奖的成绩；全区高校跆拳道获得了男、女子单项4个一等奖，5个二等奖的成绩。这些成绩的取得都归功于体育教学改革的成果，教学模式的创新使得课堂内、外组织之间双方面相融合。同时也得益于教练员团队的协作和刻苦训练的精神。

表2 体育教改近三年来校外体育竞赛获奖情况

7 对策和指导依据

7.1 由“三结合模式”增加到“四结合模式”

虽然广西机电职业技术学院在第十二届全区学生运动会中取得了较大进步，但与排名靠前的学校相比较仍然存在较大的差距，其中比较明显就是获得第一名的选手占比较少，是团体总分前八名中最少的一支队伍，甚至比团体总分排名靠后的几所学校占比要少，究其原因是各项目高水平运动员的数量缺乏。走访调研可知，在团体总分排名前6 名的学校当中每个项目都有个别高水平运动员，虽然数量不多，但是实力较强。如何在一个大运会周期内引进和管理高水平运动员是值得思考的问题，各校在单招考试中引入高水平运动员的数量较多，体育专长体优生在校期间享受学校专业报读、奖励等多个方面的优惠政策。为提高宣传力度还需要各项目教练员到高中和体育运动学校去做宣传，并积累一定的人脉资源，以确保获得优秀的体育特优生苗子。因此在“三结合模式”基础上要再添加一项“与引进体育专长特优生相结合”。

7.2 加强师资队伍建设，增加体育比赛项目数量

表3 各校专职体育教师人数、师生比、在校人数 （截止2019 年7 月）

在第十二届全区学生运动会上广西机电职业技术学院6 支参赛队，是8 所学校当中最少的一所。再将前七名高职院校的体育专职教师人数、全日制在校生数、师生比作比较（如表3）。其中专职教师最多的为17 人，最少10 人，平均专职人数约14 人，全日制最多的为17100 人，平均数为12289.1 人，师生比最高的为1350:1，平均数约为909:1；广西机电职业技术学院专职教师10 人，但全日制在校生人数排名却到了第三；师生比1350：1 是师生比例最高的一所院校。可以看出广西机电职业技术学院如需在下一届大运会比赛中提高整体成绩，首先要扩大体育专职教师人数规模，增加体育比赛项目经费投入和参赛项目队伍数量。特别是需要增加“三大球”运动队项目的队伍数量，足、篮、排属于集体类体育项目，在校园中属于普及率和参与锻炼人数基础最大的项目群，同时也是衡量一个学校是否属于体育强校的一个重要标准，“三大球”的队伍数量是对广西机电职业技术学院体育综合水平的检验。

7.3 将3 个“力”和13 个“比”贯穿下一比赛周期

优秀体育成绩的取得单靠运动员个人是不够的，还需要一个强大的团队给予引导和支持，同时也比拼各校在“人力、物力、财力”的投入及实力。第一，人力包括领导管理能力+教练员训练能力+优秀运动员苗子储备能力+后勤保障等，比拼的是：（1）运动员技术；（2）体能；（3）心理素质；（4）顽强拼搏，吃苦耐劳；（5）团队协作；（6）教练员训练方法和临场执教能力；（7）学校对体育的支持力度；(8)学校的体育人才储备数量；(9)领导的管理沟通协调能力；(10)学校体育参赛队的训练周期时长。第二，物力包括训练器材+场地设备，比拼的是：（1）学校体育场地设施；（2）训练器材。第三，财力包括奖励情况+参赛队伍规模+补助等，比拼的是（1）整支队伍的训练补助；（2）参赛队伍数量；（3）获得好成绩的奖励制度。

在下一个比赛周期来临之前广西机电职业技术学院首要任务是把体育场地设施不断完善，加强优势项目参赛队的训练周期建设，引进和储备更多的体育人才，加强师资队伍建设，多派教师到外培训学习交流，制定出更好地奖惩制度。通过不断总结发现存在的问题，制定出对应的整改方案和措施，不断提升学生身体素质和体育文化水平。

7.4 重视和加快体育场地设施建设

目前的运动场地设施满足不了学生需求，制约了体育教学和运动队训练的推进工作。学校现有1 个乒乓球馆、1 个健美操馆（团委）、1 个朔胶田径场、9 个篮球室外场地、7个气排球室外场地、8 个羽毛球场地（室外）、3 个网球场（室外），见表4。

90%的运动项目都在室外进行训练，一旦遇到下雨将无法进行。因此要提高广西机电职业技术学院的体育整体水平，基础性条件之一就是重视和加快体育场馆和运动场地设施的建设。

表4 学校现有场馆场地设施情况