互动式教学模式在高中信息技术课堂中的应用

徐晔

【摘 要】随着信息技术的不断发展与进步，社会对信息技术人才的要求也发生了变化，然而传统的填鸭式教学模式不仅教学效率低下，还一定程度上削弱了学生对该课程的兴趣，不利于高中信息技术教育事业的新课标改革进行，由此可见，探索出一种新型教学模式迫在眉睫，而互动式教学模式就在这一状况下应运而生。基于此，本文就互动式教学模式在高中信息技术课堂中的应用为题，首先分析了现下高中信息技术教育发展中存在的缺陷，并提出了三点有效的解决措施，以此来供相关人士参考。

【关键词】互动式教学模式;高中信息技术课堂;应用

一、前言

科学技术在当代生活中的应用范围正日益扩大，在社会中起着越来越重要的作用，人们对信息技术教育的关注度也随之提高，掀起了高中信息技术课堂教学模式的革新浪潮。与此相矛盾的是传统的灌输式教学限制了学生的思维能力和水平的提高，对于学生的可持续发展起着限制作用。而互动式教学模式则将传统的教师为主的教学模式打破，主要通过增加教师与学生之间的互动来加强了解，进一步提高教学的质量，让学生更好地掌握信息技术知识。

二、高中信息技术课程教学模式存在的缺陷

传统填鸭式的教学模式主要以教师讲解为主，学生跟随教师的脚步进行学习，学习主要依赖于教师，学习的主动性较差。教师生之间的沟通交流较少，也使得学生对教师有着敬畏之心，在学习中碰到不会的问题也不敢去找教师询问;同时，教师对学生的不熟悉也难以做到因材施教，不能很好地发现每位学生在学习中的不足及潜能，最终导致教学的质量不高。其次，课堂单调乏味，没有积极地互动也让学生兴致恹恹，易对信息技术课程产生抗拒、厌恶地感觉，更别说让学生去自主探索学习。

三、互动式教学模式在高中信息技术课堂中应用的具体措施

（一）改变教育观念

中国的传统教育体制影响深远，在这一体制的作用下，学生、家长甚至教师都适应于灌输式的教学模式，学生在这种被动学习的状态下，对课本、教师过度依赖，缺乏学习能动性。同时，教师也很难了解到学生对讲授知识的了解程度和运用灵活度，只专注于自己的讲解[1]。因此，想要采用互动式教学模式来促进高中信息技术课程的改革，转变教育观念刻不容缓。对于教师来说，要坚持学生在课堂中的主体地位，保持其学习的积极性，主要对重难点进行指导，引导学生自主学习。其次，学生也需要将自身从课本中解放，注重积累学习过程中的经验，将从前的以课本为中心的学习观改变。互动式教学模式不仅要求学生能够将所学的知识灵活的运用到实践中去，达到学以致用的目的，还需要教师做好辅助的工作，增加与学生的交流，促进教学水平的提高[2]。

（二）课堂上营造良好的互动氛围

氛围对于事物的发展起着至关重要的作用，想要推行互动式教学模式首先就需要打造良好互动的课堂氛圍。教师对于学生有着方向标的作用，担着指导的重要责任，但是过多的指导不仅不能达到预期的目的，还会让学生的学习质量大打折扣。所以，在课堂中，教师需要预留足够的时间给学生进行交流和思考，不能一味地灌输，当然，只给予充分时间是远远不够的，这就要求教师鼓励、支持学生进行讨论，让每位学生都能够参与到教学中去。轻松、愉悦课堂氛围的营造，将利于师生之间的互动交流，培养学生分享自己的思维并借鉴他人优秀想法的能力，从而不断提升自己的信息技术水平[3]。要在高中的信息技术课堂中运用互动式教学模式，创造一个和谐的环境必不可少，这就要求教师充分发挥自己的教育机智，调动每个学生的课堂的积极性，共同为良好的课堂学习环境而努力。

（三）创新教学的方式

除了教育观念的改变和良好课堂互动氛围的营造，教师也需要积极地进行教学办法的创新。高中的信息技术课程不能只依靠文字就能够学好，这就需要善于利用现代的多媒体技术，在课堂中融入具有趣味性的图片或是小视频，图片与视频的使用可以增加学生对该课程的兴趣，对学习的内容印象更深刻，从而调动学生的学习积极性、创造性。通过这些特色事物的添加，也让学生更加有感而发，此时教师就可以凭借这类视频来找几位学生进行发言，并就此引入课堂的正文内容。与此同时，将学生分成小组进行学习，让学生之间的沟通增加，这有利于思维的发散，让学生在交流中发现自身的不足之处和同班的闪光之处，也增进了同学之间的友情，在合作中学习也培养了学生的团队合作能力，使其对学习内容的理解更为透彻。寓教于乐更能提升学习的质量和效率，趣味内容的加入为学习增添新的动力，让互动式教学模式更好地促进高中信息技术教学的进行[4]。

四、结语

互动式教学模式在高中信息技术课堂中的的应用在实现教学目标、提高教学质量方面有着不可否认的作用，本文对于互动式教学模式的实施提出了几点应对措施，通过转变师生的教育观念、营造活跃愉快的课堂教学氛围和革新教师的教学方法，力求对传统填鸭式的教学模式进行转变，为高中信息技术教育的创新型和可持续发展提供了新的路径，为信息技术人才的培养提出了新的方法。

参考文献：

[1]柳秋婵.互动式教学法在高中信息技术教学中的应用分析[J].中小学电教（下半月），2017（8）：15.

[2]郑莙瑛.混合式教学模式在高中信息技术教学中的应用[J].教育教学论坛，2017（28）：277～278.

[3]徐漪波.分层教学模式在高中信息技术教学中的应用[J].中小学电教：下，2017（3）：15.

[4]宋瑞红，SongRui-hong.主题式教学模式在高中信息技术教学课堂的应用[J].南昌教育学院学报，2017，32（2）：114～116.