什么样的家庭会影响孩子的成就动机

5月15日是联合国确定的国际家庭日，旨在促进家庭的和睦、幸福和进步。借此契机，我们来谈一谈什么样的家庭会影响孩子的成就动机？

我们知道，智力可以预测一个人的学业成就，但并不是绝对的，还有其他的影响因素，包括以前我们谈过的意志力。

还有一个原因，是学习者有成就动机的差异。所谓成就动机，就是通过努力克服困难达到较高成就的意愿。也就是说，学习者是否愿意通过努力去实现一个重要的目标。

其实，婴儿就有学习的好奇心和取得成就的愿望，他们学会了站立、行走、拉开一个抽屉、搭好一块积木，都能体会到成功的喜悦。但是，有的孩子要比别的孩子学习更刻苦，更努力，不成功不罢休，这是为什么呢？因为，不同孩子的动力不同。

是什么家庭原因影响一个孩子的成就动机呢？在心理学家David R.Shaffer和Katherine Kipp所著的《发展心理学》中提到，三个家庭原因会增强或者抑制儿童获得成就的欲望。

首先是依恋关系的质量。安全型依恋的青少年即使智力水平并不比其他人高，但是面对新的挑战时，他们更渴望去运用自己的能力。因此父母要为他们提供安全的港湾，为他们提供爱，为他们的生活负责任。这样，当孩子在冒险、挑战不同的学习目标的时候，不会感到痛苦和焦虑不安。

第二个原因是家庭环境。心理学家发现，来自刺激丰富的家庭的儿童在学校的表现相当不错，而在刺激匮乏的家庭中，大多数儿童表现得不尽如人意。所谓丰富的刺激，不是你想的那种感官刺激，而是指儿童生活的环境里有没有促进他智力发展的刺激物，比如说有没有更多的阅读物？有没有更多的新鲜的事物？有没有充分、民主地跟孩子交流？如果父母能够给孩子提供丰富的环境刺激，给他提供跟其年龄相适宜的挑战，并且鼓励他们努力成功，更利于培养他们发展和解决问题的兴趣。

第三个原因是儿童养育的方式。《成就动机》一书里讲到，有三种不同的父母。一种是放任型的父母，对孩子没有太多的约束，美其名曰“佛系”;一种是专制型的父母，对孩子有很多的规则，吹毛求疵，不容置疑;第三种被称为权威型，既有规则又有灵活性，父母态度和蔼、接纳孩子、给子女指导，控制孩子不良行为的同时也给他们发言权。这种父母可以比喻为“脚手架”，给孩子提供适当的帮助，如果孩子偶尔失败了，也不會严厉地批评和惩罚。

在这三种之外，还有一种忽视型，冷漠疏离，完全在孩子的生活中消失了。对于过于宽松放任的父母，孩子并不领情，他们会认为父母不建立规则是他们不在乎自己，所以孩子反而会惹是生非，在学业上对自己没有更多的要求。研究者甚至发现，忽视和放任型的父母培养的孩子撒谎的情况更常见。

管得很严的专制型家庭中，有些孩子看起来很乖，但是他们并不快乐。一旦不再被严厉控制，孩子要么走向放纵，要么失去方向。

（摘自《科普时报》）