对建筑类考试图书融合发展的思考

田立平

摘 要：媒介融合这一发展态势，为传统建筑类考试图书出版的数字化转型提供了可能。文章分析出建筑类考试图书走融合之路的必要性，并就新形势下的挑战，提出探索建议。

关键词：建筑类考试图书 数字出版 融合发展

建筑类执业资格考试作为行业资格考试中较大的一个类别，给考试类图书消费市场带来了极大的盈利空间。各个出版社也纷纷加大了此类考试图书的出版比重，并将其作为重要的出版方向。每年建筑类执业资格考试很多，涉及的有建造师、结构工程师、监理工程师、造价工程师、消防工程师等，出版优质、权威、高口碑的考试产品，帮助考生顺利通过考试，提升业务素质，是出版社的责任和义务。而今，面对新技术的出现、传播方式的改变，探索媒介融合在建筑类考试图书出版中的应用显得尤为重要。笔者从纸质图书与数字资源融合发展的角度，提出建筑类考试图书立体化多维模式建设的一些策划思路。

一、建筑类考试图书的特点

建筑类考试图书的目标读者很明确，就是每年备考建设类注册考试的考生，目的是要成功助考。因此，建筑类考试图书有着自身的特点。首先，考试图书都是依据考试大纲进行编写的。每年的考试一般不会超出大纲的范围，这就为我们策划图书定出了标准，图书的编写必须紧紧围绕大纲要求， 对重点掌握的知识点详细讲解，书中内容做到“全而精”， 避免增加考生负担。其次，考试图书具有准确和实用的特性。对于理论性的知识不引起争议，应是学界都认可的通说。真题系列的图书答案必须是官方公布的权威答案，不给考生带来困扰。对于各种新出台或废止的法律法规和标准规范，要及时反映在考试图书中，保证时效性。最后，考试图书具有多样性。因建筑类考试考生水平参差不齐，考试需求纷纷不一，所以在产品的设计时就要考虑从图书内容、开本、版式、装帧等方面满足考生的不同层次和阶段性需求，像是策划考前预测试卷、便携的“口袋书”以及方便阅读的双色印刷等。

二、建筑类考试图书传统出版和数字出版融合发展的必要性

对于考试类图书，传统的出版物不会消亡，但为适应新时代下读者的需求，传统的建筑类考试图书出版要学会转型。随着信息技术和互联网的迅速发展，建筑类考试图书出现了以音频、视频、专业数据库为辅助的数字化出版，这些方式的出现使得知识更加系统化、全面化，达到适应现阶段广大考生对数字化的需求。如今，考生的传统阅读习惯、获取知识的手段、学习方式以及考试形式等都发生了巨大变化，传统建筑类考试图书出版迎来与数字出版深度融合的新发展潮流。

传统的建筑类考试图书出版，其严格的组稿、加工编辑、出版发行等流程，致使出版周期较长、出版成本较高，而书中所涵盖的知识量也因种种原因不能无限拓展。而在“互联网+”时代，网络传播的快速與便捷，使得考试图书出版周期压缩，内容更新更快，与读者、作者的互动性更好，从而满足了个性化需求，极大缩短了产业链条。以当下互联网时代传统媒体与数字新媒体融合发展的趋势，传统纸质出版物已打开了与互联网出版、数字出版互补整合为一体的新格局。作为考试图书出版市场的重要组成部分——建筑类考试图书更应紧跟市场新趋势，随时关注考试改革，抓住新机遇，运用新手段，迎接“互联网+”考验。2019 年二级建造师考试， 福建省作为第一个试点，首次采用计算机答题方式来考试， 考试时间缩短，大量跟实际工作有关的图片、视频出现，更加侧重现场处理问题的能力。这一重大考试变化，也对出版社考试图书产品形态、产品功能、服务模式、运营模式等方面提出新的探索要求，传统纸质教材与数字教材不是排斥关系，多元共存的出版模式将是未来建筑类考试图书的发展方向。

三、对建筑类考试图书融合发展的探索与思考

在全媒体融合发展的大局观念下，建筑类考试图书出版应基于产品和内容，借助新的传播媒介进行复合，搭建以用户为核心的服务平台，解决纸质教材和数字化内容的衔接问题，做好相应的知识服务，从而使考试图书有更立体化的呈现，更好地服务于考生。

