健康中国战略下大学生“三走”素质教育工作创新研究

刘振

摘要：健康中国战略是新时代我国经济社会发展的重要引擎。“三走”素质教育工作是高校促进大学生身心健康发展、强健体魄、锻炼意志品格的重要手段，也是贯彻落实国家健康中国战略、助推民族昌盛和国家富强的有力途径。本文以四川信息职业技术学院为例，就健康中国战略背景下大学生“三走”素质教育工作的创新研究进行综述，浅谈我国高校大学生主题课外体育锻炼活动的创新形式。

关键词：健康中国;大学生;“三走”素质教育;创新研究

“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动（以下简称“三走”活动）指导意见发布以来，我院乃至全国各地各高校均广泛开展了形式多样、丰富多彩的“三走”活动，取得了阶段性成果。近几年，国家层面越发重视人民健康、重视大学生体质改善，相继出台了《“健康中国2030”规划纲要》《中长期青年发展规划（2016-2025年）》等纲领性文件，习近平总书记在党的十九大报告中提出了实施健康中国战略。当前，随着时代的发展和进步，需要再次学习党和国家的指导思想，重新审视高校大学生“三走”素质教育整体工作现状，紧紧围绕“立德树人”根本任务，探究健康中国战略下培养大学生体育运动爱好、提升身体素质、掌握运动技能、养成终身锻炼习惯的“三走”素质教育创新内容、拓展形式、实践载体、组织单位、机制保障。有效助推“三走”素质教育活动深入开展，切实提高大学生群体的身心素质，更好地服务大学生健康成长成才。

一、国家层面的精神解读

（一）“三走”活动指导意见

2015年1月，共青团中央、教育部、国家体育总局、全国学联联合印发《关于深入开展大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动的指导意见》。重点提到：深入开展“三走”活动的重要意义、指导思想和工作原则;牢牢把握“三走”活动重点工作，广泛搭建“三走”活动开展的实践载体，积极构建“三走”活动深入开展的长效机制。

（二）“健康中国2030”规划纲要

2016年10月，中共中央、国务院印发并实施《“健康中国2030”规划纲要》。明确提出：推进全民健康生活方式行动，加大学校健康教育力度;完善全民健身公共服务体系，广泛开展全民健身运动;深入开展爱国卫生运动，加强城乡环境卫生综合整治。

（三）中长期青年发展规划（2016-2025年）

2017年4月，结合我国青年发展的实际情况，党中央、国务院印发并实施《中长期青年发展规划（2016-2025年）》。重点强调：要加强学校体育工作，保证学生课外锻炼时间得到落实;要求组织青年广泛参与全民健身运动，培养体育运动爱好、提升身体素质、掌握运动技能、养成终身锻炼的习惯。

（四）健康中国战略

2017年10月，习近平总书记在党的十九大报告中“提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理”部分，明确指出“实施健康中国战略”。要求：深入开展爱国卫生运动，倡导健康文明生活方式。

二、当前我院“三走”活动的整体现状

课题组随机抽样学院机电工程系、电子工程系、电气工程系、信息工程系、汽车工程系、数字艺术系、经济与管理系等七个系部的在校学生各100人为调查对象。通过问卷调查、访谈交流、数理统计、逻辑分析等研究方法，得出相关研究结果。

（一）学生平均每周自发主动参与“三走”活动的频率

调查得知，参与3次及以上的占比23.7%，参与2次的占比47.4%，参与1次的占比22.6%，不到1次的学生占比6.3%。总体来看，绝大多数学生达到了每周至少参与2次“三走”活动，但还有部分学生参加活动频度较低。

（二）学生对“三走”活动的满意度

调查发现，满意度80分及以上占比66.8%，70—80分占比21.3%，60—70分占比9.6%，60分以下占比2.3%。总体来看，学生对于学院“三走”活动的整体满意度普遍较高。

（三）学生最喜爱的5个“三走”活动类别

调查得知，学生最喜爱的5个“三走”活动类别为：小球类運动、社团类体育活动、趣味类体育活动、大球类运动、素质拓展类体育活动。总体来看，偏向大众化、趣味化的体育项目较为受学生喜爱。

