绘本故事在小学低年级语文阅读教学中的应用

陈代会

摘 要：在小学低年级语文阅读教学中，由于学生们语文知识储备的缺乏，传统阅读教学方式无法达到理想的教学效果，教师们创新自身的阅读教学观念，采用绘本故事的阅读教学模式，借助图片与文字的结合，利用学生们的想象力，有效性地开展阅读教学环节。本文将以绘本故事在小学低年级语文阅读教学中的应用为主题，从以下几个方面展开详细地分析和探讨。

关键词：小学语文;阅读教学;绘本故事;应用策略

在小学语文阅读教学课堂上，绘本故事是指教师借助绘本材料，以讲故事的方式完成阅读教学目标，绘本故事的合理性地融入，通过故事的幽默性、趣味性，让学生们感受到绘本故事阅读的乐趣，充分调动学生们语文阅读的积极性，对整个阅读教学具有重要的教学意义。

1 开展绘本准备工作

在小学绘本故事阅读的教学环节中，绘本故事内容选择合理性尤为重要，若不符合学生们的阅读兴趣，无法让学生们主动参与到绘本阅读中，若内容不合理，会推动学生们向不良的方向发展。所以，教师们需要做好绘本故事教学前的准备工作，为绘本教学的科学合理性打下夯实的基础。

首先，以成立课研小组的形式，结合每一位教师对小学低年级学生的了解，推选适合学生阅读的绘本故事，并通过设计绘本故事大漂流的方式，将科研小组精挑细选的绘本漂流到学生们之间，观察每一位学生的表现，若每一位学生都积极阅读和观看，并向其他同学推荐，形成绘本故事阅读高涨的学习氛围，则说明绘本故事内容选择方向的合理性。若反之，则需要课研小组继续探讨和筛选。然后，在课研小组内，结合小学语文阅读教学目标，课研组长制定详细的研究计划和工作安排，推动教师们之间相互配合，设计出合理性的绘本故事阅读教学主题和及教案，并由多人进行评改，形成抓牢抓實抓细的课研工作模式，充分做好绘本教学准备工作，为小学语文绘本故事阅读教学有效性地提升打下夯实的基础。

2 落实绘本教学环节

在小学绘本故事阅读教学中，并不仅是向学生们提供相应的绘本故事，更重要的是教师合理性地引导，推动学生们快速理解绘本故事内容的同时，深入分析其中所蕴含的教育思想，达到教书育人的教学目标。所以，教师们落实绘本故事教学环节，避免出现形式化教学现象，充分发挥出绘本故事阅读的教学优势，打造高效的小学低年级阅读教学课堂。

在具体的绘本教学环节中，教师们引导学生们对图画、文字具有针对性地思考和分析，提升学生们对绘本故事的认知程度。比如，在《快乐大巴》的绘本故事教学中，教师们首先引领学生们对图画内容进行详细地观察，了解大巴车上每一个小动物的动作，培养学生们的细心观察能力和图画认知能力。然后，结合文字内容，引导学生们以读故事的方式了解文章的内容，并将其与图画内容进行对照，帮助学生们进行快速地理解，比如在大巴车内不要将头和手伸出窗外的文字阅读中，与图画中小动物规矩、端正的坐姿相联系，让学生们了解坐大巴车的行为规范，接受安全教育。最后，教师们将学生们进行合理性地分组，引导学生们以讲故事的形式向小组其他成员分享自身的阅读感悟，培养学生们的语言表达能力和逻辑思维能力，同时当学生所表达的内容不正确、不充分时，其他小组成员及时进行纠正和补充，进一步提升绘本故事阅读环节的教学质量。

3 开展绘本教学活动

在小学绘本故事阅读教学模式的应用中，由于教师自身的精力是有限的，无法对每一位学生们进行针对性地教学和讲解，所以教师们组织开展绘本故事亲子阅读教学活动，增加学生们与父母之间的交流，父母及时帮助学生们答疑解惑，保证绘本故事阅读教学效果的同时，促进亲子之间的感情发展。

比如，在以防火安全的绘本故事亲子教学活动中，教师们引导学生们自主开展绘本阅读，当遇到自身疑惑的地方时，及时向父母和教师请教，达到答疑解惑的教学目标。例如，一个学生不理解为什么需要用湿毛巾捂住口鼻，父母以通俗易懂的语言进行解答，拓展学生们的知识面，增加亲子、师生之间的交流和互动。然后，教师们组织学生们开展防火演练的教学活动，引导学生们按照绘本内容进行实践，进一步激发学生们的防火安全意识和能力。另外，教师们鼓励学生们自主对绘本进行创编，结合自身对绘本画面和语言的积累、思维和情感的丰富，以小组合作的方式分工制作出丰富多样的绘本故事，培养学生们的动手能力和抽象思维能力，充分激发学生们对绘本故事的阅读兴趣。除此之外，教师们及时对绘本故事阅读教学环节进行汇总，形成绘本教学教案集，一方面利于自身发现其中的不足，便于针对性地优化和创新，另一方面为其他教师提供绘本故事教学的理论依据，推动绘本故事阅读教学模式的创新和改革。

总而言之，在小学低年级语文阅读教学中绘本故事的融入并不能随心所欲，需要课前进行调查、绘本故事研究探讨和整理，保证绘本故事选择的合理性，同时将绘本教学环节落到实处，避免出现形式化教学的现象，以及以开展亲子活动的方式，引导学生们对绘本故事进行收集和演绎，教师们并将整个教学过程形成教案，为下一步的创新和优化提供基础，逐步形成完善、高效的绘本故事阅读教学体系。