新形势下高校体育教学软环境建设

【摘要】现代教育界和理论界将软环境认定为教学的重要组成部分，这直接说明了其对于教学的影响。在很多年里，软环境始终得不到关注，一直被作为一种次要条件，其作用也没有被人理解。但是教育改革的深化，让人们知道了在体育教学中，软环境起着至关重要的作用。这不仅对于教学可以起到很大的助力，也能让学生的发展有了更大的空间，而不是只局限于体能上的提高。近些年，高校对此越发重视，努力建设但效果平平，这是因为缺少理论的支持，使用的方法也略有不当。

【关键词】高校;体育教学;软环境

前言：教学环境是微观的一个概念，到目前为止，我们还不能对此给出一个统一的解释。很多学者都对此表达了不同的观点，虽然其内容可能存在很大差异，但是有一点是基本一致的，就是软环境是指对教学可以产生影响的非物质环境。高校体育教学的软环境主要由体育教学过程中的主体（即教师和学生），以及体育教学过程中的关系要素共同组成。

一、高校体育教学软环境的组成要素及其对教学的影响

（一）体育教师

教师虽然不是教学的主体，但却起到了无法被替代的引导作用。因此，这成为了软环境的一个组成要素，其产生的影响是十分巨大的，也是会让学生受益最大的。教师与学生之间有着密不可分的联系，二者是共同存在的，为彼此赋予了意义，同时也让自身的努力可以获得更好地成果。因此，教师不论是能力、态度、观念都会对教学产生影响，也决定了学生是否可以在有限的课堂时间内，取得身体、心理、学识等方面的多重进步。总而言之，教师的行为会影响到软环境，所以对其的合理控制是可以取得效果的。

（二）学生

虽然学生是教学的对象，但是他们也会使软环境发生变化，并且可以切实地产生影响，所以我们也需要将其作为一个组成要素去考虑。因为教学的主体是学生，所以所有的事物都应当是围绕每一个学生来进行的，这也是学校必须做到的，只有这样才能实现更高水平的教学。不论是课件、教材还是课程的内容，都应当按照学生的情况去规划，从而做到因材施教。体育教学中，让学生始终处在一个好的状态是必要的，这样才能达到最好的效果，但我们不能忽视这个因素会引起的效应。在课堂上，学生的表现会使教学的内容、进度和方法受到影响，这既可能是积极的也可能是消极的。例如在一些学生无法理解老师所讲的内容时，他们就会表现出困惑，进度就需要放缓，而如果整体的氛围是积极且活跃的，进度就会加快。也就是说，软环境会因此而发生变化，所以应当将学生视为一个要素。

（三）体育传统和体育风气

所有的高校都会有自身的特色，也会形成体育传统和体育风气。如果这个传统和风气是积极的，那么会对所有人起到带动作用，从而构建起一个好的环境。通过长时间的实践与调查，良好的体育传统和体育风气能够在整个学校范围内产生积极心理氛围.良好的校风和传统能够激发在校教师认真工作态度的源动力。但这并不是说所有人都会直接发生较大的变化，而是会让人受到潜移默化的影响。学校应当认识到这一点，并努力去创造良好的体育分为，这样可以使学生能够切身感受到。

二、優化高校体育教学软环境的措施

（一）优化高校教师素质

教师是体育教学中的第一传播者，他的素质与能力对软环境的建设有重要的影响，我们需要不断提升师资力量，提高教师队伍的整体水平。高校可以加强培训，并给出阶段性的任务，以此来促成教师的多方面进步，还能让他们得到更多的经验。教师自身也要做出实际的努力，不断更新自己的知识体系，技巧与体能的锻炼也不能松懈。只有学校与教师共同努力，做好上述的这几点，才能让软环境建设取得良好的进展。

（二）优化学生兴趣培

现代教育理论认为，兴趣是学习的基础要素之一。学生如果可以对体育产生兴趣，那么他们就会变得十分主动，能自觉参与到教学中，并完成被分配的任务。这是因为大学生的主观意识很强，所以对他们进行兴趣上的疏导远比强制他们完成学习任务要高校的多，他们作为性格鲜明的个体，很多事都会按照自己的意愿去做。因此，必须要灵活利用他们的这种特性，将兴趣的培养融入到教学中，这样必然能有更大的成效。现在大多课程仍然是以知识讲解与技巧示范为主，这并不是一种高质量的教学方式。我们应当改善这种模式，激发学生的兴趣，使他们产生主动学习的意愿。同时，还应当举办运动会，为学生提供一个相互竞争的机会，使他们始终保持充沛的动力。学校还要加大对体育的宣传力度，并树立体育偶像，让他们找到努力的方向，从而实现个体的优化。

（三）优化体育传统与风气

传统与风气对软环境的建设和发展会起到至关重要的影响，也决定能否对学生起到带动的作用，使他们逐渐形成良好的习惯，并产生坚定的信念。现在的学校很注重风气，学校应当发挥自身的作用，加大对体育的宣传力度，由校领导带头开展相应的活动，这样才能构建起一个良好的风气。学校的体育部门应当结合学生现状，对现有的教学项目进行扩展，同时加强对教学方法的创新与改良。除此之外，学生也可以自发地组织一些活动，学校也要加大支持的力度，这样才能让所有人都能保持一个积极的状态。体育活动也有助于挖掘学校师生的体育潜力，相互之间适当的探讨与切磋也有助于形成一个良好教学氛围，从而让教学可以无阻地进行。学校之间也可以联合举办赛事，这样既可以扩大学校的影响力，还能帮助学生提高主观能动性，没有参与的学生也会受到带动的作用。通过这些努力，可以逐渐优化体育风气，并形成一个良好的传统，这有助于软环境的建设。

三、结语

当软环境较差时，体育教学质量和教学效果都会受到负面影响，如果不能解决，学生就无法从教学中得到提升。学校应当直面这个问题，明确软环境的组成要素，并加强对其各方面的建设。通过这种方式，可以让教学获得更好的成果，还可以让学生能逐步提升自身的体能以及心理素质，这对于其未来学业以及生活有着积极的意义。高校应该在建设发展中结合自身的实际情况寻找出合理有效的措施，提升体育教学软环境，为我国高等教育事业作出贡献。

参考文献：

[1]韩磊.浅析体育教学软环境对中职体育教学的影响[J].教育理论，2013（12）：119-120.

基金项目：黑龙江省教育科学“十三五”规划2017年度重点课题（项目编号：GBB1317091）。

作者简介：王国胜（1979-）男，黑龙江大学体育部，副教授。