试论互动式教学在八年级道德与法治教学中的应用

郑伟中

摘  要：随着我国素质教育的全面深入推進，国家对于教育事业的重视也愈发增强。在新课程标准的政策背景下，素质教育也迎来了全面的变革，国家对学生的道德素质培养力度与之前相比有较大提升。在八年级的道德与法治课堂教学中，不仅可以让学生收获理论知识，还可以对学生的道德素养进行全方位培养。部分教师仍保留以往较为传统的教学方法，仅靠讲授来进行课堂教学，这并不能响应素质教育的要求。教师应当突破以往传统的教学模式，引导学生参与进课堂活动之中。基于此，本文首先分析了互动式教学在八年级道德与法治课程中应用的重要性，接着提出几点应用策略，以期为初中教育工作者提供一定的帮助与参考。

关键词：互动式;八年级教学;道德与法治;应用策略

在初中的道德与法治课程中，由于部分教师教学理念与教学思想较为守旧，导致教学质量无法提升，加之教师与学生之间缺乏有效的沟通，导致教学质量下降、课堂效率偏低。为了改变目前这一现状，教师可以将互动式教学模式应用到道德与法治课程中，引导学生改变以往被动吸收知识的过程，培养学生的学习主动性和自主学习能力。与此同时，还可以增强学生对道德与法律知识的了解，从而全面提升学生“学知识”、教师“教知识”的质量与效率。

一、在道德与法治课堂中应用互动式教学模式的重要意义

处于八年级阶段的学生正是三观形成的关键时期，而道德与法治课程真正的教学目的正是培养学生健康的三观，同时培养学生的主人翁意识与社会责任感，提高其综合素养以及对事物的辨别能力。八年级学生思想观念以及是非观念可塑性较高，将互动式教学模式引入教学中，可以在一定程度上激发学生的学习兴趣以及提升课堂参与感。互动式教学方法常使用案例分析讨论的方式进行，不但可以使单调的教材知识变得生动、形象，还可以增进师生之间的情感交流，加强师生之间的信任关系，使学生对道德与法治课程更加感兴趣，从而培养其成为一个思想健康、具有较高法律意识的合格公民。

二、在道德与法治课堂中应用互动式教学模式的实施策略

（一）将时事案例引入课堂教学

课本理论知识绝不是凌驾于生活之上的，道德与法治课程与实际生活紧密相连。教材中的知识点理论性比较强，并且缺乏生活案例举例，会给学生留下单调无趣的不良印象。教师可要求学生在课下搜集当前较为热门的新闻和话题，内容可与道德、法律、文化等方面有关，在每节课开始的前十分钟组织学生走上讲台，首先讲出自己搜集的新闻内容，接着结合教材知识对其发表自己的见解，之后组织全班同学对此展开广泛的讨论，最后教师引入教材知识点对此话题引出新课。这样的活动不仅可以激发学生们的思维，增强语言交际能力，还可以有效提升学生的课堂参与热情，增强其对社会热点的关注，提升学生的社会主人翁意识和法律意识，帮助其树立起正确的三观。

（二）将辩论环节引入课堂

教师在课前备课阶段，首先应当以教材的重难点为基础，并设计完善的知识导入环节，在知识的讲授过程中，教师应当充分考虑到本班学生的实际情况，如，实际的学习能力、知识储备、生活经验等多方面内容。对学生的提问不可脱离实际生活，由学生依据教材知识提出感兴趣的辩论主题，引入主题后作为课堂辩论围绕的中心点。教师在辩论前先将学生分为辩论小组，学生自行从中推选出辩手，在这个过程中，教师不发表主观性较强的观点，只进行适当的引导和提示。在这个过程中学生可以形成不同思想间的碰撞，从而获得新的学习灵感。

（三）教师走下讲台与学生进行情感交流互动

部分教师受传统教育理念的影响，常保持高高在上的状态，然而平等的师生关系才是学生学习知识和教师教授知识的基础。教师给学生的印象直接对授课效果起到了至关重要的作用，因此，教师应当走下讲台，主动与学生进行沟通交流，留心观察每位同学的学习状况，并通过肢体语言、眼神、话语等形式与学生形成互动。例如，教师可以主动了解目前学生普遍感兴趣的话题，进行加工后主动在课上与学生展开讨论，这样可以极大拉近教师与学生之间的距离，消除学生对教师居高临下的印象。还比如，在设置情景教学时，教师可选择适当的角色也参与进来，为学生提供一个轻松愉悦的课堂氛围。

结束语：

结合上述分析不难看出，以往传统的教学模式已经不能满足现阶段初中学生的学习需求，教师应当根据学生的实际需求和个体特征，将互动式教学模式应用进道德与法治教学之中，这不仅可以在一定程度上提升学生的学习积极性，还可以构建轻松愉悦的教学氛围，消除教师与学生之间的陌生感。在这个过程中，学生为了可以和教师实现良性互动，会更倾向于自主思考，思维将被进一步调动，从而会获得高质量课堂，也会对学生今后的全面发展起到促进作用。

参考文献：

[1] 李言步. 试论互动式教学在八年级道德与法治教学中的应用[J]. 中外交流，2018，000（040）：153.

[2] 梁兴华. 论互动式教学在初中道德与法治课中的有效应用[J]. 中学教学参考，2019，000（010）：59-60.