高中英语有效课堂教学的方法分析

陈英平

摘  要：高中英语的教学，这个话题始终存在着很大的争议。在当前教育改革的背景下，英語教学无论是学生还是老师都面临着很大的挑战。然而以高考为目标的英语学习是不完善的，英语不仅只有做试卷，还要有“读，说”“视听读写”缺一不可。如何高效地提升课堂质量与效果？本文就此有效课堂的教学展开探究。

关键词：有效课堂教学;高中英语;教学方法

引言：

据调查显示，大部分学生对于英语的学习并不是自己积极主动地去学习，大部分都是以高考为目标，刷题式的学习，却忽略的英语的“读与说”。很多学生认为学习英语是一个非常痛苦的过程，并没有感到学习的快乐与满足。其实不然，只要掌握方法，学习英语其实很简单。

就高考任务而言，英语课堂教学应该如何展开，笔者从事英语教学活动多年，在此提出几点拙见。

一、精心备课，良好的教学内容是教学质量的保障

备课是每个老师在上课前都是应该做的，备课不仅可以让老师对下节课的教学内容有一个大致的了解。社会在发展，时代在不断向前，随着新教程改革的不停深化，教师的备课内容越来越多，但目的都是要学生更好地掌握知识。教师备课的内容，在某种方式上影响着学生学什么，怎么学。英语课本是老师与学生在教室上的桥梁，是学生收获知识的主要渠道。

四十五分钟的课堂上，如何把完整的教学内容分享给同学们？是老师首要思考的。老师只有在有限的时间内，向学生传递更多的知识，使学生尽可能的收获到更多的知识。例如，在进行人教版英语必修四Unit 1 Women of achievement.在介绍这一部分学习内容前，教师不仅要对课本上的具有伟大成就的女性故事所熟知，还要去搜寻一些课外的伟大女性的资料。在课堂开始的时候，教师可以花木兰这类民族英雄来引出本课的教学内容。也可以设计一些关于课堂的有趣的活动，学生和老师，学生与同学之间多多互动。教师在讲每个伟大女性的时候，可以简单地介绍一下这些伟人的生平和奇闻异事增加课堂的趣味性。

二、充分利用学校教学资源，板书与多媒体教学并行

电子白板这些设备在很多中学中越来越完善，同样这也是重要的教学资源。多媒体教学，PPT，老师应该重视他们的使用，它们是学生获取相关知识的和信息的重要载体。可以通过多媒体教学，在视觉，听觉等多个感知器官下，全方位学习英语。例如，在必修四Unit 5 Theme parks 这一单元里。教师就可以通过电子白板播放影片展示世界各地的主题公园，从而让同学们对本节课的学习内容有一个更深的理解。通过视频，网上搜索的方式，向同学们传递国外的文化。展示其他国家不同的主题公园，与独特的文化魅力。Disneyland，Dollywood，Englands Camelot Park.可以向同学们展示有关这些主题公园的背景知识，和相关的趣味视频。通过英文视频来引出教学内容，也是教师打开教学的形式之一。学生在快乐中学习，教师的任务就会变的轻松许多。有了良好的教学的环境与不错的课堂氛围，学生课堂上的学习效率也会得到提升 [1]。

三、以学生为中心，课堂上多与学生互动

及时与学生互动，得到学生的反馈。如果没有课堂互动，课堂上的教学就会变得毫无意义。教学就是教与学，这一切都建立在学生与老师密切沟通的基础上，学生与教师在课堂上要时刻分享彼此的课堂状态。只有这样才可以让教师与学生间更好地相互磨合、适应，进而实现师生之间共同进步，达成学习上的共识。在课堂上教师要时刻以学生为中心，学生对学习越主动，他们在课堂上的收获就会越多 [2]。“填鸭式”的教学已经无法满足现在的教学需求，师生一起双向互动才能更好的提高教学质量。可以通过与学生开展“唱英文歌，英语自由谈话，做游戏，英文朗读”等活动，来实现师生之间的互动。例如，在Unit 4 Body language的教学中，在reading task 这一节中，可以pick一位学生进行朗读。通过这位同学的朗读，让其它同学进行复习，找出他所读错的句子与单词。鼓励他们要敢于犯错，找出不足。敢于启齿就是学好英语的第一步。也可以了解到其他同学的课文掌握情况。然后让同学们找出有关描写 body language的短语与句子。“hand patting stomach gently”“shake hands”…… 然后提问同学这些动作在不同的国家有着什么样的意义。因为文化的差异，有可能相同的一个肢体语言，在不同的国家有着截然相反的意思。而本课的目标，除了基本的词汇，句型掌握。更有一个重要的方面就是让同学们了解到相同的肢体语言在不同国家有着不同的含义。在课堂上部分学生或对这些肢体语言许有所了解，可以让学生小组进行讨论（合作），分享自己的见解，通过答对加分的方式产生竞争，最后由教师来公布答案。通过合作与竞争，使同学们在课堂始终保持热血的状态。

参考文献：

[1]王俊.高中英语有效性课堂教学价值分析[J].数码设计：下，2019，000（001）：67-68.

[2]孙雪.高中英语课堂教学中小组合作学习的点滴体会[J].小作家选刊（教学交流），2017，000（008）：145-146.