让学引思

谭凤

摘 要：从目前的初中英语课堂中来看，教师为了更好地教育学生，不仅仅需要找到一种合理的教学模式，还需要通过“让学引思”的教学方式突出学生的主体地位，通过这种新型的教学模式，不仅仅可以转变教师的教学思想，还可以将课堂真正的还给学生，使学生真正参与到课堂教学中。因此，在初中英语教学中，教师要积极践行“让学引思”的理念，从而更全面的培养学生。本文主要对初中英语课堂中教师推进“让学引思”课堂模式的意义进行深入分析，在分析的过程中阐述初中英语课堂中教师推进“让学引思”教学的主要方式。

关键词：让学引思;初中英语;课堂教学;新模式

对于初中生来说，教师为了更好的教育学生，不仅仅需要转变传统的教学模式，还需要落实学生在课堂中的主体地位，这样才能让教师更好的教育学生，从而让学生可以在教师的指导下更好的发展。从目前的课堂中来说，学生才是课堂的主人，而教师只是学生的引领者，所以教师需要通过合理的方式来更好的教育学生，通过让学引思的方式来提高学生的学习成绩，多给初中生创造更多的主动参与教学活动的机会没这样就可以使“让学”真正意义的发生。而且在初中英语课堂中，教师需要让学生认识到“让学引思”的价值所在，并通过这种教学模式来发挥学生的积极性以及主观能动性，进而提高学生的学习成绩。

1 初中英语课堂中教师推进“让学引思”课堂模式的意义

在传统的初中英语课堂中，很多教师在教育学生的过程中采用的教学模式也比较陈旧，很多时候教师采用“灌输式”的方式来教育学生，教师在课堂中按照课本上的知识进行讲解，而学生就在课堂中听课，不会对教师讲述的把知识进行深入分析，导致很多学生都对英语知识失去了学习的兴趣。而且传统的英语课堂中学生一般只能通过死记硬背的方式来背诵单词、句型，导致学生学习英语知识的效果不能令人满意，因此“让学引思”模式的推进在初中英语课堂中势在必行。通过“让学引思”模式的引进不仅仅可以让教师更有效的活跃英语课堂，还可以让学生在一些特定的环境中更好地学习英语知识，并学习自己对英语知识进行分析和解读，让学生可以在日后更好的发展[1]。

2 初中英语课堂中教师推进“让学引思”教学的主要方式

在对初中英语课堂中教师推进“让学引思”教学的主要方式进行深入分析的过程中，需要从几个方面来阐述：第一个方面就是初中英语教师注重备课，多设计情境导入;第二个方面就是初中英语教师应注重向学生提问并引导其思考。

2.1 初中英语教师注重备课，多设计情境导入

在现阶段的初中英语课堂中，教师为了更好的教育学生，不仅仅需要从学生的基本特点出发，还需要不断落实学生在课堂中的主体地位。因此教师需要在教学中不断进行“让学引思”式教学。首先教师需要针对学生的学习情况进行备课，不仅仅要教授学生书本上面的知识，还需要教授学生一些课外知识，进而更好的丰富学生。对于初中生来说，教师需要认识到的一点就是准备精良的教案能够给学生足够多的空间进行自主学习，并且也能够适时引导学生。因为初中生同小学生不同，初中生已经有了自己的認知，所以教师需要逐渐引导学生，让学生可以按正确方向进行[2]。

例如：在进行学习《Lets go shopping》这一课的时候，教师便可以通过让学引思的模式来更好的教育学生，并与学生开展教学。

Teacher：I want go shopping，would you like to go with me？

Children： OK！

教师还可以换一种方式与学生进行对话的方式，教师扮演顾客，学生扮演售货员，并在对话中加入一些常用的语言：

Teacher：Can I help you？

Children：Please try a shrit！

Teacher：How much is it？

2.2 初中英语教师应注重向学生提问并引导其思考

在让学引思的教育模式中，教师需要注重的一点就是不仅仅要通过更好的方式来教育学生还可以让学生明确教师的教学理念以及教学方法。而且教师也需要引导学生对英语知识进行深入探究，从而引导学生自主探究、主动学习。例如学生在进行学习 Good manners这一课知识的时候，教师便可以向学生提出问题：“What do you thinkabout good manner？”或者“What are the differences between the goodmanners and bad manners？”等问题，从而让学生可以更好的对知识进行思考这对学生来说是有非常强的积极作用的。

3 结束语

综上所述，随着新课标的不断深入，在现阶段的初中英语课堂中，教师为了更好的教育学生不仅仅需要逐渐转变传统的教学模式，还需要不断落实学生在初中英语课堂中的主体地位，这样才能更好的教育学生，从而让学生可以在时代发展的过程中朝着更好的方向进步。因此很多初中教师都在初中英语课堂中逐渐引进“让学引思”的方式，这样不仅仅可以转变教师过去陈旧的教学理念以及教学模式，还可以在课堂中培养学生的主动学习能力。这些学生才能真正意义上体会到英语知识的乐趣，从而满足学生的学习需要，让学生的英语成绩可以得到更好的提升，这样不仅仅可以让教师全面培养初中生还可以锻炼学生的学习模式，让学生可以在自主学习、合作学习中了解到英语知识的魅力，并体会学习英语知识的乐趣，从而在考试中取得优异的成绩。

参考文献：

[1] 方小霞.让学引思构建初中英语课堂教学新模式分析[J].考试周刊.2018（01）：117.

[2] 龚瑶瑶.初中英语课堂践行“让学引思”的有效策略[J].名师在线.2018（36）：86-87.