（四）学生对“三走”活动的期望

调查发现，学生对学院“三走”活动的期望主要集中在：少一些强制参加的活动，改善、丰富体育活动的设施设备，多一些创新形式的活动，多一些校外的活动，多一些奖励的措施。

三、当前我院“三走”素质教育工作存在的问题及创新应对策略

针对于前期调研得出的数据，课题组详细分析并梳理了当前我院“三走”素质教育工作存在的几个主要问题，商讨制定了学院“三走”活动建议实施方案。该建议实施方案经过试点研究，成效明显。研究得出的主要问题及创新应对策划如下：

（一）部分学生参与“三走”体育活动的意识淡薄

1.加大宣传力度

充分利用学院金石电台校园广播以及院系官网、官微、抖音等新媒体宣传平台，加强对运动健康知识常识的普及，加强对“三走”体育活动的宣传报道，营造良好锻炼氛围，持续深入地培养学生运动锻炼的主观意识。

2.加大沉迷网络游戏的危害宣讲

通过开展讲座、主题班会、发放手册等手段，结合鲜活案例，强调沉迷网络游戏的危害，提升学生走下网络、走出寝室的主观动力。

3.加大教育引导

对于沉迷于网络游戏的学生以及无运动习惯的学生，辅导员老师应予以重点关注，如有必要可与家长沟通。家、校双管齐下，通过与学生交心交流，教育引导其重视体育锻炼，促使其养成运动习惯。

（二）“三走”活动形式略显单一

1.建立“院、系、班”三级组织实施架构

在院级、系级组织“三走”活动力量的基础上，尽快打造班级团支部组织“三走”活动的力量。充分调动班级团支部活力，倡议引导各班团支部根据本专业特点、本班级同学需求，持续开展丰富多彩、形式多样、参与度广、风险率低的“三走”活动，有效加大活动有效覆盖面。

2.加强与青年对话，把准工作总体方向

院级、系级学生素质教育相关部门负责人，应切实加强与青年对话，持续进行调查研究，实时了解广大学生的心声，把准工作总体方向，不断调整创新活动形式，有效确保学生的满意度和持续参与的积极性。

3.将“三走”体育与其他四育有机结合

各“三走”活动组织实施单位，应将“三走”体育教育与“德育、智育、美育、劳育”教育有机结合起来。可结合实际情况，逐步加大“思想教育类、益智趣味类、社团文化类、志愿服务类”等多元化体育活动的开展力度。不断创新活动载体，不断丰富活动形式。

（三）“三走”活动体育场地、器材等条件有待再提高

1.加强现有体育场地、器材的管理、维护和使用

学院相关部门、各系部应落实属地责任，加强现有体育场地、器材的管理。如条件允许，建议设置专门管理岗位，指派专人管理并定期维护、保养场地和器材，看管并指导学生使用，相关单位应保证一定的管理岗位津贴政策。相关单位应制定体育场地和器材对外开放及使用办法，提高学生使用率，扩大学生受益面。

2.适时扩建体育场地、增设体育器材

学院相关部门、各系部应结合院系实际情况，根据学生真实诉求，积极考虑适时扩建体育场地、增设体育器材，为更好开展“三走”活动提供必要的硬件保障。

3.丰富“三走”活动工具

学院相关部门、各系部应结合“三走”活动实施计划，提前筹划购买活动相关道具和工具。院级部门可多种类采购，并做好统一管理，可供学院部门内部开展“三走”活动借用。各系部可根据实际情况分批采购，逐年丰富，以满足学生参加“三走”活动。

（三）“三走”活动激励措施有待加强

除认定相应的素质学分、与评奖评优评先评干挂钩以外，学院相关部门、各系部还应采取“物质奖励、精神奖励”相结合的方式，加强学生参与“三走”活动的激励措施。努力调动学生参与“三走”活动的积极性，提高学生的荣誉感，助推“三走”素质教育活动的长效机制建设。

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基金项目：

本文为2019年度四川信息职业技术学院课题研究资助项目研究成果（课题立项文件号：川信职院科〔2019〕8号，课题编号：2019C03）。