小学语文情感教育的有效实施策略

刘彩虹

摘 要：语文是小学的重要科目，它包含着中国的历史文化、情怀，学习好语文对提升学生的交际能力、文化素养以及完善学生的情感都有很大的帮助，对学生的成长有着长远的影响。因此，教师要注重对学生的语文教育，让学生感受到语文所含的情感。

关键词：小学语文 情感教育 策略

语文学科的情感教育，指的是在教学时，增加学生的情感体验，让学生产生情感共鸣，从而帮助学生感受文章的思想感情，让学生更好地理解和学习语文知识。因此，在教学中实施情感教育是每个语文教师应该实施的教学方式。本文以小学语文为例，分析情感教育的策略。

一、创建课堂情境，帮助学生体会情感

创建课堂的情境，指的是在教学时，通过各种方法，为学生创建一定的情境和氛围，学生能够进入到相应的情境里，感受情境中的画面，体会其中的情感，从而实现情感共鸣。

创建课堂的情境，是情感教学的一个重要方法，它能够通过情境将学生带入到相应的环境里，引发小学生的情感。人们都是在环境中生存的，环境能够改变人的心情和情绪，创建情境就能够将学生带入其中，产生相应的情感和情绪。所以，小学语文教师要在教学时积极为学生创建课堂情境，以此来实现情感教育的目标，让学生在情境学习中感受情感，提高学习效率。

例如，在教授《黄河是怎样变化的》一课时，很多学生因为家乡和生长的地方离黄河很远，并且平常也很少在网上留意黄河，所以对黄河比较陌生。此时，教师就可以通过创建情境来帮助学生认识和了解黄河，增加对黄河的热爱，从而产生对黄河的情感，感受作者的思想感情，以此实现情感教育。首先，教师通过多媒体放映黄河的纪录片片段，然后用图片展示黄河的壮丽景象，再用文字介绍黄河的历史。学生通过这些形象的展示，了解了黄河，激发了对黄河的情感，实现了情感教育。

二、结合生活教学，增加学生的带入感

语文是一个和生活有着很大联系的学科，教师在教学时也要结合语文的这个特点，将学科的知识和生活密切联系在一起，让学生尽量在生活中感受语文。

在实施情感教育的时候，教师也要利用好语文的这个特点，积极结合生活案例来进行教学。教师结合生活进行教学时，学生会调动自己的思绪，回忆生活中对应的场景、画面、体会，从而产生出情感。因此，教师要根据课本中的知识点，结合小学生的经历进行教学，让学生产生情感认同，有深入的情感体会，从而实现情感教育。

例如，在教授《慈母情深》一课时，教师就可以结合生活中的事情来实现情感教育。文章主要描述了在家庭条件十分困难的环境下，母亲每天省吃俭用，而作者找母亲要钱想买一本一元五角的书，母亲依然答应了，并鼓励和支持“我”读书的事情。文章通过对母亲的细节描写，从给我钱买书这件事情上，体现了母亲对作者深深的爱，也表达出作者对母亲深深的敬。教师教授这篇文章后，可以举生活里母亲对小学生细心的照顾，让学生感受慈母情深，如母亲总是把一只鸡里最好吃的鸡腿分给我们;母亲总是为了送我们上学而很早起床，并且帮我们整理书包、衣服;母亲就算赚钱再累也会给我们买最好的文具，等等。教师还可以请学生积极发言，分享生活中母亲为自己做的能体现母爱的事情。最后，教师可以让每个学生根据自己对母爱的体会，写一篇作文，表达对母亲的敬爱之情。老师通过结合小学生的生活，以及学生自发分享生活中的例子，让学生感受到了母亲的默默付出，体会到了母亲的深情，懂得了母亲的伟大，产生了和作者一样的情感，体会到了作者表达的中心思想。

三、利用語文教材，挖掘课文中的情感

小学语文教材里的很多课文都有着丰富的、浓厚的情感，教师要有效利用这样资源，实现情感教育。很多小学语文教师在教学时通常都让学生学习生字生词，然后将课文内容大概过一遍，很多学生都无法深刻感受文章的情感。教师这样的教学方法，忽略了课文本身的情感内涵。所以，在进行情感教育的时候，小学的语文教师应该认真挖掘课文中的浓厚情感，以课文作为载体，激发学生的情感，让学生感受作者的思想和情绪，以此来实现情感教育。

例如，在教授课文《卖火柴的小女孩》的时候，这篇文章表现了作者对小女孩的同情、对社会贫富差距过大的不满。教师在教学时，要强调作者所表达的情感。可以让学生以话剧的形式来表演，在表演的时候，学生能够深刻体会到小女孩的悲伤情感，从而产生对小女孩的同情，体会作者的用意。所以，教师要利用好课文的资源，突出课文的情感，以此实现情感教育。

四、改变评价方式，激发学习热情

考试的评价是检查小学生语文学习成果的方法，但是，评价的主要目的还是为了让学生找到自己的不足。所以，小学语文教师要改变评价方式，让评价在检查小学生学习成果的同时，提高小学生的信心，让小学生能够产生积极学习的心理，从而提升自己学习语文的热情，以此推行情感教育。

综上所述，情感教育对学生学习语文有很大帮助，教师要采用合适的策略，利用教材为学生创建课堂情境，结合生活的案例进行教学，并改变传统的评价方式，以此来实现情感教育。

参考文献：

[1] 蒲芳《小学语文教学中情感教育及其实施对策分析》，《中国农村教育》2019年第33期。

[2] 于玲《谈小学语文教学对“学困生”的情感教育》，《课程教育研究》2019年第45期。

[3] 许昌英《小学语文教学中的情感教育研究》，《华夏教师》2019年第30期。

[4] 刘阳《如何在小学语文教学中有效实施情感教育》，《课程教育研究》2019年第39期。