1.建立考生思维，打破传统化图书策划思路

从数字化转型升级角度来看，挖掘细分考生的需求可以更有效地找到产品服务切入口和转型模式。就现有的一些调研情况分析，不少考生对所谓的“权威指定考试用书”抱怨很多，其内容繁杂并不适合作为应试用书，而一些培训机构编写的考试用书却更受青睐，考生们认为其编写重点突出，思路清晰。可见，忽略考生思维去策划考试用书，就算有好的内容考生也未必会买单。要学会站在考生的立场去思考，进行内容资源的结构调整，从而提供有价值的知识服务。像是策划大8开的真题试卷及实践演练丛书，让考生做起试题有更强的考场代入感。对考生面临的复习时间紧迫问题，策划考生携带方便的“掌中宝”“精灵口袋书”系列。对于图书中的重难点解读、答案解析等考生关心的内容，通过嵌入二维码，以视频、解读版文字等方式提炼出来，弥补图书作为平面媒体展示方式单一的不足，将书面表达与多媒体展示有机结合在一起，给读者多元的体验，[1]优化考生时间，实现考生与出版社之间的互动，提高对出版社建筑类考试图书的关注度。

2.建立平台思维，策划全媒体产品

数字化时代，考生接受信息的习惯已发生了变化，他们希望在获得书本内容的同时，还可以通过其他媒介形式享受到更立体化的知识服务，利用跨媒体电子书、数据库云学习平台、网络数字校园、网络互动平台、在线教育辅导等数字教育产品，[2]加入文本、音频、视频、图片等更有互动形式的线上数字内容，延伸和拓展纸质考试用书内容，这种线上线下的有机融合，也满足了考生随时随地碎片化学习的需要。

近年来，越来越多的出版社将纸质教材、多媒体资源及专业数据库相结合，通过搭建考试平台向考生提供在线增值服务。网络教育资源不再是单纯的文本格式增值服务，而是扩充到包含在线辅导视频、在线题库、在线答疑、考试资讯等多形式的增值服务栏目，特别是在线辅导课程，通过与知名培训机构合作，深挖双方在市场销售环节的潜力，发挥自身的品牌号召力和渠道优势，为双方业务的发展开路，实现合作考试产品资源的营销拓展。[3]此外，在课程设计方面，针对考生的不同需求，开发个性化定制服务，设置包括公开课、精讲视频课程、真题视频课程、专题视频课程、冲刺视频课程等丰富课程资源，考生可以根据自己的实际需要选取适合自己不同复习阶段的学习课程，为考生提供更优质、更多样化的教育服务。通过建设在线考试平台，出版社从产品的生产方变为产品的服务方，为考生和出版社、作者提供一个便利的交流平台，数字化的教学模式改善了纸质考试图书枯燥乏味的不足，大大提升了考试类图书的附加值。

此外，为了满足考生移动学习的需要，开发和利用更加多维、高效的微信公众号可以为考生提供备考指导、精选课程、免费公开课、免费资料、新书推荐、考试行业资讯及考试重难点等相关移动互联知识服务，为进一步实现自身产业转化升级和良好的盈利提供支撑。

3.建立网络思维，拓展营销渠道

就考试图书来说，因营销周期相对一般图书来说是固定的，选择好的营销手段，讲求效率，对考试类图书的销售量是必要的。进入互联网时代，网络营销首当其冲。在三大知名图书销售网站——当当、京东、亚马逊进行新书预售、“满减”“满返”、捆绑销售等专题活动，依托网站传播范围广、影响力大等优势，积极与营销人员沟通，制定宣传信息、上架位置、广告投放等，通过这些活动的预热宣传，可带动多个系列丛书的销售，形成规模效应，促进销售的同时更能提升出版社品牌影响力。

此外，对大数据进行有效分析，才能更精准地掌握考生购买需求，就考试类图书而言，追踪各地区的销售数据资料有助于了解该地区此类考试的培训情况，而这些培训情况对于与作者进一步策划高质量的图书并推而广之是至关重要的。通过对图书销售网站、淘宝、微信等点击率最高的图书信息进行深入分析，可以洞察图书市场的发展趋势，从而做出合理的决策和图书推广方案。近年来，很多建筑类考试图书尝试在图书封面、封底增加二维码来增强考生与产品之间的联系，以便持续获取有效的用户信息，像是在什么时间扫描的、重复访客有多少、页面停留时间等，通过对这些数据进行整理分析，实现精准营销。

参考文献：

[1]田旭.用互联网思维策划考试类图书[J].文化产业。2015（5）.

[2]崔丽.论新形势下教辅出版的数字化转型之路[J]. 教育教学论坛，2019.

[3]周慧芳.“互联网+”时代医学考试类图书立体化建设[J].中国出版，2019（7）.

（作者单位系中国建筑工业出版社）