如何有效创新小学数学教育教学方法(1)

王艳葵

摘 要：小学数学作为一门基礎性学科，在加强学生基础知识教育与探索新的教育教学模式时，更要加强学生数学创新思维的培养，探索精神与逻辑能力锻炼。本文以不断提高小学学生在课堂学习中的综合素养为目的，进而对新时期小学数学教育教学方法做出初步的探讨。

关键词：小学数学;教学方法;有效创新

在现代信息化飞速发展的今天，我们应该考虑从小学开始，就积极探索能够有利于培养符合现代化发展复合型人才的教学教育方法。小学是学生踏入知识殿堂的初期阶段，也是为学生以后学习打基础的重要阶段，所以在此阶段的教育方式方法尤为重要。

1 我国当下教育教学观念问题

我国教育发展历史源远流长，虽然我国改革开放已有四十余年，但是，无论是教师还是家长的教育观念身受我国传统教育教学观念的影响，教育教学目的功利化严重，严重偏离我国教育教学指导方针与指导思想，急切期望学生试卷成绩的提高，而往往容易忽视学生学习的素质教育，甚至有的家长完全不重视对孩子的素质教育。在这种教育教学观念培养出来的学生在成长过程中慢慢脱离社会，有的学生以高分进入名校，但由于进入社会后受传统教育观念的影响缺失了独立性。虽然这种学生知识渊博，但是因为不能融入竞争性较大的社会，最后难以适应社会的生活，甚至被社会淘汰。在现代经济高速发展的时代，我们教师应该转变传统的只注重学生成绩的教育教学观念，并在小学阶段为学生的综合素质的提升以及全面发展奠定良好的基础。转变创新教育教学方式就必须先转变教育教学思想，在先进思想的引领下积极探索新的教育教学模式。数学教育作为贯穿整个学校教育教学阶段的重要学科，亦是如此。

2 创新教育教学的有效方法

2.1 把课堂主体由教师转变为学生

在传统教育模式下，教师一直都是课堂教学的主体，在教学过程中从课堂开始到结束都在讲台上拼命地讲解，而学生又不一定明白教师的讲解内容和目的，这样的教学方式何谈效率？在这样的授课状态下，学生处于被动地位，强行地被教师灌输基础性数学知识。小学生处于一个自己认知正在形成发展的年龄阶段，再加上大多数小学生理解能力有限，在学习过程中听课效率低下，就更谈不上能不能锻炼到学生的创新能力、探索精神以及逻辑能力了。这样的教学方式，导致教师累，学生也累，使得学生无法提高自身的综合能力。显然，这种传统式的教学已经满足不了现代化小学教育模式。在学习中，教师的引导作用固然很大，然而现在的时代背景更需要的是具有创新能力和探索性思维的复合型人才，所以，教师要主动将教师为主体的课堂模式转变为以学生为主体的课堂模式，将课堂学习的权力交到学生的手中。首先，预习是学生有效学习的前提，教师要让学生自己在预习的过程中找问题，在课堂学习中积极提出问题。而后，教师引导学生互帮互助，最终解决问题。这样，学生们带着问题来听课，可以最大限度地提高课堂效率。有的学生在帮助其他学生回答问题时得到了教师和同学认可，增强了学习自信心，也培养了自身的合作意识和团队意识。这样的教学方式不仅提高了教学效率，也在潜移默化中使得学生积极思考主动探索问题。

2.2 重视学生创新意识的培养

在信息化时代高速发展的今天，我们需要从小学开始为培养创新型复合型人才做准备。所以，在现代教育教学中，我们不仅要注重学生成绩的提高，还要注重培养学生的创新意识。教师在教育教学中一定要多与学生在课堂上以及课后交换意见，不仅要树立教师在课堂上的权威，更要做学生的朋友。只有在树立良好的师生关系根基之上，我们才能更好地鼓励学生大胆地说出自己的想法，才能将学生的学习能动性调动起来。另一方面，教师在完成课本中的教学任务后，也要积极寻找一些有趣的课外活动，提高学生学习数学的积极性，同时也拓展学生的思维空间。在日常教育教学中，教师更积极鼓励学生，使其多思索问题，勇于突破惯例，突破原有的阶梯套路，去寻找不同的解决问题的方法。教师还要积极引导学生合理假设、大胆创新，进而锻炼学生发散性思维和意识。例如，教师可以将火柴堆成两种不同的图形，让学生用不同的方法移动火柴，拼成另一种图形。学生可以对相图形进行研究，设计一些图形供其他学生解答和探讨。这样的教学教育方法可以使课堂变得更加活跃有趣，提高学生对数学的兴趣，进而也在无形中锻炼了学生的创造性思维和发散性思维。

2.3 利用多媒体进行现代化教学

随着现代教育技术的不断深入发展，我国对教育投入比重也越来越大。中小学基本已经实现多媒体教学。现代化多媒体教学已经成为现代教育教学的重要手段，也是必不可少的教育教学方法。因此在信息化时代背景下，教师必须掌握多媒体教学方法。数学教师可以充分利用计算机存储大量的数学教学信息，并利用计算机高效强大的计算能力按不同的信息组建立多媒体教学数据库，可以按照图片、习题等等分类建立不同的数据库，大大提高数学资源的利用率，进而提高教学质量。在小学阶段，数学教师要充分利用好多媒体网络，可以在教学网络上快捷便利地检索各种学习教育教学方法，不断提高自己的教学能力。学生可以在多媒体学生机上共享教育教学资源。这种高效率的教学手段，可以让学生在同样的时间内学习到更多的数学知识，大大提高了学生的学习效率。学校可以利用其他时间开展第三课堂教育，丰富学生学校学习生活。学校也应该加快改革步伐，敢于打破常规，积极推动教案电子化，鼓励教师运用多媒体技术开展教学，并在教学过程中不断学习，不断进步。

3 结语

在现代小学数学教育教学方法创新中，我们要以人为本，层层突破，敢于突破传统教育教学方法，打破常规，合理创新，与时俱进，利用好现代教育教学技术创新符合现代化的教育教学方法。在提高学生的学习兴趣和培养学生的创新意识的同时，教师应该多与学生交流，更要与学生相互学习，主动转变课堂主体，将学生放在教育中心位置，以重视学生全面发展为目的。这样的教学教育模式才能更适合现代教育发展的趋势，才能让中国的教育与国际接轨。

参考文献：

[1] 莫锦宜.创新小学数学教学方法如何激发学生学习兴趣[J].高考，2017（6）.

[2] 刘定先.如何转变教学方式，创新小学数学课堂教学思考[J].新课程（小学），2017（11）.