沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究

朱丽萍

【摘 要】当前的小学教育，不仅仅需要确保学生的成绩提高，还需要通过教学过程不断提高学生的综合能力，为学生的全面发展提供保障。在小学教育阶段，班主任发挥着重要作用，其管理工作水平直接影响着班级的整体风貌，而在小学班主任开展具体的管理工作时，可采用的一个重要手段就是沟通。本文从小学班主任管理工作中应用沟通艺术的积极意义入手，探讨如何在小学班主任管理工作中有效应用沟通艺术，希望能够以此为众多小学班主任教师更好地开展班级管理工作提供参考意见。

【关键词】小学班主任;管理;沟通艺术;应用

一、在小学班主任管理工作中应用沟通艺术的积极意义

小学班主任的工作实践证明，在开展班级管理工作时，如果可以有效地将沟通艺术应用其中，小学班主任的工作效率将会得到全面提升。在小学班主任管理工作中应用沟通艺术的积极意义主要表现为以下几个方面：

第一，沟通艺术的应用可增强班级凝聚力。在开展具体的班级管理工作时，小学班主任如果能够积极地保持与学生的良好交流与沟通，则学生与班主任可以更为融洽的相处，学生与学生之间的凝聚力同时也会有效增强，从而显著提升班级凝聚力。第二，沟通艺术的应用可以助力学生个性化发展。在开展具体的班级管理工作時，小学班主任应用沟通艺术，可以对每一个学生的特长、习惯和习惯有充分地了解与考虑，对学生的兴趣特点和心理状态更为关注，为针对性地培养和教育学生提供保障的同时，对学生的个性化发展也有一定促进作用。第三，沟通艺术的应用有助于和谐发展师生关系。小学班主任如果能够将沟通艺术合理地应用于班级管理工作中，班主任与学生的交流与沟通则可以进一步加强，这不仅仅有利于班主任相关工作的开展，也有利于班主任与学生关系的优化。

二、在小学班主任管理工作中应用沟通艺术的具体策略

（一）深入了解学生

在开展具体的班级管理工作时，小学班主任想要让每一个学生能够达标完成纪律、卫生和学习等多方面的任务，就必须要了解每一个学生的特长和能力。只有在小学班主任深入了解学生的情况下，班级管理工作的开展才能够做到有的放矢。

首先，小学班主任可以从班干部入手，对其进行了解。小学班主任在进行职务分配时，一定要以个人能力作为分配标准。其次，在对班级中的问题学生和中等学生进行了解时，班干部的意见小学班主任教师可以进行适当参考，根据具体的了解情况来将更为具体的管理制度制定出来。值得注意的是，在进行管理制度制定时，小学班主任可以与学生保持积极沟通，在管理制度中可以放入部分有效的学生意见，这样既可以保证沟通艺术的应用，又可以高效地推进班级管理工作。

（二）运用表扬方式进行沟通

小学生大多数心理承受能力较差，因此小学班主任在管理学生时如果采用的教育方式以批评为主，可能很多学生都会备受打击，甚至还会将小学生的逆反心理激起，产生厌恶班主任的想法，从而导致小学班主任与此类学生关系恶化，不仅仅对班级管理工作的开展不利，还不利于小学生的健康成长。因此小学班主任在管理班级时，与学生进行沟通交流时尽量以表扬的方式为主，尽可能地表扬学生的优点。小学班主任需要尽可能地将每一个学生的进步都看在眼里、放在心上，如此才能够将教育与表扬有效地结合起来，让被表扬的学生更好地接受和理解班主任对自己的教育。

（三）利用活动开展进行沟通

小学班主任想要有效地应用沟通艺术，可以尝试将教学活动丰富，在丰富多彩的活动中与学生进行交流、沟通，这样既可以全面发展小学生的综合素质，又可以让学生更容易接受来自班主任的教育。小学班主任可根据学校实际以及学生实际，来策划具体要开展的活动，如读书活动、篮球比赛等。比如在每年的清明节，学校都会组织扫墓活动，笔者会利用这一活动给学生讲革命先辈的英雄事迹。这样既可以将为国争光的意识传递给学生的同时，还可以将他们的爱国热忱激发出来。

（四）打开沟通渠道

在当前互联网信息技术快速发展的时代中，小学班主任在与学生沟通时，可以有效地利用除课堂以外的渠道。首先，小学班主任可以与其他班主任教师以及任课教师等，将班级论坛建立，在论坛上学生、任课教师、班主任之间可以自由地交流、沟通，不仅仅可以对所学知识巩固，还可以向任课教师请教学习难题。其次，小学班主任还可以利用微信群等平台，与小学生家长保持积极的沟通、交流。在微信群内，不仅仅班主任可以将学生在学校的学习情况信息发布，学生家长也可以向班主任反映学生在家的学习状态，家长与班主任共同配合改进、优化班级管理工作。

三、结语

在开展班级管理工作时，小学班主任教师可以通过沟通艺术的应用，达到提高班级管理水平的目的。小学班主任教师在对学生全面了解的基础之上，可选择拓宽沟通渠道、通过活动的丰富来促进沟通与教育的结合等策略，实现沟通艺术在其班级管理工作中的有效应用。

参考文献：

[1]张广铭.沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用[J].文教资料.2019（9）.

[2]张小军.小学班主任班级管理的沟通艺术[J].甘肃教育.2019（16）.

[3]李肖霞.沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用分析[J].学周刊，2019（26）.