阳光·春雨·我的成长

吴奇

一株春苗的茁壮成长，离不开明媚阳光的照耀，离不开润物春雨的滋润。同样，一名教师的专业成长也离不开“阳光”的照耀、“春雨”的滋润。好读物就像阳光，更似春雨，她会指引读者前行的方向，她会给读者积极向上的力量！

刚参加工作的我，真的就像一株稚嫩的小树苗，渴望阳光，渴望春雨。哪里去寻找？我一头扎进学校图书馆，从缤纷的刊物中选择了两类：一类是学科杂志，如《语文学习》《中学语文教学》《语文教学通讯》等;另一类就是教育期刊，如《人民教育》《上海教育》《北京教育》《天津教育》等。

也许是机缘巧合，北京奧运会前两年，我从塞外承德来到天津工作。我离《天津教育》近了，更近了。

我特别喜欢《天津教育》的“教学”栏目，可以说这个栏目代表着天津市各学科教育学术成就的较高水平。每来一期，我都会迫不及待地打开，如饥似渴地阅读与我学科相关的文章。摘抄，做笔记，不断积累;模仿，思考、借鉴，把学到的精华相机运用到教学中，我的课堂悄悄地发生了变化。

正是在“教学”栏目里，我“认识”了南开大学文学院徐江老师，“认识”了天津语文界的一些名师。纸上的“认识”，加速了与真人的结识。

徐江老师成了我的忘年交，亦师亦友。我的学科发展得到了他老人家的指点，即使在我援疆期间，也没有中断和徐先生的联系。听先生的教诲，如坐春风。这么多年的指导，我居然没有给老先生送过一条“束脩”，反倒收到好几本老先生有关中学语文的专著。在先生无私教导下，我和先生合写的文章《学生“自主”学习之后教什么》发表在《天津教育》上。不久，我自己写的文章《他眼里为什么没有春天》也发表在《天津教育》上。

俗话说，万事开头难。一旦开了头，就会收获连连，我的多篇文章相继在《天津教育》上刊出，投给其他报刊的稿件也陆续发表。在知天命那年，我的新书《阅读照亮教育人生》由宁波出版社出版了，有关教学、教育随笔专著也正在谋划出版。

一本好刊物就是一个催人成长的平台，一个好编辑就是发现、成全作者的伯乐。好编辑成就好作者，好作者贡献好文章，而好文章又能让刊物影响巨大，进而影响、改变更多的读者。

犹记得初见韩大勇编辑，一见面便打碎了我想象中的“高大威猛、一脸严肃”的形象，原来是高大、敦厚、儒雅！回望自己的教育之路、创作之路，我感念最初《天津教育》给予我的支持与鼓励，感念韩大勇编辑的指正和厚爱！

2012年5月18日，我参加了由韩大勇策划的在天津市滨海新区大港一中举办的“大学教师与中学教师聚力‘生态教学”同课异构活动。徐江先生与中学教师分别以不同的方式选择同一个班学生教学鲁迅先生的《拿来主义》。课堂上，学生似乎“脱胎换骨”，听课的老师甚是“惊诧”，课后的讨论更是热烈，甚至到了“针锋相对”的程度。来自市内多所学校的教师纷纷发言，我以“用‘拿来主义来教《拿来主义》”为题参与了讨论。参加这次活动我最大的收获就是牢记“教，在学生‘自主之上必须有作为”的新主张，并在日后的教学中去践行。由此，我的阅读课有了大的飞跃。

独学无友，孤陋寡闻。正是有《天津教育》这个媒介，李玉山、何宁、安杨华等名师也成为我的益友。我们只要有机会见面，就会热烈讨论，为中学语文教学改革喜，亦为之忧。只要能参加的研讨会、讲座，我都会想方设法去，因为这里是《天津教育》搭建的平台，是杂志编辑的策划，通过观摩、交流促进成长，更重要的是能见到良师益友。

雨露滋润禾苗壮。也许就是这一缕阳光，一滴春雨，就能给渴望成长的人以指导，以润泽，得以成长为一棵参天大树。在杂志迎来创刊70周年之际，谨以这段文字献给《天津教育》，祝愿《天津教育》百尺竿头更进一步！

（责任编辑 左毓红）